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（4）使用丰富的姿势和表情（Use abundant gesture and facial expression）
很多瓶子，罐子，或者是门很紧，孩子开不开，可以借机教孩子评论“Stuck”。例如，给一个拧紧的瓶子给孩子，他努力但打不开，你接过来，装做很费力的样子把它拧开，同时说“Stuck”。
有些特殊的姿势可以帮助孩子学习困难的词语。例如，教孩子说“My turn”，用你的手拿着孩子的手，放在他的胸前，然后说“My turn”。只要可能的话，用轻微的辅助，例如“Mmmmm.”，你也可以用“Its ...”来提示。另外的例子是，让孩子戴帽子，问“Whose hat is this?”把他的手放在胸前，教他说“My hat”。
My turn/your turn最好是用玩具来辅助教学，尤其是可以一个人做一次的玩具，和孩子玩turn-taking的游戏，然后教他学会说“My turn,your turn”。
（5）拓展（Expansion）
你孩子说一个词，你趁机加一个词，增加语法的复杂程度。然后很期待地看着孩子，让他重复你说过的词语，如果需要，加以辅助。
孩子看见一只猫，说“Cat”；你就说“Big cat”，说Big要加重语气；让孩子说“Big cat”。
孩子说“Milk”；你说“Want milk”；期望的结果是孩子也说“Want milk”。等等等。
（6）评论（Commenting）
每当看到孩子做什么的时候，努力加以及时的评论。例如，孩子在画画，就说“Drawing”；孩子扔球，就说“Throw ball”；孩子坐下，就说“Sit down”;孩子扔玩具到地上，就说“Fall down”.
当你评论的时候，你会只谈论这里和现在。对孩子而言，昨天和明天是没有什么意义的，所有发生的事情都是现在（注：英语有时态问题，中文没有）。
（7）简化（Reduction）
在孩子理解程度不高的时候，努力用简单的词语和句子来表达，当孩子理解程度逐步提高以后，在增加句子的长度。
（8）使用夸张的语音，语调和语速（Use exaggerated intonation, volume, and rate of speech）。 |
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狗仔卡
发表于 2008-11-16 18:10:12
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