关于实用行为分析

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ABA是实用行为分析的简称。实用行为分析的基本原理是美国行为主义心理学大师斯金纳所发展的操作性条件作用（反射）原理。斯金纳认为，个体先出现某些行为，如果这一行为受到强化，那么，以后在类似情境中，这一行为出现的机率就会提高。所谓强化就是奖励，包括给予某种能满足孩子生理需要或社会性需要的刺激物， 前者如食物， 后者如微笑、亲吻等等。实用行为分析适用于教自闭症的孩子一些实际生活所需要的技能，如穿衣、吃饭、洗脸等。 其基本的策略是将某一行为分解成多个小步骤，然后一个一个步骤地教孩子去掌握。 步骤的多少要根据孩子的功能状况灵活地确定。 一般是从最后一个步骤开始教起， 当孩子熟练地完成这最后一个步骤之后，再教倒数第二个步骤、以次类推， 直至孩子掌握所有的步骤。之所以倒过来进行， 主要是为了让孩子体验到成功感。要注意，每完成一个步骤就要同前一个步骤连起来。当孩子完成某一个步骤的动作时，就要进行及时的强化。此外，患自闭症的孩子，动作模仿的能力和动机都不如正常的孩子， 所以，在开始练习某一个动作时， 家长可能要用肢体辅助孩子完成动作，当孩子完成这一动作时，及时给予奖励。然后，逐渐提高奖励标准。直至孩子能自己熟练地完成动作为止。