邹小兵给小米摘帽了！(200708)

小米妈妈

今天米米下午不大兴奋，带她去天虹玩儿童乐园，也好像害怕，以前她曾经很喜欢那里。据说是上次被那个喷球的机器忽然启动给吓到了，以后就不喜欢来了。
爸爸回来后，她开始活跃。

我说爸爸要回来了，然后门响了，她马上扭过头去看，爸爸在门口喊，米米呢米米呢？她马上从沙发上跳下来跑到门口去找爸爸，冲上去又啃又亲，然后叫了一声：“爸爸！”
我太激动了。她这次应该是我确定的 第一次有意识叫爸爸。因为在这之前的今天上午下午，她并没有发爸爸爸爸的音，而是看到了爸爸才叫的。爸爸高兴的把她抱上楼，她又冲着爸爸叫了一声爸爸！
后来爸爸抱她下来，她看着我喊了“妈妈妈妈！”我真的要晕过去了！

晚上爸爸哄她睡觉，她扭过脸看着爸爸，又叫了“爸爸”。不像以前无法确定是否乱叫的。

难道我的宝贝，真的会说话了？一岁半才会叫爸爸妈妈？

小米妈妈

晚上准备给她放天线宝宝，我故意说：啊，遥控器哪里去了？她马上去沙发上翻遥控器。
她的自发性模仿是比较强的，爸爸用手拍地板，她马上去拍地板，我唱跺跺脚，她也跟着跺。给她吸尘器的刷子，她马上会拿到沙发上去装模作样的刷，给她扫帚，她会去做扫地的动作，但是，你命令她做，她反而就不高兴做，这就是她的问题。我不知道别的1岁半孩子是怎么样的呢？

小米妈妈

  现在发现，米米对“谁”的物品分得很清楚。在她心里，她的东西我是可以分享的，包括她吃的东西，她的鞋子，衣服，我都可以穿在脚上，最好吃的也只给我一个人吃。别人都不可以，比如，她的鞋子姐姐不可以穿，爸爸也不可以穿。但是给我穿，可以。今天匡姐拿了米米的外套故意放在自己身上，她很生气的夺下来。匡姐穿我的拖鞋，她也要夺下来。

  有嫉妒心。米米的哥哥（我们家的第四成员，一只叫kiki的三岁大金毛犬）只要靠在我身边，她马上会冲过来把它推开。气得kiki郁闷坏了，最近它没有人疼了，我们全家都把重心转移到米米身上了，它又不敢惹妹妹，在出门之后，就要冲生人没好气乱叫。

小米妈妈

以下是google到的资料！！对我来说，我觉得很重要，非典型自闭症占了自闭症光谱的90％！而且解开人际关系之谜的前言中也写到：确诊
（典型）自闭症必须是三大核心症状都具备才可以确诊。

也就是说，很多孩子都是属于90％而不是10％！

我的米米，她也很可能是90％而不是10％。

当然也许我是一厢情愿的。而且 目前来说，全身心投入100％训练是无法代替的。


不过这个资料确实让我振奋。


待分类的广泛性发展障碍
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(重定向自非典型自閉症)
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PDD not otherwise specified
分类系统及外部资源
ICD-10 F84.8
ICD-9 299.9
待分类的广泛性发展障碍(Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified；简称PDD-NOS)，亦作非典型自闭症，泛指一般有自闭症倾向，但不能透过其特征而归类为更具体的分类，是自闭症光谱的成员之一、广泛性发展障碍的一种。

PDD-NOS占了自闭症光谱的90%：单单以美国为例，每104个美国男孩里就有一个PDD-NOS儿童，是女童的四倍[1]。

PDD-NOS的征状与自闭症相似，但一般的征状都比较轻微，而且并非所有必要的特征都存在[2]。PDD-NOS与其他非自闭症的分野界线，到现在其实还是很模糊[3]。

小米妈妈

流行病學研究
主条目：自閉症流行病
2005 年的一項調查估計，每 1,000 人中有約 6.0-6.5 人帶有自閉症光譜的傾向。自閉症光譜的各個項目裡，待分類的廣泛性發展障礙 (PDD-NOS) 是絕大多數，自閉症只佔 1.3 人，亞斯伯格症候群為 0.3 人，非典型的兒童期崩解症和蕾特氏症更罕見[6]。但由於其統計數據不足，有說這數字可能是低估[7][8]。從 1990 年代到 2000 年代初期，關於自閉症的報告一直大幅上升。這相當原因是診斷指引、轉介模式、服務提供、病人診斷時的年齡、公眾關注等各方面的轉變[9]，也可能存在未知的環境因素[10]。

语风妈妈

我觉得1岁半会有意识的叫爸爸妈妈是很不错的呢。有嫉妒心也是很好的表现。

小米妈妈，小鱼妈妈说的话很对，咱们多看到孩子的进步，每天多和爸爸说说孩子的优点先把自己弄得开心，保持好情绪，孩子会越来越好的。(我也是这么做的，很有效!)

小米妈妈

自闭症和非自闭症的区分
在本文中，我们将看看为什么阿斯伯格综合征及其他自闭症(如类似自闭症)对于专业人员是如此难以诊断，对于家长和老师是如此难以理解。我们会描述与这些复杂障碍相关的行为，这些行为表现背后的与脑有关的问题，以及有类似行为表现的非自闭症障碍——贴错标签。最重要的是，我们还将介绍一些干预的方法，来帮助有自闭症和类似自闭症的孩子过上更丰富和健全的生活。为了理解这些问题，我们先来看看什么是自闭症，什么不是自闭症。

　　自闭症：什么是自闭症？什么不是自闭症？

　　“自闭症”这一概念最早是由美国儿童精神科医生雷奥•坎纳(Leo Kanner)于20世纪40年代提出的。坎纳医生对一组有古怪行为问题的孩子进行了临床报告，总结出这些孩子共有的缺陷，主要症状表现在社会交往障碍、沟通障碍以及行为兴趣和活动方面的刻板和重复性。此外，他首次将自闭症儿童与患有严重疾患(如精神迟滞)而难以与别人交往的儿童区分开来。

　　此后的半个世纪，自闭症这一概念主要用于描述那些患有类似上述障碍的孩子。1994年，《精神障碍诊断与统计手册》第四版提供了一套新的自闭症诊断标准。这套标准拓宽了以往用于自闭症诊断的各种核心病症，并增加了两种与自闭症有关的诊断：阿斯伯格综合征和广泛性发育障碍非特定型(PDD-NOS)。新的诊断标准旨在描述与自闭症行为表现类似、但程度较轻的孩子：阿斯伯格综合征孩子的语言能力要显著好于自闭症孩子，广泛性发育障碍非特定型用于描述那些有类似于自闭症的行为表现、但又不符合自闭症(或阿斯伯格综合征)诊断标准的孩子。

　　诊断标准的变化产生几个重要的影响。第一，被诊断为自闭症的孩子的数量迅速增加。目前，3/4被诊断为是自闭症的孩子，被归类于阿斯伯格综合征或广泛性发育障碍非特定型。而在1994年前，这些孩子大部分都没接受过与自闭症有关的诊断。第二，很多被诊断为自闭症谱系障碍的孩子，他们的严重程度要比以往被诊断为自闭症的孩子轻些。在《精神障碍诊断与统计手册》(第四版)修订前，至少2/3被诊断为自闭症的孩子，其智商水平属于精神迟滞的范围，该比率现在已降到1/4。第三，自从拓宽诊断标准后，那些有类似行为表现、但不符合典型的自闭症移情和社会交往核心缺陷、而被误诊为自闭症的孩子的数量有上升的趋势。

小米妈妈

今天早上和米米爸爸爆发了战争。
他觉得我对米米是无事找事，总拿帽子给女儿套，他觉得每个孩子都有自己的成长规律，女儿大了自然会好，用不着特意去上训练班，他觉得这么小的孩子，为什么要经受这样的折磨？只要多和她玩，孩子就会好的。

可是我的心在滴血。女儿不管怎么样都有问题都需要训练，比她大不了多少的南南，语晨都在上训练班，都取得了很大的成绩，我不该送她去吗？我到底该怎么办？孩子怕生，会哭很久我可以预计，我也心痛，可是她早晚要过这一关，就当上幼儿园也需要融合一段时间。

心里痛苦之极

小米妈妈

在家里训练，玩，我怕自己做不好，会赌输！！！

牙牙乐

别和米米爸爸争论帽子的事情。孩子的差距妈妈最清楚，等大了明显了不用争论的时候就晚了，不耽误孩子才是最重要的。
以后孩子进步程度也完全要靠妈妈自己的判断，我曾经有一年只听幼儿园老师说，后悔耽误一年。

小米妈妈

中午和邹小兵教授取得了联系，他叫我尽快送米米进机构，说孩子早晚得过这一关。我和zfy的老师也交流了，他们一方面说孩子确实小，但是也建议让米米先去适应一段时间，如果真的不能适应再说。
还是坚持了下周一入学的想法。

快乐小鱼

     小米看起来真的不错哦。小米妈妈，语风妈妈的菜地里有一个链接，是一般婴儿的成长史，你可去看看。

语晨313

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

今天早上和米米爸爸爆发了战争。
他觉得我对米米是无事找事，总拿帽子给女儿套，他觉得每个孩子都有自己的成长规律，女儿大了自然会好，用不着特意去上训练班，他觉得这么小的孩子，为什么要经受这样的折磨？只要...

如果邹小兵都确诊了,是不能掉以轻心的.

joyce2008

小米妈妈,给你发站内短信了,请查收一下,谢谢

小米妈妈

小米指认物品了！！！！！！！！！！！

   这几天我心情很差。或许是语晨妈妈和老虎妈妈都先后给我说过小米也许比较严重的话。虽然她们没见过小米。而且周末匡姐不在，她就缠着我一分钟都不停，就老让我抱着，也不肯下来走路。而每次做梦，我都梦到了小米上幼儿园，小米说话，醒来知道是梦，无比惆怅，我对小米的状况，也是到了最悲观的时候。昨天中午南南妈给我打了一个长长电话，让我的心情有了一些好转。

而我想记下今天，也许今天对我来说，是具有里程碑意义的一天！！！！！！！！！！

     今天是她第一次去紫飞语，毫不意外，她大哭大闹不能配合感统，精细，还有个训。没想到紫飞语一下子给她上午安排了5节课。在精细课的时候，是很多小朋友一起跟家长一起做描线等，包括语晨也在那里玩。但是小米大哭不止，我为了安慰她，找到了一张拼图，上面有八个左右的卡通动物，其中不少是我这快一个月里教过她的，我就说：你看，小鸭子呢？没想到她抓住我的手指，准确的按在了小鸭子的位置！我觉得自己的声音都在发抖：“小乌鸦呢？”这个乌鸦跟我在电梯的一个广告里面的并不是非常一样，她却抓住我的手指按在了乌鸦，又准确的指出了鱼、狗等，我教过她的五个（记得是5个）她全部指认非常正确！然后她继续嚎哭！

     我无法形容我的感觉，只有这一刻，我才精确的知道她真的认识很多东西，只是她以前不肯配合指认而已。

    在个训课上，奇迹再次发生了，她一直哭，老师找到一个玩具猴子给她，我说：“啊，猴子的眼睛！”她又抓起我的手指准确指向眼睛，我又迅速问了她嘴巴，鼻子，她一一准确指完，最后我问耳朵，她把手捂在猴子耳朵上，又开始嚎啕大哭。而且我一离开个训室，她就哭的不行，要夺门而出，最后我只好回来了抱着她。

    后来老师让她把雪花片放在一个盘子里，她一边在我怀里大哭，一边却老老实实做完了！而在家里我让她把球和枣子放在另外一个碗里，她根本不理我的示范，只会把东西搞乱！

  我觉得自己的心都在颤抖。如果她这些动物都认识，联想到我以前问这些物品动物的她的反应，那么我终于可以肯定她认识超过二三十种东西。只是她一直不肯配合指认。

    她还有一个变化是，喜欢拉我的手指她感兴趣的东西了。大多是图片。她这几天对小星星很感兴趣，巧虎书上有一张小星星和月亮的书，她前几天拉我的手指着小星星让我告诉她那是小星星，然后唱一唱小星星的歌曲。今天在紫飞语，老师给她找到另外一个猴子玩具的时候，她也是先交给我，是在和我分享东西吗？


另外我今天见到了鹏仔妈妈鹏仔，还有语晨。在妈妈提示下，鹏仔很有礼貌向我和老公问好。我真的是羡慕极了。

还有语晨，很漂亮聪明的孩子。他一眼是看不出什么异常的，而且和奶奶做精细，很定很入迷的样子，一直到下课都不肯让奶奶收走东西，老师让大家说再见，他迟疑了一下两个手一起摆了。不过，这个时候，他并没有看老师。这可能是我看到的唯一不对劲的地方。

小米妈妈

另外紫飞语的课程设置我觉得并不适合她。一个是上午是小米精神最不好的时候，她今天早上起得早，结果10点半上完个训就哭睡着了。另外上午匡姐带她的时间也与此冲突。
   她感兴趣的音乐课没有，而精细的东西，我和匡姐看了都并不适合1岁不到7个月的女孩子。她至少要过几个月才会对这些感兴趣，至于里面的拼图，我都拼不出。我也很讨厌拼图。小米肯定更有难度。精细课又只是一个老师带10个孩子，基本上都是家长在带着孩子做。小米现阶段适应里面很难。
感统，她对感统课教室超不感兴趣，而这些感统，我在家都和她做了。比如带她去儿童乐园的环境去玩波波池，蹦床，昨天还爬洞了。那里的环境肯定比机构里更适合目前的她。艺术是画画课，她现在只能做到在家里跟着匡姐画线。像画别的，我想要2岁左右吧。
还有游戏课，她睡着了也就没能体验。

我感觉她现在最需要的是个训，音乐课。而不是大课，因为那些项目我们在家可以更好完成。我最初和紫飞语沟通的上课也是希望她上下午5点后的加课，以个训为主。但是紫飞语给安排的5节课确实有点超乎我的预计。我已经和杨老师沟通，她说先这么上一周，看看下周能否调整。主要是个训老师太少，时间太紧了。

鹏仔妈

今天看到了可爱漂亮的小米，还有当小米手指指物的那时，小米妈妈真是激动得。。。。为小米高兴，不忍心打扰母女激动的瞬间，招呼没打悄悄带着鹏仔上课去了。呵呵　　　

小米妈妈

下面引用由[U]语风妈妈[/U]发表的内容：

我觉得1岁半会有意识的叫爸爸妈妈是很不错的呢。有嫉妒心也是很好的表现。

小米妈妈，小鱼妈妈说的话很对，咱们多看到孩子的进步，每天多和爸爸说说孩子的优点先把自己弄得开心，保持好情绪，孩子会越来越好...

小米还不能算有意识的。应该感觉是半意识。不知道她真正开口是哪天，。不过，无论怎么样，她都是我最可爱的宝贝。语风妈妈，加油

语晨313

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

另外紫飞语的课程设置我觉得并不适合她。一个是上午是小米精神最不好的时候，她今天早上起得早，结果10点半上完个训就哭睡着了。另外上午匡姐带她的时间也与此冲突。
   她感兴趣的音乐课没有，而精细的东...

小米妈妈,或者你和机构沟通一下,先上个训和感统.不要五节课都上. 精细可以在家里训练.孩子实在太小了,太受罪了.上午最后一节是3组的游戏课,和音乐课内容很类似,你可以尝试着上一下. 至少可以让小米多见见人.

拿东西给你或许是寻求帮助,或许是分享. 无论如何这是比较好的.

星星- 哎,晨宝也喜欢星星,图画和真实的都喜欢. 或许他们真的是星星的孩子.