浩然的进步(2001年7月出生)

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这学期开学后一直未和幼儿园老师好好沟通过。上周五他妈妈早点去接他。和老师了解情况。老师讲现在表现很好。并举个例子。有一次中午看他站在小床上对他说，这样会把小床踩坏的，没想到，等一下他看到另外一个小朋友也站在小床上，跑过去跟别人说，不要站在小床上，这样会把小床踩坏的。

前段时间在感统室做感统，浩然在玩大龙球，这时，进来另一个小朋友，我叫他们一起跳羊角球，浩然马上跑过去，那个小朋友说了几次都没有反映，没想到浩然对我说“他不会跳”让我恍然良久。

小孩自从寒假去外婆家就迷上了打扑克比大小，五六个都不含糊，把你赢光了，还分点给你让你继续玩。这二天自已做了11－39的数字卡片，和他玩比大小，已掌握了先比十位后比个位的要领，基本不会弄错。20以数字读法还要加强。

今天早上送他去幼儿园，我叫他自己去拿玩具玩，他马上自已去拿，这在上学期我还是只能看别的小朋友做的。老师马上说今天早上画画，他马上过来等着画画，老师发指令都是一遍的，这给我们是很有启发的。

会(费)心一笑

<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>没想到浩然玩扑克还挺厉害。我和轩轩玩“拖板车”游戏，五个以内他能关注，超过五个他经常看不到了。不过多玩肯定会进步。浩然真可爱！

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昨天晚上吃饭时有道菜是黑木耳炒白菜，小家伙马上想起外婆家的白木耳炖枸杞子，并引发了一阵忙活，问我们家有没有枸杞子，明天也要吃白木耳炖枸杞子，今天早上吃早饭时还提到今天要吃白木耳炖枸杞子。

晚上画画，先问是不是画烟花，因为他们幼儿园白天画烟花的，后来当我拿出样本后，马上问爸爸画不画，以前都是我先分解，这次我说不画，让他照样画，马上开工了，后来又问涂色不，因为样品没有涂色。在涂色过程中，也有可圈可点的地方，以往涂什么色自已没主意，这次自已做主，白云说没有白色，就涂兰色。还说自已没有白色和灰色蜡笔，总共不到半个小时全部搞定，画完后马上拿给妈妈去分享。

晚上看故事书看到蛋糕，就给我说爸爸明天给我买生日蛋糕，睡觉时半天不睡，提出要我脸朝着他睡。这段时间，感觉看动画片进步蛮大，昨天看《美女和野兽》也能就细节说点看法。







<font size="1" color="darkblue">Edited by - hjs 重新编辑於 2006/02/28  11:20:23</font>

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今天早上起床时，提出下午妈妈去幼儿园接他，和他解释妈妈下班晚，再去接他，老师会不高兴的。解释了几遍，好象听懂了。

晚上写好毛笔字画好画以后，有点时间，就几个常识问题问了一下，回答比前段时间话要多，但是小动作多，看来天气暖和了个训要恢复了。

近段时间对星期的规律比较熟悉了，二位数的读法也已掌握了。下一步要考虑10以内书面形式的加减法、10以内的奇偶数，二位数目视比大小了（现在他习惯把二个数字对齐后再比较）。

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昨天晚上重新开始个训，总体效果较好。主要内容是复习以前学过的反义词、身体功能、10以内倒数、自我介绍及新内容加减法。个训已经中断好几个月了。几项复习的东西还记得，其中反义词比以前增加了几个，很快明白了，夸了几次，非常高兴。数术加减一直拿不定主意要不要这么早进入书面阶段，很快明白了＋＝－的含义，达到了预期的目标。

晚上他一个人在看动画片，他妈妈要下楼去买东西，一听见门响，小家伙耳朵很好使，马上跑出来。问他妈妈去干什么。最后和他妈妈一起下去了。

今天早上让他去书房里拿维生素糖，见半天没动静，进去问他干什么，他说在发呆。搞笑！

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这个双休日过得蛮丰富的：周六上午做感统，周日上午玩淘气堡。周日下午适逢小区天然气管道改造。改造师傅在厨房里忙活，浩然在客厅里把他的玩具翻出来敲。

周日上午在玩淘气堡之前，先去旁边的超市。在超市骑滑板车，玩得很是开心。

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昨天晚上有一件比较高兴的事：晚上吃饭时，浩然说着说着就提到明天要带水果去幼儿园，经询问后，得知所有的小朋友都要带，是朱老师讲的。今天早上送他去时，拿着一个苹果，正好朱老师在，问了一下，确实有这么回事。小伙子的事件记忆力有进步了。

rosa

3岁的孩子这样应该是好的呀,根本就没有什么毛病吧.

鱼儿

浩然好棒！向你和你的爸爸妈妈学习！



每天一点点，集腋成裘，厚积薄发... 宝贝加油！

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谢谢鱼儿和rosa的关心。rosa可能弄错了，小儿今年7月实足是五岁，目前是五岁差四个月。小儿这两天自理能力有新的进展，外套上面第一粒扣子昨天在幼儿园突然自己扣上了，我好一阵高兴，今天早上起床还是习惯性说第一粒扣子不会扣，我说你昨天就扣上了。冼脸、拧毛巾、刷牙自己也能象征性基本能做下来了。

昨天中午去幼儿园，本想让他学围棋，和他看了一阵，他跑出教室，连忙问他，“我汗都冒出来了”当时大吃一惊，这句话可不是太好说的。

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今早吃早饭叫他拿袖套，小家伙拿来一只，问他另外一只，小家伙很是高兴，我怎么找也找不到，后来才在窗帘后面找到，小家伙和我玩起捉迷藏了。昨天吃晚饭前，他妈妈和他玩捉迷藏，眼睛用布蒙上，浩然大叫，“妈妈，我在这里”，我当时在烧菜，后来我问他妈妈，这话是你教他说的，他妈妈说没有教，是他自己说的。一阵窍喜。晚上，吃完晚饭后带他下去玩，广场上有许多小朋友，他都不认识，倒是很关心别人，基本上都是跟在别人后面瞎跑，社交上还差那么一丁点。

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昨天是周六，我要值班，正好满足了浩然去他妈妈学校的愿望。晚上我了解了一下，浩然和他妈妈学校的学生上午一起上了三节课（中学英语课），第一节课未下位，第二节中途下了一次位，第四节课下了二次位。估计以后上小学坐的问题不大。但是上课基本在玩他妈妈给他的书和笔，基本不听他妈妈的讲课。

这段时间，小伙子迷上了踢皮球。传球目标性和力度性把握的相当不错。昨天下午回家上楼的时候，又和我提到了回家要踢球。我就和他说，爸爸要回家烧菜，等会妈妈回来后，让妈妈陪你踢。小伙子同意了。后来他妈妈回来后，小伙子此事记得很牢，马上邀请他妈妈陪他踢球。

昨天下午在外面做感统，在做滑板时，有个小男孩坐在滑板俯冲台上拼图，小伙子表达很到位“哥哥让一让，好吗？”

这二天晚上玩扑克比大小，开始教他方块、红桃、梅花、黑桃，昨天已经掌握地比较熟练了。

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1、摸、抓的比较：昨天晚上给浩然冼屁股的时候，不小心碰了他的头。小伙子马上有言要发：“浩然头不小心碰了一下，摸一摸”，在他头上胡乱摸了一下，“不要抓，要摸”原来抓和摸感觉上是有区别的。

2、有关走迷宫：自从以琳回来以后，就开始发现浩然在走迷宫上有优势。但是条件性迷宫，限于理解及听力和注意力，就有点差距了，目前正在这方面做些努力。

3、如何梳辫子：昨天吃晚饭时，浩然看他妈妈梳着辫子，来段高论：“把带子取下来，早上把头发梳好，带子扎上，然后去学校上班，跟幼儿园施老师一样”，我们马上问施老师是不是经常在幼儿园扎辫子，他予以肯定。看来有必要去核实一下，是老师自己还是帮小朋友梳辫子。

4、东西单价：这二天去幼儿园接他，看到黑板上画着一些食品并标着单价。因为和幼儿园沟通时间有限，昨晚按自己的理解画了一些并标了单价。他看了以后马上反映过来“和幼儿园一样，有九样东西”。一元、二元整数都能读出，050元辅助了几次也没有掌握。今后自己这方面要多做。家长在广度和深度把握上和专业老师差距是大呀。

其实一切东西都可以拿来作教具，就好比高手一切工具都可以用来作武器，化有形为无形，才是武术的最高境界。

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1、放杯子：早上早来的小朋友把所有小朋友的喝水杯子按号放好，这段时间送浩然去幼儿园逐渐开始注意这个问题，今天早上有点时间，在我的辅助下，浩然自己放准确了多个杯子，前几次他是愿意和小朋友一起放，但要么乱放，要么没信心当下手。相信经过一段时间，在这方面他能做得和别人一样。

2、10－39数比大小：每晚睡觉前打自制的数字牌或扑克是保留节目，近期逐渐发现10－39除20、30读不出，其他都能熟练读出并2张比大小，昨晚他妈妈有空，难度加大，一家人首次开始10－39　三张比大小，进行了七八轮，一半情况他都能自行比出。练习这个主要考虑到幼儿园有翻书到多少页这一项的。

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（3月16日）

一、家园沟通：昨天中午和老师作了次沟通，老师感觉：

1、易兴奋，上语言课、做游戏、背儿歌坐不住，背儿歌不愿背，建议我家园多沟通或买份教材

2、数学较好，手工类、剪纸、画画很愿意上，坐得住。画画还可以。昨天我翻了本学期的本子，共两次，一次一个五角星，一次两个五角星，有好多个小朋友只有一个五角星。

3、中午睡觉不好，如睡得好，则一天都好。

4、做操慢半拍，易分神，幼儿园每期换新操

5、话比以前多，老师基本能听懂他的话，但告状时倒说得很清楚。

我建议多给他表现的机会，以强化正性行为。

二、事件记忆

今天早上起床前，说着说着提到要带餐巾纸去幼儿园，是朱老师说的，早上去了幼儿园，前面去的几个小孩都没拿，尽然都忘记了，只有小宝记住了。

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（3月17日）

1、昨天晚上开始教他玩打保龄球（塑料瓶作保龄球，皮球来滚）的游戏，玩的很是高兴。玩好后自己主动把东西放好了。

2、晚上吃饭时又提到幼儿园老师说做一个小本子，他说我记拿给老师批。这一次我知道肯定有这么回事，饭后让他回忆白天语言课上了什么，好让我记，已经全忘记了，不过我已经很满足，今天早上送他去幼儿园，徐老师也提到浩然事件记忆力增强了。她们也很高兴。看来，要考虑准备一份这学期的教材了。

3、擦地板：这段时间小宝发现地板上有水后，他自己会拿纸去擦，晚上还会逆光看。真是不错。

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这个双休日过得蛮丰富：

    周六上午去他妈妈学校，这次是我陪他去的。他妈妈学校他去过几次，环境已很熟悉：办公室、厕所、教室都知道了。我陪他一起网上听歌，鼠标操作也开始入门。中午和他妈妈去学校附近酒店吃喜宴。最近我们厚着脸皮带他多参加类似场合，这天表现不错，吃好饭，伴娘发好喜糖后，他把喜糖、红包、口香糖放在一起，对他妈妈说：“妈妈，我们回家吧！”

    周日一家人去他表哥家玩，表哥读一年级。和表哥一起放风筝、打扑克、玩早教机、一起去超市购物。下午要回家自己放风筝，回家后我陪他一起在公园里放风筝，风筝飞的好高好高，先挂到树上，后又落入水中，这是他第一次真正意义上的放风筝，玩得很开心。

    这二天找到一份完整的中班、大班幼儿园教材，周日晚上就中班教材他学过的内容进行了验证，还算满意，应该说在幼儿园还是学到点东西的。

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今天去幼儿园和小宝的二个老师作了交流，这次讲话他们比较直接，弄得我心情特别不好。老师感觉这段时间睡觉不好，坐不住（一节课要么离位子，要么坐在地上）自己也见到他玩得高兴时跑来跑去。
这二天在加紧研读有关RDI的知识，晚上玩捉迷藏和石头剪子步游戏，游戏里能感到阶段1情绪分享、情绪参照，共同行动稍微有点跟不上，准备今后在这方面付出更多的心血。
今天中午去幼儿园看他，进了大门，看见我后，马上问我拿了什么东西，一段对话总体感觉良好，回到位子上后用手势提醒他坐好，也很快明白并更正过来。

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关于旅游：昨天下午去幼儿园接小宝的时候，看了他们的宣传栏，知道他们幼儿园明天要组织游园。儿子出来后，很兴奋地主动和我说明天要旅游。晚上多次提起。在询问下，出去玩的细节如：几点钟到，几点钟接，去人民公园等，信息基本正确。
关于RDI：这几天每天都在和他玩游戏，每天晚上都会主动要求玩游戏：这段时间玩了：捉迷藏、石头剪子步、找东西、挠痒痒。

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这段时间基本上每晚坚持给他上一次个训课，主要内容有： 10以内加减，20以内倒数，回忆幼儿园发生的事情，讲故事，五-六步指令。
每天中午坚持去幼儿园半个小时辅助他参与小朋友的活动（尽量多用间接提示）
在自理方面主要集中在：用筷子吃饭，脱衣服、折衣服、左右脚穿鞋易穿反。