从"多动症"里成长出来的"飞鱼"

sunhaochun9

下面引用由LittleKoala发表的内容：

我觉得飞鱼成功故事最大的启示就是，成功的路不止有一条。这话听起来比较老套，可对我们就比较现实。不是所有，但至少很多ZB的孩子，有一些方面有些特长，要是能扬长避短，没准会比努力让孩子去融入“正常人”的社...

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举双手赞成。

我在训练浩淳的过程中也得出了这个结论。

当然不是说不要“融入教育”，可是我们的“融入教育”做得再好，也是十补九不足，花的力气巨大，收效很微弱。

所以在进行融入教育的同时，一定要设法观察，找到他的特长以及兴趣点，然后照这个方向努力，是可以收到事倍功半的效果的。

不要拿自己的短处去和人家拼，要尽量发展自己的长处。

其实这个道理，对普通人也一样适合。

binfeng2000

菲尔普斯儿时曾是多动症 母亲有意识培养改命运

http://www.sina.com.cn  2008年08月21日 11:53   东方今报

　　8月13日，是奥运会历史上一个伟大的时刻，美国游泳运动员菲尔普斯先是在男子200米蝶泳决赛中获得其在本届奥运会的第四枚金牌，并打破世界纪录，接着又在男子4×200米自由泳接力决赛中，与同伴合作拿下一枚金牌并打破世界纪录。这样，菲尔普斯成为自1896年雅典奥运会以来，获得金牌最多的运动员，而他仍然不停地创造泳坛神话。如今被很多孩子视为偶像的菲尔普斯，童年时并不起眼，他母亲透露说他小时候患有缺陷多动障碍，也就是“多动症”。那么多动症儿童真的也能成才吗？

　　菲尔普斯母亲的做法值得借鉴

　　奥运会中菲尔普斯无疑是闪亮的，“只要跳下去，就是奥运冠军；只要触到壁，就破世界纪录”。人们对他的游泳天赋给予了极高的评价。

　　可菲尔普斯从小就不是乖孩子，儿时曾患多动症。菲尔普斯的妈妈黛比让儿子去游泳，怎么也想不到儿子能有今天的成就，只希望游泳能治好他的“多动症”。

　　提起菲尔普斯这位游泳天才曾患有“多动症”，郑州儿童医院保健科副主任医师焦敏说：“注意力缺陷多动障碍综合征是多动症的标准叫法，它分为多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。菲尔普斯母亲让他去练游泳应该是在医生的指导下进行的，也是一般多动症儿童家长首先采用的方法。”

　　“注意力不集中，可以通过训练来培养孩子的视觉注意力。但是每个孩子的情况不一样，有些有改善，有些失败了。多动症儿童在某些方面有弱势，但也许在某些方面有明显的强势。”焦敏说，“菲尔普斯的母亲就采用了扬长(运动能力)避短(注意力不集中)的方式，而不是不顾客观情况苛求孩子，因而塑造了游泳天才，这种做法值得借鉴。”

　　家长怎样看待孩子的多动症

　　每个家长都希望自己的孩子聪明、健康，但是总有些孩子活动过多、注意力不集中，还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力；甚至逃学、打架、说谎、偷窃等，教育也无济于事。这就是儿童多动症的表现。“很多家长还没有意识到多动症对孩子的影响，只有在孩子学习成绩上不去时才意识到。”河南省中医院儿科主任医师王玮说，“引起孩子多动症的因素很多，剖宫产、家庭和社会环境等都可能引起孩子多动，但是具体的因素并不是很清楚，经过系统治疗，多动症是可以改善和治愈的。”“临床上我们发现家长的误区，一些家长对孩子的期望很高，按正常孩子的标准要求患有多动症的孩子，家长痛苦，孩子也痛苦。”焦敏说， “家长应该了解多动症孩子的特点，对于多动症儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。前不久，我们碰到一位多动症儿童，不刷牙、不洗脸、不吃饭，和家长对抗，这就是家长压力所致。如果孩子通过努力还达不到家长的目标，家长就应该看看孩子有没有其他方面的优势，扬长避短。”“家长要根据孩子的特长加以引导，多表扬孩子。”王玮说。

　　应该满足多动症儿童多动的需求

　　“不能因为孩子好动，就不让孩子运动、游戏，多动症儿童一般有很旺盛的精力，得到有效释放后，才能专心做其他事，家长不应该因为孩子多动就限制孩子运动。”焦敏说。

　　焦敏建议，在孩子运动时，不要盲目，最好有意识地培养孩子的技巧和能力，满足孩子的运动需求。对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，使他们过多的精力能释放出来。家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来。

　　要想治疗“多动症”取得良好的效果，必须患儿、家长、老师、医师互相配合。在多动症治疗的过程中，家长要和老师沟通，让老师认识到儿童多动症是一种病态，老师不应歧视，不应打骂孩子，以免加重孩子的精神创伤。

　　需要提醒的是，对于多动症儿童，治与不治，早治与晚治，在疗效和预后上，可有显著的差异。因此，多动症应及早治疗、综合治疗。(记者 万道静)

binfeng2000

教育专家：如何识别孩子淘气和多动症

http://www.sina.com.cn  2008年08月21日 11:58   舜网-济南时报

　　朋友的女儿雯雯从小就特别淘气，静不下来，整天到处乱跑，乱翻东西，唯有在看动画片时才能够安静下来，可一旦动画片结束，她又开始“大闹天宫”，父母说她就像那个孙猴子，一刻也静不下来。不少人都说，这孩子如此淘气会不会是患上了小儿多动症？

　　的确，多动症的很多行为表现与淘气行为十分相似。比如，两者都可能出现上课不专心听讲、搞小动作、影响和妨碍别人的学习以及破坏课堂纪律等行为，家长也常常误认为多动症的儿童只是淘气而已，或者将淘气归为多动症。其实，两者之间存在着本质的不同。那么，淘气与多动症有哪些区别呢？

　　首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时便故意扰乱课堂秩序，而多动症儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中的现象。其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感，而多动症儿童的行为则是毫无目的和不可控的。再次，淘气儿童做事有一定的计划性，有一定的自控能力，多动症儿童则缺少计划，自控能力落后，不能延迟满足，在进行与学习相关的任务时，自然就表现出多动症、注意力涣散等现象。

　　最后，多动症儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，多动症儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已；而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。多动症儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为；而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

　　因此，只要老师和家长把握好以上标准，就很容易辨别孩子到底是多动症还是淘气问题了，也不会把孩子的淘气错误地当做多动症，或者将多动症疏忽为淘气。

秋爸爸

本届感动的人和事，排第二，仅次于丘索维金娜。

LittleKoala

下面引用由sunhaochun9发表的内容：
当然不是说不要“融入教育”，可是我们的“融入教育”做得再好，也是十补九不足，花的力气巨大，收效很微弱。

所以在进行融入教育的同时，一定要设法观察，找到他的特长以及兴趣点，然后照这个方向努力，是可以收到事倍功半的效果的。

不要拿自己的短处去和人家拼，要尽量发展自己的长处。...

孙版说得好，那位英国教授给LG写了一个Email，也是同样的看法：

“The autistic spectrum is, as you will know, very diverse and it obviously won’t be necessarily appropriate for young people on all parts of the spectrum to have university as an ultimate objective.

I think that the key message from my son's life history too date is that these young people can find fulfilling and stimulating things to do with their lives if they are given appropriate support and opportunities as they develop.  So my advice (for what it is worth) to any parents of children with autistic spectrum disorders is to work to create an environment in which their children can develop their own dreams and aspirations for the future whatever these are.”

清潭

如何诱出他们的梦想呢？？

忘了阿甘有没有梦想，只记得他听话。