求助!孩子主动语言进步缓慢?

0973llj2007

孩子2005年3月生，今年7月就诊倾向,8月开始训练,9月出的主动语言，至今词汇量增长少，有时感觉他想说，嘴动但说不出，而且发音支流运用不好，提一口气用力说出，感觉很累。有要求会主动说“抱抱、帮帮、打开等”也提问“这？”在提醒下有时会说“这是啥？”。通过练习吹（口琴、蜡烛、泡泡、吸管吹球、跳床、舌上舔）有些改善。有要求一着急就会控制不住“打打打打……”或“妈妈妈……”连续单字发音，提醒“好好说”、“慢点说”，才能说对且清楚些。晚上，睡觉做梦，放松地叫“妈妈”就很清楚。

请教：2个多月了，平常对他语言刺激也挺多的，到底问题出在哪？如何加强语言的训练，使之有大的进步？

秋爸爸

孩子进步慢，很多情况下，是我们的孩子真正的学习机会少，运用技能的机会少。
像说话就是这样，普通孩子开口后几乎很快就不停地叨叨，他才有那么多机会来矫正练习发音和语法。好像有说，4岁孩子每小时平均要说1000个词呢！
所以，多说说练应该是必由之路。

0973llj2007

是这样，在家每天每几分钟，就叫“妈妈”一次，就有要求，只停留在常用会说几个上，说不出时，用手指，妈妈提醒，就点头来满足要求。有畏惧困难情绪，你教他，越让看你嘴，越不看，后来就说看妈妈的牙，行，能看。你咳嗽时他看你，学你，吹口哨就是这样学会的（但气流短)。
听说，2-3岁孩子主要靠听觉感觉学习语言的？

0973llj2007

秋爸爸，请继续发言。

诸位老师，家长请赐教。急着那！

小桥流水

秋爸爸，请继续。

zbcyx

别要求孩子一定看你的口型说话,很多孩子是靠听觉学习语言的,而且据我观察,靠听觉学习语言的孩子比靠视觉学习语言的孩子进步要更快些,发音也更自然些.注意教说话的四个原则"多,精,代,诱",即多对他说,精选句型让他仿说,他想表达又表达不出的话代他说出.最后创造机会诱导他说.

杨杨

“多，精，代，诱”楼上所言极是。[em04]

晨航妈妈

我的孩子也刚开始说话,而且发音都不准,只能练了,大家加油!

秋爸爸

个人觉得，要强调语言的功能，那是其干预的核心，发音清晰只是个练习的过程。
既然强调它的交流意义，那就完全不必局限于口语本身，所以相关的手势表情体态的交流功能，同样是有用的，特别是像楼主的孩子，能力让我相当羡慕的。
这些方面的训练，比如，对话的时你有没有要求他的目光保持注视，或者相互指示自己的目标物体，等等，这些看似和语言没有直接关系，但事实上它们是促进语言发育的，从语言的核心功能上。
我相信，当孩子把语言当作交流工具时，他自己都会努力地说清楚让你听懂的。