求解 关于什么叫仿说的问题

小毅

  本打算要带孩子去机构训练语言， 因为老师说象我儿子这样三个月一定会有效果，所以我决定去试。可是孩子爸爸不放心我带
孩子去外地住就有些阻止。为此我们还小吵了一架，我说三个月就可以出语言，而他爸爸逼问我会出的语言是什么样的话，自己
会说的吗，我也没有底就给老师打了电话问，老师说三个月能让孩子达到仿说的程度，于是我有些犹豫了。
  
  听说我要带孩子去外地，爸爸真是急了，于是买回好多书自己亲自来教了。也不知道是爸爸这两天的“教学”有效，还是我以前
没敢尝试教他说更难的话。孩子竟然可以跟着我们说一整句话或是唐诗之类的。 只不过大部分时间还是一两个字的说，发音是那
个意思但外人听了一定会说听不懂，只有少数的句子发音很清晰，不知道为何？
   
  因为孩子爸爸跟我打赌说去机构也不一定就有效果，所说的三个月见效都是随便说的，加上老师又说三个月只能让孩子达到仿说
的程度，我的心开始动摇了，我不知道仿说是什么概念，是不是就象我们在家教他的一样，我们说一句他说一句，或是教他固定的
回答模式 然后不管在哪问他这个问题他都会用固定的答案回答呢？

  真的很愁人，对这些专业的词不太明白。请教哪位知道什么叫“仿说”的朋友或老师出来帮我解答一下。这个仿说到底是个什么
程度因为我儿子现在问他几岁 他会自己回答三岁，这也是他爸爸教出来的，这叫仿说吗，还是说一句学一句叫仿说？

  拜托 拜托 拜托 帮帮我吧 如果机构三个月只能让孩子仿说 这个进程怎么样，孩子要去机构吗？什么叫仿说？会仿说后还能达
到什么效果呢？仿说到自发语言要多久时间，对于一个三岁的孩子来说？

must

个人意见： 当初意识到孩子不会说话的时候，也给各个机构打电话询问。很多机构都很肯定地说三个月保证开口。 当时没理解开口的意思，后来才搞明白只要孩子能够鹦鹉学舌的学说个妈妈，爸爸之类的简单词就叫开口了。

后来才明白孩子这样的开口没有什么实际意义，主要是在孩子模仿，理解能力达到一定程度的基础上的开口才有实际意义。 当然如果是孩子理解能力很好，认知能力很好，只是不开口，可以考虑到这种机构看看。

小毅

下面引用由[U]must[/U]发表的内容：

个人意见： 当初意识到孩子不会说话的时候，也给各个机构打电话询问。很多机构都很肯定地说三个月保证开口。 当时没理解开口的意思，后来才搞明白只要孩子能够的学说个妈妈，爸爸之类的简单词就叫开口了。...

非常感谢 如果说机构所说的三月保证出语言 只是鹦鹉学舌那么我们孩子现在就可以了 这样的话在当地机构也可以做到了。我还以为是可以主动说话的那种呢，看来是我报的幻想太多了。再次感谢！

thankstoyilin

我以前试图用电脑打印文件的过程来解释或者理解语言的发生，试着再说一下，供参考。

我们要把东西打印出来，首先一个前提是电脑里有货，有文字内容。然后是电脑和打印机之间要有驱动程序，把文字内容转换成打印机能接收的信息。最后是打印机把内容打印出来。

从后往前看，打印机是否能打印，对应的是人的发声器官是否正常工作。相声演员练嘴皮子，大部分工作就是把嘴巴、声带这些发声器官练熟。对于小孩子来说，通过仿说、念儿歌、念唐诗，也可以起到锻炼发声器官的作用。

电脑驱动打印的过程，对应的是孩子表达的意愿、注意力等问题。也就说，孩子的发声器官硬件上如果没问题，那么还要培养孩子能够在适当的时候、表达出适当的话、以及具有表达的愿望。如果一个孩子背唐诗很流畅，但不能适时地表达“我要喝水”甚至“喝水”，那么这个背唐诗的能力也变得没什么意义。

再往后，就是电脑里的内容。这就是对应到孩子的认知理解力。孩子他脑子里只有简单的内容，那他只能表达出简单的内容，这不是从语言训练上下功夫的事情，而是认知理解需要下功夫的事情。能说出“气球！”是一个程度、能说出“那儿有一个气球”是另一个程度，“好漂亮的气球啊！”又是一个程度。“明天（是我的生日），我想要买一个气球。”就更高的程度。

所以，机构宣称“三个月出语言”，是一个简单化的、不科学的说法。极端的情况是，孩子本来不会说单字，老师使劲捏一下脸蛋，孩子“啊”了一声，老师说“出语言了”。就有这样的混蛋机构。

秋爸爸

自闭症不是单纯一个语言的问题，虽然这最让人关注着急。语言背后是社交沟通能力，这个核心带来各方面的问题。
去机构，也不是但为了语言的提高，单独在语言上较劲，肯定不够，综合各方面的训练，对语言进步也才更好。
去机构，不但是为了训练孩子，很重要的一点，是家长从机构中学习到专业人员的经验方法，在家可以用上。这要家长有心。
孩子爸爸就很有心，两天（机构还说3个月呢）就能出效果，赞！
普通孩子的语言发育也是从不清楚到清楚，从字少到字多的，楼主应当先去拜一下孩子爸爸，别急着挑刺，他买的那些书，你也可以看啊。

小毅

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

我以前试图用电脑打印文件的过程来解释或者理解语言的发生，试着再说一下，供参考。

我们要把东西打印出来，首先一个前提是电脑里有货，有文字内容。然后是电脑和打印机之间要有驱动程序，把文字内容转换成打...

很直观 很精辟 感谢您让我了解了有些机构中所谓的“出语言”原来是这么一回事，如果是单纯机械的发一些类似说话的声音 那我们孩子现在就做到了 我需要的是他可以从脑子里想一些事再变成语言说出来的那种 我也知道这是很不容易做到的事 或许是我对机构还不是很了解 没有明白他们说的三个月出语言的真正含义吧 看来我还得从孩子的理解 思维着手了 让他的小脑袋里有东西 然后自己发的用出来才行 一句话点醒梦中人啊 受教了！

小毅

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

自闭症不是单纯一个语言的问题，虽然这最让人关注着急。语言背后是社交沟通能力，这个核心带来各方面的问题。
去机构，也不是但为了语言的提高，单独在语言上较劲，肯定不够，综合各方面的训练，对语言进步也才更...

我可能是那种有病乱投医的人吧 即便不太相信机构所谓的三个月出语言 可是我感性的一面却非要我相信这是真的 这也证明了我希望听到孩子说话的迫切渴望 但是面对孩子爸爸很理性的阻挠 我又不得不静下心来仔细想想 真正跟他打了赌我就一定能赢吗 所以带着很多不解才在这里开了这篇贴子 我希望能在这里找到我想要的答案 今天我想我是找到了 很感谢秋爸爸为我分析了让我困扰的问题 把我从抱有侥幸的心态中拉了回来 孩子现在最主要的问题不是能发出声来 而是理解能力的提升 谢谢你了！

shuixin

孩子现在很多音都不会发，但是让他仿说时他会一个不差的凑够字数，不会的就哼哼上一个。怎么办呢？

秋爸爸

仿说的目的，就是教那些他不会说的呀，包括发音。
可是，你不可能一次就全教了，总得慢慢来，一次就教一个不好吗？3个字一句到10个字地渐进不好吗？

must

从我的经历看，口腔按摩非常有效。 利用 海苔，花生酱等锻炼孩子的舌头等等。

azure

请教，如果孩子能有少量主动语言，日常的认知和指令都理解，还需要从发音和仿说开始吗？

jinglenn

语言的训练不止于会，更重要的是“用”。在孩子会的基础上慢慢扩展。

发音的训练取决于孩子发音的程度好不好，如果孩子说话很清晰，那就不需要在这个问题上纠结。

仿说是长期的，每个新词的学习都是从仿说开始的，词汇量够了，开始用短语、句子，也是从仿说开始的。看家长怎么教了。

pastryjing

从仿说到主动说的时间过程，取决于这孩子的理解力程度是吗？就是对于已经理解这句话的意思的孩子，他又有能力仿说出来这句话，那么他的主动表达就不远了对吧？！

jiujiu2009

    孩子2个月前不开口，现在总算开口了，但基本没有主动语言，仿说也不怎么好。以前的舌头伸不出来的，是用棒棒糖一点一点弄出来的，最近几天能够自己伸出来玩玩了，希望这是语言迸发的前兆。
    在以琳买了训练器，吸和吹的使用没问题，但是那个咬的总是不配合，还有压舌板也是。

deric7

如果孩子路上看到一个小女孩在跑步 冒出一句 姐姐在跑步 这算主动语言吗

azure

下面引用由[U]deric7[/U]发表的内容：

如果孩子路上看到一个小女孩在跑步 冒出一句 姐姐在跑步 这算主动语言吗

应该算吧，好像还要区别是否是有意义的主动语言

wonder1979800

下面引用由[U]deric7[/U]发表的内容：

如果孩子路上看到一个小女孩在跑步 冒出一句 姐姐在跑步 这算主动语言吗

这肯定算，而且还有分享看到的事物，很好啊！当时应该马上给予他积极热烈甚至夸张的回应，这样以后他就会更喜欢和你分享了，这是社会性的一大进步呀！加油！

deric7

下面引用由[U]wonder1979800[/U]发表的内容：

  
这肯定算，而且还有分享看到的事物，很好啊！当时应该马上给予他积极热烈甚至夸张的回应，这样以后他就会更喜欢和你分享了，这是社会性的一大进步呀！加油！

当时抱着孩子急着去机构，没有加以鼓励，以后一定多加注意！