|
re:在界线范围内,最迫切与最重要的莫过于有关...
在界线范围内,最迫切与最重要的莫过于有关养育孩子的界线了。我们如何向孩子设限与如何养育孩子,对孩子的个性,价值观的发展、学校的表现、如何选择朋友、跟怎样的人结婚、以后的事业是否成功,都有很大的影响。
家人的重要
家庭是神创造的社会单位,为使具有他爱的本性的子民遍满这个世界。家庭是抚养与教育婴儿最好的场所,直到他们长大成人,走出这个家继续照神的样式去繁衍他们的下一代。
界线与责任
我们养育我们的孩子,是要帮助他成熟,就是帮助他知道如何为自己的生活负责。责任感是最好的礼物。
逐渐灌输vs整修界线
在孩子幼年时期就帮助他们发展界线,是预防胜于治疗
孩子界线的发展
界线的发展就是教导他们学习有责任感。这个好处就是教导他们什么是自主权-----装备他们长大以后去面对与应付人生。
对孩子设定界线也称之为管教,也就是教导。
管教有正面和负面。
正面:反省、预防、指示。
负面:纠正、惩戒、后果。
良好的教养孩子的方式包括:预防性的训练和操练,以及指正性的后果两方面。
管教是一种外在的界线,用以发展孩子内在的界线。好的管教使孩子内在的结构更为稳固,使他们更有责任感。
管教和惩罚是不同的。惩罚是做错事而付出的代价,管教是种什么因,就结什么果。惩罚是往后看,专注于对过去错误的惩戒,而管教是向前看,我们从中学会以后不再犯相同的错误。
管教不必害怕失去爱与安全感,并有机会选择要负起责任或是面对后果。
孩子在界线上的需要
保护自己:界线训练是学习当他害怕、不舒服,或想改变状况时,他可以直接向对方说不。这简单的“不”,给予他生活所需要的自主权,使他不会陷于无助或一味顺服。
一个好家庭一定要允许不同意见的存在。
对个人的需要负责:有能力去掌握自己的需要,为自己的需要负责。
界线在我们与别人之间形成一个属灵与情感上的空间,一个独立分开来的地方,使我们的需要可以被听见被了解。
让孩子了解和体验自己的需要,他们就会懂得照顾与防卫自己,不会为了满足别人的需要而让自己精疲力竭。
如何帮助孩子经历个人的需要呢?
1、 允许他们谈论自己的怒气
2、 允许他们表现出哀伤、损失、伤感的情绪,而不试着使他们开心一点,或劝他们不要那样。
3、 鼓励他们问话,不要以为自己的话与《圣经》的话语是同等分量的。
4、 当他们看起来需要鼓励和困恼的时候,关心他们的感受,帮助他们把负面感受讲出来,不要为了制造虚假的和睦与亲密关系,而对他们的感受避重就轻。
要拥有自己的主权就要主动地担负照顾自己的责任,而不是把责任放在别人身上。他们要拥有以下的信念:
1、 我一生成功或失败大抵靠自己。
2、 虽然我可以从神或其他人身上求得安慰与指导,但我独自为自己的选择负责。
3、 虽然我一生深受那些与我有亲密关系之人的影响,我不能把我的困难都推给别人,我必须为自己的问题负起责任。
4、 虽然我常常失败或需要扶持,我不能依靠那些太有责任感的人来帮我度过属灵上、情感上、经济上、人际关系上的危机。
我的人生,成败在我。
成熟的父母一定要让孩子经历安全的苦难。
有控制与选择的感觉:不要让孩子觉得只能依赖大人,帮助他们看见自己可以做选择,有个人自由意志,可以主动控制自己的生活。他们可以学习面对自己所做决定的后果,而不是愤恨别人替他们做的选择。
延后对目标的满足:延后满足感,是一种稍安勿躁,暂时控制我们的冲动、愿望、欲望的能力,以求稍
后更美好的结果。学习延后满足可以帮助他们生活有目标。
尊重别人的界线:必须学习这世界不是绕着他们打转的。
尊重别人的界线的好处:
1、 学习尊重界线的能力可以帮助我们为自己负责。
假如我们不先教导我们的孩子接受别人的不,一定会有其他人代替我们做这项工作的:一些远不及我们这样爱我们的孩子、却比我们更厉害更强壮的人。
2、 注意别人的界线可以帮助孩子去爱别人。
当孩子学习尊重别人的“不”,他们就能够用同理心设身处地感受别人的需要,他们会变得成熟,更能爱神爱人。
季节性的界线:社会自己年龄层的界线训练:
当父母的需要考虑到孩子发展的需要与能力,避免要求超过孩子所能负荷的,也不要要求太少,疏于管教。
0----5个月:此时设立界线不如给予婴儿稳定感与安全感重要。
5---10个月:可以鼓励孩子尝试分离,成为独立的个体。允许在父母以外被其他人或事物吸引。
10—18个月:开始协助孩子了解世界不是以他为中心的,但要注意不要浇熄孩子对这个世界所产生的新奇感与兴奋感。
18---36个月:学习必须将自己与人分开却有连接。
1、有能力与别人有感情的连系,却不会因此失去自我,或与人分开的自由。
2、有能力对别人说适当的不,却不会担心失去对方的爱。
3、有能力接受别人向自己说不,却不会因此在感情上退缩。
父母必须在适当的时候尊重孩子的不,也懂得在适当的时候坚持自己的不。
3---5岁:这个阶段的孩子在为长大成年后各自的性别做准备。
成熟的父母需要有条界线允许儿女发展他们在性方面的角色,并将父母与子女的角色上划分
清楚。
6----11岁:潜伏期或耕耘期,这是一个为即将来临的青春期做最后的冲刺。孩子要学习做事情有计划、有始有终,也要学习延后对自己需求的满足感、有目标,以及如何调配自己的时间。
11----18岁:是孩子成为大人之前最后的阶段。这个阶段的重要任务是:在性方面的成熟,任何环境下可以处变不惊的自我,对事业野心,与爱的选择。
“退出父母身份”的程序应该已经开始了。父母对孩子不再是控制而是影响。多给他自由,也增加他的责任。
孩子要尽可能去设立自己的人际关系、生活作息、价值观、金钱上的界线。
管教的类型:
1、 后果是为了增加孩子的责任感,以及对自己生活的控制
2、 界线必须适合当时的年岁。
3、 后果必须与犯错的严重程度成比例。
4、 界线的目的是内在的自动自发,是自己所要的结果。
这是我读的最认真最仔细的一章,我想对每个父母都是需要的,对我们这些特殊的父母更是需要。
知道格爸格妈终于下决心要整治格格的臭脾气了,我说这其实是立界线。 |
|