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小学注册
拿了体检单以后,我们今天上午正式到小学注册报到,前期夏大的协调人告诉我们联系人是一个特教老师,来来回回通过几轮EMAIL 才意识到其实她是学生服务中心的老师.
我们今天首先就去见她, 一个越南籍的亲切的老师名叫AMIE , 不像我们期望的她并不懂中文,她带我们去了注册处,注册处一个女士,长得有点像唐顿庄园里面的女主人的贴身女仆,一脸严肃,收了我们一堆资料以后,我们要求KEEP 原件并解释下半年要去MAINLAND读书,她说让下一个学校直接联系她才可以PASS, 又给了我们一大套资料需要填写。
AMIE 又带我们去学校医务处找一位女士填写拒绝打MMR的声明, 和K妈教我说的一样, 这个女士说你们可以用信仰的理由填写拒绝打针,来了这么久已经习惯了长着东方面孔的人们不会讲中文的事实, 可这位女士居然一口流利的中文, 原来她的母亲是上海人, 尽管根据她的姓名一点中国味都没有。
接下来大块的时间,是AMIE 带我们回到她的办公室以后, 她让我们谈谈桐的情况, 我们带了桐这段时间画的画和在国内录制好的钢琴曲, 也介绍了我们在上海期间的日常安排我所陪读的课程,和桐的一些行为问题情绪问题等等。
AMIE介绍了流程, 他们学校有54名包括自闭症在内的残疾学生,根据不同的程度分散到各个regular的教室,当然能力低些的,恐怕是一直特殊班了。 由于我们呆的时间会比较短,所以AMIE说申请到全套的教育过程太长是不太可能了, 这些全套的教育就像K妈说的IEP里面包括ot , speech, pt等等,他们可能根据桐目前需要和现有的配给。而且马上申请到一对一跟着桐也不可能了,需要走流程,也许流程走完了我们的时间也差不多了。 我们也理解。
他们学校一共有6个特教老师,但没有一个能懂中文,基于桐不懂英文的现状,和我一直陪读的经历,她建议我陪读,这正是我想要争取的,然而她说需要征得两位校长的同意, 同时她也说校长应该感谢我,因为只有我可以翻译。我担心的是又要我提交TB TEST,这个太搞了。
根据她的介绍,我们所呆的班是HOME ROOM, 然后根据不同的需要去不同的ROOM就是资源教室, 会有一些跟我们在上海一样的桐感兴趣的课,比如制作酸奶, 画画,音乐等等, 他们注重人际的融合和交往。桐可以从上午呆到中午,吃完饭结束由我带回。
根据今天和我们交流的情况,她们将involve很多人包括 regular 老师,资源老师等等开一个会,然后反馈给我们下一步, 反正下周一是MLK 公共假日,我们可以慢慢等。
信息量挺大的,我也不知道我是否完全都听懂了。反正也不急, 慢慢等,或者说学会放慢节奏,是我这些天在夏威夷学到的。有了这些经历,结果不重要。
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