噼里啪啦我最棒！

语晨313

下面引用由[U]来福[/U]发表的内容：

为青岛行在做准备，晚上去香港扛了12罐奶粉回来，23:30才吃晚饭。。。害我现在都睡不着。。。

还有活人吗？

OMG,太猛了！

老虎娘

下面引用由[U]来福[/U]发表的内容：

为青岛行在做准备，晚上去香港扛了12罐奶粉回来，23:30才吃晚饭。。。害我现在都睡不着。。。

还有活人吗？

能让过关？我都是两罐两罐带的，没格爸的体格就是吃亏啊。

方静

格妈：
    昨天看你俏里对我说，你让格宝玩豆子，她故意弄出豆子，看你满地捡，她就乐。
    我看你这二十四孝妈，你要趁此给她做规矩了。
    放豆子的容器的口子要小一些，这样不容易出来，然后放进一个脸盆里，告诉格格，豆子只可以掉到盆里，否则自己捡回来。
    不要妥协。
    还有冰箱里做点冰块，让孩子抓手上玩，让她知道这是冰块，很冷。
    把她的小手放进温水里，告诉她水暖和。
    倒一杯开水，让她小手去摸一下杯子，告诉她太烫了。
    吃饭的时候泛化这些概念。

语晨313

偏心，太偏心了！

方静

你生呀，生小妹妹呀。

小米妈妈

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

格妈：
    昨天看你俏里对我说，你让格宝玩豆子，她故意弄出豆子，看你满地捡，她就乐。
    我看你这二十四孝妈，你要趁此给她做规矩了。
    放豆子的容器的口子要小一些，这样不容易出来，...

方姐，我也是这么做的呢。看来我还有点您的悟性。您的生活中随时随地的训练概念，我是非常认可并且望尘莫及啊。

来福

(From 嘟嘟)
一、概念的建立巩固和泛化：
1、认东西的时候，要强调这种东西属于什么类的。如动物、水果、交通工具等。发指令的时候不仅是这属于什么类，也可以是帮我拿交通工具类的。
2、为了加深影像，在孩子看不到东西的情况下，提问：说两种交通工具类的吧？
3、颜色、形状、大小。比如拿一块绿的、一块红的方块积木，问孩子什么地方不一样，孩子要说出颜色不一样。形状大小等类推。
   泛化到生活中，冷不丁让他看看他自己的脚和爸爸的脚，归纳都是脚，但是大小不一样。一些连词就是这样不经意间学会了。

二、丰富语言
1、大家拿桌上的积木，妈妈说我拿了一块红色的，孩子可以拿一块根据实际情况说我拿了一块绿色的，或者我也拿了一块红色的。
2、妈妈拿两块积木:我有一块红色和黄色的积木，孩子拿了后参照这个句型说出。
3、讲故事的时候尽量多用一些描述心里活动的句子。比如鼠小弟的，可以说小熊很想坐鼠小弟的秋千，但是他太重了，他很难过等等。

方静

刚回了格妈的俏，知道格格现在坐下上半小时课都没有问题了。高兴嘢。
格格已经认识大量的东西，当然面上还是需要继续拓宽，并且在认的过程中逐渐向知过度。
比如：1、桌上放一块巧克力，一个碗，发指令拿吃的给我。相信格宝能拿对，马上表扬：拿对了，巧克力是吃的。
      2、桌上放一把勺子和一辆小汽车，发指令说那吃饭用的给我，不会马上辅助，会要马上表扬，并强调勺子是吃饭用的。
      3、从桌面上只有两样东西，要过渡到三样、四样。但要注意，你要她拿出来的只有一样，否则难度太多。当然也可以试试，但发的指令就应该是都字句。
      4、从实物要及时过度到卡片。
      5、发的指令也要逐渐过渡到非常明确的概念上，比如不在说是吃的，而是说食物或者水果或者蔬菜。勺子就变成用的，慢慢过渡到日用品。

格奶奶

[EM04][EM05]

语晨313

外婆和宋姐都说格宝进步了，不仅模仿超好，而且努力地跟着老师说话，比如说‘走走走’格宝也跟着说，发了好多音出来。真的不错啊，估计去以琳很快升一组！早点儿回来进行姐弟恋啊！

来福

嘟嘟真没话说啊，隔三插五地支招，格妈已经全副武装了。等格宝去了青岛，直接送去57好了，偶跟格妈二人世界。 [EM04][EM05]

来福

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

外婆和宋姐都说格宝进步了，不仅模仿超好，而且努力地跟着老师说话，比如说‘走走走’格宝也跟着说，发了好多音出来。真的不错啊，估计去以琳很快升一组！早点儿回来进行姐弟恋啊！

今天奥尔夫发了不少音，格妈颇有点意外。

不过，一礼拜没上课的影响还是明显的，刚开始去的时候调皮了，不愿进教室。估计到了青岛需要好几天去适应了。

可见，合课上得少，对孩子是会有影响的。

上了三次，晨宝一次比一次好啊，是你家醋先生的功劳么？

sunflower

回家晚了，个训课没上成。喝完奶，拿了一根香蕉和一把梳子，要格宝拿吃的给我，拿对了。再试一次，依旧拿对。拿起香蕉，问怎么吃，叭嗒叭嗒。再问，香蕉有皮，应该......，口型协助，小家伙终于吐出了个“剥”字。
有方姐支招，每天个训课的内容也生动丰富起来，格宝能慢慢感受到学习的快乐了。干脆您就每日一播得了，我家贴子点击率也能嗖嗖地往上冒。

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

外婆和宋姐都说格宝进步了，不仅模仿超好，而且努力地跟着老师说话，比如说‘走走走’格宝也跟着说，发了好多音出来。真的不错啊，估计去以琳很快升一组！早点儿回来进行姐弟恋啊！

估计爆发期要来了。我们深圳的小孩子，不但父母的心齐，好象宝宝的喜事也一个接一个。

涛涛妈妈

刚回了格妈的俏，知道格格现在坐下上半小时课都没有问题了。高兴嘢。
格格已经认识大量的东西，当然面上还是需要继续拓宽，并且在认的过程中逐渐向知过度。
比如：1、桌上放一块巧克力，一个碗，发指令拿吃的给我。相信格宝能拿对，马上表扬：拿对了，巧克力是吃的。
      2、桌上放一把勺子和一辆小汽车，发指令说那吃饭用的给我，不会马上辅助，会要马上表扬，并强调勺子是吃饭用的。
      3、从桌面上只有两样东西，要过渡到三样、四样。但要注意，你要她拿出来的只有一样，否则难度太多。当然也可以试试，但发的指令就应该是都字句。
      4、从实物要及时过度到卡片。
      5、发的指令也要逐渐过渡到非常明确的概念上，比如不在说是吃的，而是说食物或者水果或者蔬菜。勺子就变成用的，慢慢过渡到日用品。



这个今晚活学活用，给涛涛试了几次吃饭用的筷子和碗，用剪刀和球当干扰物，小家伙还都拿对了，高兴。

小米妈妈

下面引用由[U]来福[/U]发表的内容：

  

今天奥尔夫发了不少音，格妈颇有点意外。

不过，一礼拜没上课的影响还是明显的，刚开始去的时候调皮了，不愿进教室。估计到了青岛需要好几天去适应了。

可见，合课上得少，对孩子是会有影响...

小米放羊了。乐不思蜀，老家小县城，好玩的很多，楼下就是沙堆，买了两个气球才5块钱，比深圳便宜一半。小米很开心，问她要不要回家找爸爸和kiki，她赶紧摇头：“不回家。”

sunflower

大米，你就好好享受小米粘你的幸福吧！这么聪慧可爱的孩子，你再胡思乱想真的要打板子了。

来福

From 嘟嘟:

作业：
训练目标：(格宝不缺的就不需要做了。)
1、      减低触觉防御：用软毛刷擦手、脚位置。
2、      改进平衡力：坐或俯卧在治疗球上做活动。
3、      增进两侧协调：双手执棒，一边跳床，一边用棒拍走豆袋。
4、      改善手指力度：搓玩适当力度的治疗胶，用手指撕不同力度的纸张
5、      增加触觉辨别功能：袋中寻物，在治疗胶中寻找小物件、小珠子
6、      改进视觉追踪：左右手抛接豆袋，阅读及删去某些英文字、数字
7、      改善动作计划：坐在滑板车上避开障碍物。
8、      改善手腕稳定性：在斜板上写字。
9、      减低重力不安全：脚踏在地坐在秋千上
10、     改善前庭姿势控制：利用不同姿势，坐、半跪、俯卧在特别设计的板秋千上，经验前庭的感觉刺激

sunflower

上午的个训内容:
1、桌上放一个桔子，一个碗，发指令拿吃的给我。 完全PASS
2、桌上放一把勺子和一辆小汽车，发指令说那吃饭用的给我 完全PASS
就第2项又开展多几个回合，结果拿梳头发的、拿写字的，最后拿擦鼻涕的也全部过关了。
3、大小分类。以琳的属性块确实好用，我拿出一堆大小各样的三角形、圆形、长方、正方形摆在一起，让小家伙按大小分类，基本上不需要协助完成。用这个教认色、大小、厚薄等都特别实用。
4、格宝很喜欢属性块里的小圆片，我就刚好用来练习追视。藏在纸杯下，来回移动，猜对了就给玩一会儿。感觉练反应也特别好。
下雨，哪也去不了，在家作感统。跳两百个大龙球、两百下蹦床，格爸说了，这两样东西是格宝喜欢的，多重多大也得给拎到青岛去。

语晨313

下面引用由[U]sunflower[/U]发表的内容：

上午的个训内容:
1、桌上放一个桔子，一个碗，发指令拿吃的给我。 完全PASS
2、桌上放一把勺子和一辆小汽车，发指令说那吃饭用的给我 完全PASS
就第2项又开展多几个回合，结果拿梳头发的、拿...

哇塞，一个个训高手又练成了！