恒恒上小学了（2005.8）

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下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：
桥爸，那是恒恒的刻板，那两个数是汽车的排量，要不他怎么会感兴趣。叹一声。。。。...

可以考虑给恒恒建立一个汽车工作间，当然所有部件均为塑料的或者木制的，可以锻炼他的精细动作、和、和、、、（由老黄来填写吧！他这方面牛得很！）
工作间同时也就成了恒恒的强化物，用它来给恒恒建立。。。。（哈哈，老黄又来了）
只是瞎说，带着安全帽下去了，嘿嘿。。。。。

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下面引用由[U]huangwncan[/U]发表的内容：

   看到恒儿在校园有表现还是有点急呀D:\...\My Pictures

想看看恒儿，可是照片看不到啊！

qingNan

     那天看桥爸在网上，想问问桥爸怎么贴图，后来把这事儿忘了。

sxу

皇弟皇妹把PP发给我吧，我来贴。

qingNan

嗯，那个楼上的，你忙着盖高楼大厦，太忙了，不敢劳烦你啊。况且啊，本事学了是咱自己的，咱虽然笨了点，但是只要老师有足够的耐心，相信最终还是能学会滴。

璞儿妈妈

小璞这个不能输的问题，从一到以琳就表现出来了，到现在过了九个月，还没解决呢。和恒妈共同继续探索办法吧，这个问题真的让人很挠头。

适彼乐土

假期过得怎样啊？好想你们啊？
恒恒跟朋友玩得很好啊！真高兴！

qingNan

唉，顶着恒爸的名就上来了。
以上是恒妈所发哈。。

qingNan

接着那边的话题，恒恒的第二个特点：话太多
    我在厨房做饭，他说要泡功夫茶，把水弄了一桌子，我看着他，他马上说：“妈妈你说没关系，用毛巾擦擦就好了。”然后自己去拿来毛巾擦，在擦的时候还问我：“我擦得很干净吗？”话音刚落，就把恒爸的青花茶杯打碎了，我刚想说话，他又来了：“妈妈你说没关系，再买个新的就好了。”早上，睁开眼睛，就问：“妈妈，今天要上幼儿园吗？”我点头，他又要求：“你说可能是吧，是可能要上。”说话时，太爱独自表演了，每个场景里我要说的话，他都知道，还都帮我说了，连楼下的保安见到我都说：“你儿子话真多，你没被他弄烦吗？”唉，何时转为内部思维啊？

smz1sq

马甲虽然穿在身，我心依然是兄弟心。进来瞄瞄。
PS：恒妈，孩子都是先通过外在语言的唠叨，逐步转化成内在思维。千万不要压抑了恒恒的表达兴趣。

语晨313

下面引用由[U]smz1sq[/U]发表的内容：

马甲虽然穿在身，我心依然是兄弟心。进来瞄瞄。
PS：恒妈，孩子都是先通过外在语言的唠叨，逐步转化成内在思维。千万不要压抑了恒恒的表达兴趣。

WOW，这到底是那个小侠的马甲啊，好像熟知内幕，挺吓人的。

smz1sq

醋太太，V哥说我不是他。我也觉得我应该不是他。我并不熟悉内务，只是勤于看帖。方先生和V老的帖子我是特别认真看的，其他很多熟悉家长（包括你帖子），我也都常看的。仅此而已。

qingNan

感谢楼上的马甲大侠，分析得在理，先磨练磨练我的耐心，继续慢慢等待吧。

晨妈，我也是对这个大侠好奇得紧，希望有拔开云雾见太阳的那一天。

qingNan

    这两天一直在关注宝宝在线，在家陪读。虽然常常看着揪心，但是又比什么都不知道好很多。昨天早餐后，老师在准备上课时用的东西，开始，有两个小男孩跑起来了，恒恒开心得紧跟在后面，在老师的制止下回到坐位，过一会儿，恒恒又开始带头，和那两个小男孩绕着桌子跑，后面立即又跟上了三个小女生，跑得个兴高采烈，老师过来制止，直接把捣乱的罚到阳台上，其他孩子都听话的去了，恒恒眼睛看着，屁股却开始往椅子上坐，想当漏网之鱼，旁边一个小女生推了推他，意思可能是：“有你呢。”后来老师亲自把他拎到阳台上。我看了下时间，谈话教育近15分钟，恒恒回来后，神情良好。今天老师主动说起这件事，说因为恒恒已经逐渐适应了幼儿园的生活，这之后，老师会帮助他建立规矩，但是让老师又好气又好笑的是，批评其他孩子，其他孩子都哭了，到批评恒恒的时候，认错态度良好，但就是感觉不诚恳，不深刻。想了一天，其实这也跟我们平时的家庭教育有很大关系，我们太宠着他了，小心保护着他，即使犯了错，为了稳定他的情绪，也一般都不敢发怒，善后工作，也没有让他参与，这就养成了他这种无所谓的态度。还有一个原因可能是情感上，恒恒初入幼儿园，还未和老师建立稳定深厚的感情，老师的情绪无法影响他，回想这回来后的两个月，一般只有我陪在他身边，他很依赖我，有时我的一个眼神，都会让他不知所措。
    他们的课目，基本上以奥尔夫音乐为主，起立，去卫生间等都是音乐指令，这简直让我抓瞎，在音乐方面，唉，我基本上算是个全文肓，所以课堂上的东西，回家会有点断档，目前看来，恒恒还暂时跟得上，我却开始担心以后。
    自理方面仍然是重点，在看到恒恒换一条裤子需要5分种的时候，确定这就是这段时间家庭训练的重点了，耐下心，结果发现，孩子真得有在一点点进步，虽然依然笨拙，但是该怎样做却是知道的了，需要的就是熟练。