馨香可闻

安馨爸爸

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

安馨很棒哟  你们的排序卡是以琳卡片几呀 我回家也翻出来试试。  本来没想做这些的 但确实对于帮助理解挺好的 还有功能 性卡片我感觉也不全 是不是我要再去补充些资料了

第四套卡片，

安馨妈妈

觉得安馨出现了一些退步情况
一，眼神方面，回来这几天，很明显的眼神差了很多，上个月这个时候基本上叫她是“有叫必应”，而且答应的时候眼睛亮晶晶看着你，很多时候叫你给她拿东西的时候，眼睛也笑眯眯的看着你，但是回来之后，叫了她几次，她也懒得理，答应了也是极不情愿的看你一眼，又回过头去；
二，分享意识没有了，刚去青岛的时候很主动的把她手上的东西分给别人吃，笑呵呵的，但是现在只有问她要，她才塞给你点，也看不到分享的眼神了；
三，情绪方面，原来有不满的地方是哭，伤心的哭，这次因为不愿意吃饭，脸涨的通红，双手抱住腿拍，然后大叫，一共四次，这是我看到的最糟糕的一次因为情绪引发的最糟糕的行为问题；
四，自闭的时间多了，关于电视，原来也就看少儿频道的几个节目，广告已经很长时间不看了，现在的电视通通都看，也不象原来那样，看见什么说什么了。
希望只是生病的原因吧

粲爸

这说明安馨的内心有变化了,毕竟阅历和心境不一样了.只要大方向是进步了,不必追求尽善尽美的.

pastryjing

亲爱滴 我来说说我的看法 不一定对 只是参考哟
你说的情况我们全部都经历过 可能是经历过 所以倒不认为是真正退步了。你可以再观察一下，看看持续时间。
眼神方面的退步还是要多注意 要先排除一下是不是大人过于频繁叫名，并且没有一个有吸引力的后续部分让人家烦了厌了呢？   是不是真正指令的反应慢了 不仅仅要看叫名反应。  这是挺重要的

另外你说的分享意识，我不特别担心，因为这么大的孩子的这种食物分享完全可能是一段时间内的表现。可能会常有变化。一段时间让人觉得很大方，一段时间很小气。因为自我意识在建立，又没有完善，喜欢听大家的夸奖和鼓励，这些交织着，所以有些变化也不一定是问题。还是要再多一段时间的观察。 如果不仅是食物，包括比如炫耀，分享经验与感受，分享情绪等也感觉差了 ，才要真正关注起来的。

再有就是你说的情绪了，我建议你教他表达：我不想吃饭，我很生气，我气坏了 。。 教他表达出来。如果他会表达了，那么教他生气的时候的正确方式，但不可以拍自己哟 因为疼哟 而且妈妈会伤心哟。 这样的行为是应该在小火种时就消灭的，我个人比较重视这类的。

关于第四条，看电视看的更广泛了 我只理解为理解力提高，兴趣更广泛了。 我也是什么电视都看，通通都看，也不是看什么说什么了，你觉得我会自闭更多了吗？

最后，所有的问题都是要通过一段时间观察才可以真正下结论的，所以不要急，再观察一下，看看持续时间和变化，再考虑解决方法吧

安馨妈妈

谢谢你，亲爱的，我是个性子很急的人，看见安馨拍打自己的时候，我是惊慌的，害怕的，心疼的，害怕她将来一直这样，我也是个很贪心的人，一年前，我们只希望她能说话，一年后，我们在奢望她半年后能够进幼儿园，所以一旦出现了些问题，我的焦虑就出来了。我一直是对自己很严格的人，工作中我见不得出一点差错，出了差错，我会想办法去解决，而且下次很少再犯同样的错误，同样，我也会把这种要求不由自主的压到他们父女两人身上。一直想努力的改掉这些坏毛病，但问题出来之后，我就要开始焦虑了。

pastryjing

我想爸爸更需要一个参谋和建议者 因为问题是容易提的 方法和思路是不容易的  他一个大男人带个孩子走南闯北，，他的压力远远超过你可以想象的。所以除了训练孩子，能安抚这个爸爸是重要工作，希望你也能列上重要日程哟

蛋妈

依依妈妈说的很对，亲爱的，你一定要考虑安馨爸爸的情绪，安馨的情绪其实对他来说才是真的压力，你应该安抚他。记得咪妈妈对我说过，男人也需要ABA。

海妖朵朵

为什么会退步？是不是因为到了一个新环境，不适应？相信只是暂时性的。妈妈要注意观察。安馨很不错的，加油~

安馨妈妈

谢谢楼上的们的安慰，也许是我焦虑了，看不得孩子的一点点退步，安馨爸爸分析：孩子的眼神退步和生病及环境的改变有关系，关于其他的，象一些不好的行为，说因为孩子的理解能力没有跟上，很自然的就模仿了其他孩子，也叫我放下心来。

说说安馨的进步方面的吧：
一，主动参与性提高了很多，看见孩子们在玩耍，会积极的去模仿，主动跟着孩子们一起；
二，动作模仿提高了很多，回来后给我表演了下在以琳学习的广播操，能象模象样的喊着口令做操，做操的水平可以打到80分以上；
三，生活自理方面也提高了不少，自己能勉强用勺子挖干饭吃了，这个动作磨合了近半年的时间，裤子能自己提和脱，但是裤子脱的最后是掉在地板上，然后脚拿出来；
四，上课的时候注意力比较集中，基本上能够跟着老师的思路走，但上大课的时候，参考的更多的是同学，而不是老师

安馨妈妈

希望是我多虑了，觉得安馨又开始快乐起来了。

快下班的时候，安馨来接我，安馨爸爸告诉我今天安馨上课的情况很好（回到原来机构补小组课程），说学习代词“你，我，他”运用的很好，刚说完，一个阿姨给安馨了个石榴，顺口问安馨：要不要谢谢我？安馨直接说“谢谢我”我只剩下苦笑的份了，等小哥哥们回来，小哥哥的爸爸也兴奋的告诉我上课的时候安馨的代词用的很好，我仍然苦笑，安馨爸爸分析：桌面上的你，我，他，相对简单，运用到生活中肯定没有那么容易，需要一个泛化的过程。
还没有吃完饭，安馨又离开了桌位，又大声叫了好几次，让我再次担心。但很快，她又开始开心起来。

吃饭，安馨差了很多，也许是零食吃多了，到吃饭的时候不饿了，因为昨天的大情绪问题，也不敢强行给她喂饭了，小哥哥能自己拿着勺子吃饭了，真好，夸小哥哥的时候，安馨只是来了句“哥哥在吃饭”便自己走开去看电视了。

我在洗碗，听到小哥哥的爸爸对小哥哥说“我们来玩倒立。”安馨放开自己的爸爸跑去给叔叔说她也要玩倒立，很快便听到安馨和小哥哥的欢笑声，小哥哥的爸爸让小哥哥踩在自己的脚上走，安馨又挤上去，把小哥哥给挤走了，自己踩着叔叔的脚走啊走，然后他们又拉起了火车，听到了一阵阵的欢声笑语。真好。

看花园宝宝的时候，安馨嘴巴又开始说个不停。

早上上班的时候，叫安馨给我再见，坐在座位上吃东西，头也不回，嘴巴里面嘟囔着妈妈再见，小哥哥跟我再见和飞吻的时候，眼睛亮晶晶的看着我。

安馨爸爸

安馨在以琳是学到的了一些不好的东西,这也说明她的学习功能还行,安馨有进步,只是没有以前在临沂只上个训课那么明显,有些进步我们还看不出来,在那里个训课学到的知识较少,这次回来上了两节各训课还可以,以前就跟不上.总之一点是她妈妈太急了希望孩子一天什么都好了.

pastryjing

安馨爸加油  你们一家一起加油 就足够让我流口水的了

粲爸

我也看到了不少进步，模仿的纠偏是我们长期要做的工作。安馨妈妈太规矩了，可以看出安馨其实很喜欢游戏，这方面是个不错的突破口。

行吟

安馨一家都太棒了，弄得我来了都不知怎么回贴了。

安馨妈妈

安馨吃完晚饭，要拉爸爸去玩，被我给拦截下来，因为安馨爸爸还在吃饭，提议：安馨，给小熊穿衣服好不好？回答好，立即带安馨去找了安馨的衣服来，小熊1米高，安馨也1米高，安馨在我的辅助下乐呵呵的给一只小熊穿上了衣服和短裤，安馨又去拖了第二只小熊来，这个小熊比较小，只能穿安馨的吊带了，安馨在我的辅助下给小熊穿上吊带和裤子，乐呵呵的把两只熊拖到床上去了，在我们的要求下给小熊盖上被子让小熊睡觉了。到了晚安馨睡觉的时候，安馨自己把小熊的吊带脱了下来，又给套在自己的身上了。

睡觉前，我问安馨“我有鼻子，你有？”答“我有鼻子”，然后我一边问一边有手势提示“我有鼻子”“我有嘴巴”“我有耳朵”“我有眼睛”“我有腿”“我有胳膊”...，我们互相换着说出身体的部位，安馨的眼睛笑咪咪的望着我，希望过一段时间在没有提示的情况下可以说出这些来

粲爸

现在粲粲不喜欢小熊了,手头上经常玩的是飞机和枪.

pastryjing

安馨妈的教法 真不错  学习学习 记下来

海妖朵朵

嗯，也拿出小本本记下来，留着以后用~~锁儿现在的能力还达不到这样，你，我，还没有教过给他。

安馨爸爸

再过几天就要去青岛了,回来这几天每天都到以前训练的地方去上一节小组课,安心很喜欢在那里上小组课,表现也较好,以前是和安心年龄差不多的上,这次是和大一些的孩子一起上,她基本上能跟上,当然老师有时也有一点照顾她.在课堂上的注意力较好,对学习的内容接受的较快,就是又一点不好,好的坏的一起学,别的小孩做的不好的动作她也学.

安馨妈妈

晚上，安馨搭积木，问她，安馨，你在干吗？答：我在搭积木。积木越搭越高，也越搭越有形状，安馨把娃娃一直搭在最上面，还可以转动360度。
再问：安馨，你在搭什么？答；我在搭积木，娃娃要出发了。
问：娃娃要去哪里？
答：娃娃去学校了。安馨把娃娃转到朝前。
再问：娃娃去学校干什么？
答：上学，娃娃要回家了，接着把娃娃转到后面来了。