小帅也在进步

沈城教师

看到这儿的妈妈爸爸都把孩子的情况记录得如此详细,我禁不住想说说我的学生.

他是个太漂亮的男孩子,所以我就叫他小帅吧.

小帅来我这半个月了,变化几乎是每天都在发生,我也愈来愈佩服他那慈爱的妈妈了.

现在的小帅更加可爱,他会主动示意大小便,更会表达自己的其它意愿了.

昨天,他想荡秋千(两人拎着他的手脚荡),就一再地和妈妈讲.后来我说妈妈一个人做不到,他就皱着眉看着我,在妈妈的提示下说出了请我帮忙的话.

会馆器材的摆放进行了大的调整,可小帅没闹,很适应地做起了训练.训练快结束时,我和他做了个小游戏:他躺在地上,按口令指出他的五官.之后,我又去"抢"他手中的一串珠子,几次后,他知道了把手攥紧似乎是最有效的办法.当我不去抢时,他说"抢一下".

小帅对橡皮泥没兴趣,却喜欢雪饼.(他妈妈以为他不会要,因为他吃够了,去超市都不选取.)他吃得可香了,我向他要,他坚决地拒绝了.后来看我太难缠了,就把他咬过的那块送到我嘴边---还挺护食哪!

不过让我伤心的是,他忘了送给他饼干的人了.一会说是阿姨,一会说是龙老师(我们这另一位老师).真希望他能真正地认识我,记得我.

沈城教师

小帅今天的训练项目做得不算太完整,大概是昨天去奶奶家的兴奋劲还没过,他一直都笑嘻嘻的,就连胳膊碰疼了都没大声喊.他妈妈要上班了,关于他的安排还没最后落实.

孩子现在还不能完全依赖我,因为每天的训练还是妈妈辅助的多一些.

训练结束,我拉他的手,他不同意,就连锅巴的引诱都不见成效.可只几分钟,他突然抓着我的手不松开,原来他想起来昨天荡秋千的事,就一再要荡秋千.满足他后,终于可以牵着我的手和我进教室了.

小帅很喜欢摆积木,而且平面辨识的能力很强.我尝试着让他自己选图片,第一次他选了一张他刚摆过的简单的,第二次则选了难度大得多的一张,结果是在妈妈帮助下完成的.

小帅服从的意识算是比较强的,能完全按照妈妈的要求和指令去做.对我现在还算是可以接纳,禁止他做的,基本能遵守.

今天教了小帅一个新游戏--拉大锯,他由开始的拒绝到后来倒在妈妈怀里笑逐颜开.游戏中他的手臂感觉还是不算太好,控制力还需要加强.

等待春天

小帅现在多大了，进行系统训练有多长时间了，如果可以，请介绍一下他以前的情况，让我们一起为他的进步加油啊！

张雁

真是有爱心的老师啊，让我们一起加油！

沈城教师

作为老师,我做得远远不如小帅的妈妈,只是在训练时提出我的意见,操作上都是帅妈在做.



小帅今天又有新的表现了.因为这些天我一直在和我班里的小朋友(假期托管)介绍自闭症儿童的情况,有些孩子已经猜测出小帅是我讲的那个孩子了,所以今天就直接把小帅介绍给几个朋友认识了.没想到小帅在看到一个小妹妹时竟然用手轻轻地托起她的脸,其他都是哥姐,他都问好,握手.不过遗憾的是当我接待其他家长时,小帅妈妈让他做起了网缆,而没能更多地和孩子们在一起.

正式训练后,小帅做得不好,速度慢,溜号,大概是记着我包里的雪饼,总是要吃,结果被妈妈罚做滑板爬.

我不主张这样的惩罚方式.因为我认为如果孩子喜欢做,这种罚就失去了意义;如果孩子不喜欢做,那么他会把此活动当作处罚而愈加不喜欢.我对我的学生一般的惩罚就是站在一旁看一分钟,往往站在那的孩子就急得不得了,还要保证好好做了.---当然他们和小帅不同,所以这个问题我还得和帅妈探讨.

今天我女儿旅游回来了,她在时一直在帮助我和小帅做些小的游戏.所以小帅似乎还认识这个姐姐.小帅今天最大的进步是他模仿我的女儿吹泡泡糖,撅起嘴,还吹出了声音.

小帅今天学着扔垃圾了,还扔得挺准(呵呵).下课仍然是"要坐一下".结果我同意后,他就跑到我的办公室去吃锅巴了---还一定得坐到我的椅子上,和昨天一样.打开袋子时还能请求姐姐的帮助.

小帅又学了一句新的问句:"XX在哪里呀?"可用得还不是很主动.

临走时,有件事值得商讨:小帅不想走,可妈妈要离开的口气有点威胁性,他看妈妈真的穿好了鞋,就赶紧跑出去了.我的想法是妈妈不要威胁,而要把离开的理由说清楚.如果总是这样会不会造成孩子的过分依恋,本身孩子就很恋母的,不应该再给他那种分离的焦虑感,明天要和小帅妈妈谈谈,也不知我的想法是否适合小帅呢?

沈城教师

谢谢张雁和等待春天,你们的鼓励会给我更多的动力.

小帅6周岁,他在以琳做过10个月的训练,比原来进步很多.他就是我在以前提到的于昌朔.

我之所以每天记录他的情况,一方面是为了训练,另一方面是为了激励自己不要放弃,我可能遇到的会是我想都想不到的困难.

沈城教师

小帅今天开始尝试与小朋友共同训练了.

做滑板时没有太明显的表现,因为独立性强.后来在独角椅的游戏开始时,我尝试着让他加入了.一开始他自己坐在椅子上转圈,还不时用手轻推旁边的小男孩.后来在妈妈引导下,才开始玩.今天与他合作的两个孩子都是不知情的学龄前的小朋友,所以一切表现都是自然的.在其中一个小男孩退出游戏后,小帅竟提出还要玩一下,真让我没想到.尽管他还不掌握规则,但那个小姑娘还能接纳他.

最后的游戏是百叶窗,小帅和小朋友躺成一排,也和他们笑成了一片.

也许,我可以考虑让小帅到我的课堂上来了.也许是明天,也许是后天.

小帅对商标很敏感,他今天又注意到我的手机,在我接电话时,准确地说出"中兴".

沈城教师

小帅今天竟然分清了"你我".这可是第一次在没有任何人帮助下正确地运用了"你".喜得我抱起他转了好几圈,直到我晕了,不过小帅没感觉.

小帅对口令还不太理解,所以在集体游戏时显得有点不一致.

在整个训练过程中,小帅一直很高兴,让我抱他,还过来摸摸我的脸,可是在离开时,却真的怕我留下他,坚决地拒绝了我的拥抱,真是个单纯的孩子.

沈城教师

今天的小帅基本上"跟上了队伍".因为在滑板训练中添加了一些小游戏,孩子们都自愿多做了若干个(到后来,我也数不清了).小帅兴趣十足,速度比以往快了很多.拍球时,因为是在晃板上拍,他失败较多.不过却也开心,他总是重复妈妈的话"自己捡球".捡回来后还要到妈妈面前再说一句.

做得最好的是平衡木,几次后,他就明白了走过平衡木后,就快速跑到队伍后边再走.看到他自己跑来跑去,而不用我们再多说话,我和她妈妈都相视而笑了.

因为妈妈的外出,小帅今天大哭一场,明天他妈妈就要上班了,他会如何呢?这个过渡的时间太短了,孩子接受起来恐怕要困难.

沈城教师

小帅对你我的区分越来越清楚了.这两天关于"你家住哪?""我是谁?""你是谁?"等问题,他的回答基本上是准确的了.

这两天在滑板俯冲时加入了小木球,让孩子们在滑下时捡取滚动着的小球,从一颗增加到两颗,最后到四颗.小帅捡的时候很认真,眼睛努力去搜索球的滚动方向,偶尔会把玩一下,但大多时候会立即把球投入筒中再返回.

昨天沈阳下了一阵大雨,小帅对水很感兴趣,总是跑到窗边望啊望的,嘴里一直在说"水".

今天小帅非常兴奋.他冲进来时,正好我在门口.笑脸盈盈的看着我来了句"上午好"---在妈妈提醒下,改成下午了.今天的游戏运动量加大了,孩子的汗水始终挂在脸上,但笑容也一样在脸上.临走时,我去拥抱他,他紧紧地抱住我,然后说"悠一下".我抱着他转了一圈又一圈,我都晕了,停下来时,他说"抱一下".这可是破天荒的第一次,我抱起高高的小帅,他搂着我,小脸贴在我的脸上,咯咯的笑,他的汗水弄湿了我的头发.当时我高兴的差点落泪.旁边的小朋友嫉妒的直撅嘴,我女儿都醋劲大发了......

小帅,你什么时候能提出更多的要求呢?

沈城教师

小帅哭了,哭的好伤心.因为他要找妈妈--8月25日,这是小帅妈妈上班的第一天,晚上他的舅妈带他到馆里训练时,他大哭不止,嘴里不停地喊着妈妈.但当他说要吃薯片时,却是绝对的没有眼泪.舅妈对他的哄劝似乎没有作用,只好下楼买薯片,庆幸的是他可以和我单独相处,而没有过分的哭闹.我和他重复最多的一句话是"妈妈去上班,下班后才会回来.哭是哭不回妈妈的."我不知道他能不能听懂,但他看着我,虽然有些哀怨,但却平和了许多.

舅妈想用薯片哄他做完训练,在做到第二个滑板时,我阻止了他们.在这种情绪下做感统训练,意义和收效都不大.我在接下来的时间里说了一堆话,也不知小帅是否懂了,但我最后告诉他要快快乐乐地等妈妈回来,他真的回答我不哭了.我抱起小帅转了起来,小帅竟然笑了---真不容易.妈妈来的时候,不帅还在我怀里,他没喊妈妈,还紧紧地搂着我贴在我的脸上.之后,他就一直是满面笑容了......

通过这件事,我和小帅妈妈探讨,对孩子的教育及照顾都要有过渡,在语言上要真实可信,就当他能听懂,能理解,一定要多说,更要讲清楚原因,结果等等.



8月26日,小帅迟到了.他对你我又有点混了.妈妈说他这两天不太好.也许是妈妈突然不能整天在他身边;也许是他习惯的教育方式突然改变.....

而我最直接的发现是孩子不象原来那样快乐.

小帅在临走时,热烈地亲吻我,那份热情和笑容让我有了点慰藉.

我发现一个问题,每天小帅离开前,若我说"让我抱抱"他一定会拒绝,若我说"让我抱一下再走"他就会高兴地让我抱.

沈城教师

小帅会抗争了!

27号晚上,孩子们象是约好了一样,都早到了10多分钟.我们利用这个时间和孩子们做起了游戏.大家拉圈转然后按口令做动作.一个孩子不小心摔倒了,别的孩子都去模仿,可我没想到小帅边笑也边学着摔倒在那了.---这是不是真的在模仿呢?希望是个良好的开端!训练时我们这的一个小霸王去抢小帅正跳着的蹦床,小帅竟然有力的还击---这又是一个没想到.他盯着那个男孩,用力地推着.我在旁边高兴地看着.....我想别的家长一定认为这个老师不正常了.

今天,小帅见到了我先生,小帅只是和他握握手,坚决地不让他抱,而让我抱着,又亲又啃的笑了半天.

自闭症的孩子一样有他的思维,有的喜好,我们如何才能尽快走进他的天地呢?

Weihong

沈城教师，您好！我喜欢看您的贴子，也喜欢您笔下那个可爱的小帅。更敬佩您的所做所为，您做为一位教师对自闭症孩子的爱心和耐心！

让我们共同努力！



Weihong



与人玫瑰，手有余香

沈城教师

谢谢Weihong,谢谢你的支持和鼓励。

这几天休息，没有陪小帅训练。工作日记也中断了。

今天我去馆里了，小帅想我了，听另一位老师说小帅知道训练时少了余老师了，还真高兴。

小帅好象更帅了，绿色的T恤显得小脸更加粉白，笑容总是挂在脸上，可爱极了。

也许小帅是真的想我了---我说的话，他回应的特别快。我问他戴不戴我的眼镜，他立刻说：“戴啊，好啊！”然后就急忙把眼镜架在鼻子上，环顾四周，那样子好玩极了。小帅在滑板上倒走，我说：“你还能倒上哪？”没想到背向我的小帅，竟然大声地答了声“啊”。

可爱的小帅，真希望一下子从梦中醒来。

沈城教师

几天没见小帅,他竟然还记得我.

小帅的远距离传达信息,还不是特别准确,但能看着我的眼睛说话,尽管时间不能太久.

小帅还是容易分散注意力.今天我故意让他等我去拿球,他却被一张广告画吸引,忘了球的事了!

在反应速度等方面,小帅有了一些进步,但在训练上还是不能脱离妈妈.由于最近没能和小帅在一起,所以小帅对我的亲昵程度好象不如以前了.

沈城教师

小帅知道了选择.

孩子们做过训练后呢,我会给他们一些小粘帖,他们都很高兴,偶尔会自己要求选择.唯有小帅摆在面前也是随便一指.但昨天晚上他仔细地看了看,郑重地选取了一个漂亮的小瓢虫.----小帅是不是又进步了?

云鹤

沈城老师：虽然教师节已经过去一天，仍然要向你表示节日的祝贺！当然，我之所以回帖，不是因为你是教师，而是因为你是一个令人敬佩的特别有爱心的老师！我想，你在这里，应该是最值得景仰的人之一。自闭症小孩的进步，取决于家长，更取决于老师，因为父母为小孩付出所有的所有，也是无怨无悔的，而老师对这些可怜的孩子的关爱，固然也是职责所在，但毕竟不是专有的义务——谁也不该苛求老师像家长一样关爱这些孩子，但真遇到这样的老师，那真是前辈修来的缘分和福份！有您这样的老师，小帅以及他的家长太令人艳羡了。但话又说回来，我觉得当您能够如此去爱一个特别需要爱但又也许暂时不懂接受或感知爱的孩子的时候，您是最无私的，也是最美丽的。我总觉得，一个充满爱心的人，是非常圣洁的，也是非常快乐的！我代表所有的家长感谢您！祝福您！

沈城教师

谢谢云鹤!

<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>好多天没在这记录小帅的情况了,因为我真的无从下笔---小帅似乎有些退步,这是我不愿看到,也是我不愿写记录的原因.

小帅对称谓又开始混乱了,对指令的接受也不如前些天.我无法得知原因.也许是妈妈恢复了工作,对他的辅导不足,也许是他在幼儿园的学习对他造成了某种程度的干扰.一切都是未知.

小帅甚至于不知道我是谁了,每次看着我,都皱着眉,苦思冥想的样子真是让我难过得想哭.

真希望能帮他更多,可惜我能做的太少了.

田田妈妈

情绪是个训中一个最重要因素，小帅的妈妈上班这件事对小帅的影响很大，我想这个影响可能要比其它的小孩大得多，小帅的情绪不好，又反过来影响了他周围的人，这样下去真是让人忧心。我觉得这时要及时调整训练难度，难度要下降，强化频率要上升，要及时调整好预期目标，千万不要灰心。

加油<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile.gif" border=0>

云鹤

听到这种情况,我也担心.怎么办呢?我的想法是:发现小帅喜欢做的事,老师或他亲近的人跟他一起做他喜欢做的事(当然应该是正面的事),而且应该情绪高涨地去做,快乐地去做,让小帅忘情地快乐起来.我觉得,有时候我们会不自觉地走进误区,过于强调训练本身.其实,应该在以平常心让小孩平常性地生活的前提下,来安排小孩的教育、训练.让小孩快乐,有成就感而不是挫败感地学习、生活,极其重要！