阳阳，成长并快乐着！

0973llj2007

12月1日 星期六

   今天下午，阳阳的好朋友CC和YY要离开机构回家了，阳阳妈也舍不得CC和YY妈妈。
   8月份初到机构时，对自闭不了解，阳阳妈对孩子未来既茫然又恐慌，心情波动大。是CC、YY妈妈鼓励、开导，不断调整心情，把心沉下来专注训练，一路走下来，难得的不仅是孩子的进步，更珍惜家长间真挚的友情。
   
   还是我们常聊的那句话“我们这些孩子都能行，都会有美好的未来”。

   阳阳全家永远都祝福着CC和YY。

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12月2日 星期天

    星期天大姐和姐夫来看阳阳。
    听见敲门声音，阳阳抬头看妈妈。目光对视像是说“有人敲门？”妈妈去开门，阳阳随后跟了出来。
    在异地，平时没有客人来，开门见大姨、大姨夫阳阳笑得挺开心。
    向前拉住大姨的手进屋，让坐沙发，还帮脱大衣，忙得不亦乐乎，俨然小主人样子。久违的社交行为，让妈妈掩饰不住高兴。
    妈妈连忙问“是谁呀？”
    阳阳说不出，却一个劲点头。无奈呀，去玩吧。

    大人们聊了一会，大姐夫喊“阳阳”
    阳阳抬头看他，妈妈说“答应呀”
    阳阳说：“哎，在”
    大姐夫严肃地说“玩具不能咬，咬坏了知道吗”
    阳阳看了看妈妈，又看看大姨夫“哇”的一声哭了。

    阳阳近日目光对视有了进步，不仅对周边人和事关注，叫妈妈有要求时眼神满怀期待，有了内容，还对周边的人的脸色有了一定的观察，非常好。

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12月2日 星期一

阳阳喜欢玩宝宝学习机。
妈妈看阳阳把卡片放放进去，“迪宝乐儿童乐园欢迎您”响起音乐，
高兴用手按，学习机读着“螳螂”...
玩了一会，看见另一张图片上也有螳螂
抬头叫“妈妈”“这？”
妈妈：“螳螂，对，一样的”
感觉妈妈在表扬他了，阳阳高兴了，美了。
看着阳阳的小样，妈妈喜欢地问：“谁是妈妈的大儿子呀？
阳阳拍拍胸，轻轻说”我”
妈妈禁不住兴奋，抱住阳阳亲了一下，
阳阳有点懵了。

gail1978

阳阳真棒，跟人交流方面表现很不错，我家润润现在都不会用点头、摇头来表示对与不对呢！加油，阳阳！

gail1978

真不敢想象阳阳居然小时侯每天看十几小时的电视，以前发育得那么好，难道看电视导致自闭症是真的吗？

0973llj2007

回想那时候，我们父母挺傻的，阳阳要看广告，就不断播台给他找广告看，以为满足他就是爱他。
孩子自己一个人玩，还挺高兴的，呀，大儿子会玩了，爸妈能歇歇了，懒了。
我们都不敢看孩子小时候的录像，伤感那。

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12月4日 星期二

    阳阳午睡醒得早，老师们正教室里排练圣诞节目，阳阳推门进去了，看见圣诞老人的扮相，呆住了，目不转睛地看着，用老师的话讲“眼睛都放着光”。这是孩子对新鲜事物的关注和渴望。
   下午“击鼓传花”游戏，阳阳妈讲“把红花从JH哥哥接过来传给TT哥”，好像听懂了，从上个小朋友手s中接过来传给下个小朋友，过程不用妈妈辅助，集体意识强了，配合能力有提高，能融入游戏中，也为日后幼儿园生活有些铺垫吧。

gail1978

看到你的帖子，好象就在说我自己，我常常说我的孩子是自闭症，我们同事就说是由于我经常不和他说话，经常让他一个人玩导致的，我以前也这样认为，可是自从对自闭症有了进一步了解，我知道自闭症是基因问题。因为以前我还没有意识到孩子有问题的时候，我还炫耀我的孩子独立能力强，这时候我们同事都会羡慕我，还抱怨自己的孩子经常缠着他们，要他们陪着一起玩，我想我的孩子从来都没有这样，让我多省心啊！可是现在我多想他能每天都缠着我，要我陪他一起玩啊！

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12月5日 星期三

   阳阳的语言一直是我着急的事,虽然有点慢，还是有些进步的，有很多词能仿说了。
现在阳阳语言与理解发展不均衡，明白表达不出来，老师要加强理解与语言同步的训练。让他会的一定要说出来。
   个训课上，老师问“这是什么”
   答“草莓”
   “这个哪？”
   答“鸡蛋”
   再多问就得强化、提示了。不愿回答。
   过一会自己把卡片放小桌子上，一一指着“草莓、鸡蛋、大象...”放松情况下还行。


   今天还强化了一理解，爸爸打电话给阳阳，“谁是爸爸的大儿子呀”
   阳阳拍拍胸，嘴动了动，没说出。

小桥流水

下面引用由gail1978发表的内容：

真不敢想象阳阳居然小时侯每天看十几小时的电视，以前发育得那么好，难道看电视导致自闭症是真的吗？

：（，我家小孩去年七八个月时，也是冬天，一天也是放7、8个小时的电视给他看，一张儿童歌舞碟，看了一遍又一 遍，只要他不哭不吵不闹。也是他喜欢广告，就不停地翻动台给他放广告看。真是失误啊。失误的地方还有，添加辅食太早，学步车坐得早，坐得久，现在的后果不大会咀嚼，走路走得早，不太稳当。以前是因为爷爷奶奶带，白天没管，也不愿和爷爷奶奶一起去争论一些带小孩的问题。真是痛心疾首的后悔啊，如果这段文字能让那些正在养育小宝宝的父母，有我我们这样的经历或者思想的看到就好了。

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现将以琳<宝贝进步>名栏 3岁左右孩子总结如下:

发贴主题                宝贝名字           注册妈妈            出生年月                QQ号码
西梓源之家                 梓瀚              小桥流水          2006年4月       
润润成长档案             润润               wenhuan            2005年8月       
兴兴日记                 兴兴               larryma            2005年8月       
宝贝你快乐所以我快乐 光锐               光锐         2005年6月       
你来自哪颗星             霖                   yiyibaby05            2005年2月       
润润真棒                 润润               gail1978            2005年3月       
阳阳成长并快乐着         阳阳               0973llj2007        2005年3月       
生命轮回                 萄儿               rayliliy             2005年3月       
我的宝贝                 悠悠               youyoubaby        2004年12月       
希望在明天                 桥桥               艾扬                2004年11月       
你叫什么名字             信信                信信                2004年9月       
                               
                               
生命如此奇妙             QQ                   Q_Q                2005年1月       
车到山前该怎么办         泊远               泊远妈            2005年1月       
大手牵小手                 为为               teras_piao            2005年3月       
儿子我们一起跑步前进 毛毛               小兔不乖            2005年4月       
我努力我能行             吉吉               吉吉妈            2005年4月       
希望的种子                 澈澈               清澈的天空        2005年8月       
哈哈脚步                 哈哈               hahamoon            2005年12月       

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抱歉，排版有问题
烦劳斑竹，将31帖删除

gail1978

真是有心人，继续关注阳阳，关注上面的小朋友！

0973llj2007

12月6日 星期四

    阳阳集体课老师普遍反映，阳阳课上基本坐得住椅子，有上课的概念，并能积极参与课程内容，有关注有跟随，也就是说有孩子自控能力有所增强。妈妈高兴了。
    精细动作，剪刀翦直线，主动努力去做，手眼协调不错，但控制剪刀能力还差，不够灵活，相信多练习就会进步；开始用蜡笔画画东西，告别乱线阶段，涂色也还可以与使用剪刀一样，控制力弱，容易涂出界限外，喜欢用笔画点，握笔姿势有模有样的，看着他坐在小桌子旁，认真地、努力地画着，心里面想，这就是上学的样子吧...
    “妈妈”阳阳的呼唤，让妈妈从美美的想象中走出。
    “哎，”什么事
    阳阳递给妈妈蜡笔，让妈妈画，“涂个斑马吧”小东西看高兴了，拿起笔也涂起来，好了OK。
    妈妈“这是什么呀？”
    阳阳答“斑马”
    问多了就不理你了。
    我们父母常常说“什么时候，阳阳张嘴要买东西，我们就随他，什么都行”，还记得上中学时，我们同学赠言给“凡事盼望、凡事包容、凡事忍耐”，现在更多理解了...

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12月7日 星期五

    阳阳这两天咳嗽厉害了，精神还好。孩子不太舒服，晚上妈妈不想教孩子，给太大压力就陪他一起看一会电视。电视中小朋友使用筷子吃饭，阳阳跑去拿家中筷子到妈妈面前，说：“这？”妈妈讲“筷子”阳阳极小声音仿说了一下（只有妈妈听懂了）。一会电视画面出现青蛙，阳阳又去找他的卡片，找出青蛙的，举起来“这？”妈妈告诉他“青蛙”，他说不出又点头了。
    孩子能够将生活情景的事物逐步理解、泛化、学习、沟通，好事情，但语言表达还须加强呀。

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12月8日 星期六

   家里有个柜子，全部是阳阳的吃、用、玩的东西。阳阳跑到他的柜子前大声叫“妈妈”
妈妈来了问“有事吗？”“抱抱”，阳阳让妈妈抱着，伸手去找橡皮泥，找到了就要拧身下，妈妈问“干什么呀？”阳阳说“下去”。下去就径直去他的小桌子帝旁边坐了下来，搞了半天，没有打开盖子，叫“妈妈”“打打”，妈妈纠正二遍说“打开”，阳阳说对了。
   晚上，阳阳拉臭臭了。
   妈妈问“拉完没有？”
   阳阳说“擦擦”，
   之后妈妈问“谁帮擦的呀？”
   阳阳：“妈妈”
   妈妈问“那怎么办呀？”
   阳阳说“谢谢”

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12月9日 星期日

    阳阳休息在家。上午，妈妈与阳阳一起看电视《快乐童谣》，“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机…”阳阳边看边拍着小手（无节奏感，仅是模仿），一会换内容了，“蚊子飞飞飞，小明追追追…”，阳阳兴奋从小椅子上地站了，双手用力的拍墙，阳阳妈明白，阳阳在学拍蚊子呢，因为夏天时，租住地条件较差，孩子经常与妈妈一起打蚊子，好久不做了，现在看电视又想起来了
   妈妈晚上回家，阳阳飞跑过来“妈妈”，妈妈亲了儿子一下。坐在沙发上，说“儿子把拖鞋给妈妈拿来穿上”。阳阳慢吞吞地找，好象不太情愿，妈妈“儿子快点给我”，在妈妈的两遍督促下，蹲下给妈妈穿上了。阳阳二步指令又“开小差了”
   这两天阳阳能将观察到的与生活中的事物有效联系模仿去做，特别是家务，擦桌子呀、扫地呀、洗碗呀都愿意去做。真是搞不懂，这么模仿做事情，怎么就主动不模仿说话呢。

gail1978

阳阳真是个懂礼貌的好孩子！加油阳阳！

0973llj2007

  12月10日 星期一

   北京下小雪了，虽然没有家乡雪纷飞的感觉，但是阳阳看见雪还是那么亲切，张开小手接着雪花，看着在手中融化，脚踩着土地上的雪，认真地看着脚印，可爱极了。
   下午打雪仗游戏，老师要通过游戏的互动加强对人的关注和社会性培养。阳阳刚开始不懂在干什么，看着老师嬉打着，也兴奋得跳，老师用雪团轻轻打了阳阳一下，妈妈说“去打S老师”，接过妈妈给的雪团，追过去（老师故意在等他），可能怕扔不中吧，离得很近，用力打在X老师身上，高兴地走了，奔向妈妈，几个回合下来，好象明白老师与小朋友们在游戏，小手冰得很红，妈妈问“凉吧？”也不理，就要拿雪团，追着、跑着、疯玩着。谁说我们的孩子只在自己的空间才快乐，他们也一样有融入游戏和集体的能力和需求。
   晚上回家，为了强化阳阳，妈妈慢慢地解着鞋带，拍拍鞋说“阳阳，怎么办？”阳阳连忙跑到厅里面，咦小东西果然去拿拖鞋了，进了屋给妈妈放在脚下，渴望地看着“嗯，好孩子”妈妈也毫不吝啬地夸奖着

哈哈月亮

阳阳真不错，妈妈的研究实践工作也做的好。我们大家一起努力加油