亲子游戏

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A、警长的游戏

　　目的：学习仔细有效地倾听并照着指示去做。
　　玩法：
　　1、家长扮演指挥官，孩子扮演警长来执行任务。
　　2、家长可以连续口述三四个指示，要求孩子依照所说的次序一个一个地做出来，这些指示要说得简明扼要，但只可以说一次，不要重复。
　　3、指示的项要依照孩子的程度而有所加减。
　　提示：
　　生活中经常会碰到一些人，要他们去做些事的时候，他们总是会忘掉其中一些，因此特别介绍这种游戏，希望孩子从小就有训练，以至于将来可以把事情做得完善。

　　
B、我是手推车

　　目的：训练孩子身体悬空，两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。
　　玩法：
　　1、抱腰推行
要求孩子两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住孩子腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对孩子说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换着向前爬行。”然后，边推腰部，边指导孩子向前爬，向左或向右转弯。
　　2、抱腿推行
要求孩子两手仍旧掌握在地上，妈妈站在孩子的脚后，用双手将孩子的小腿向上抬起，向前方推着，促使孩子爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”
　　提示：爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。先玩游戏1，待孩子玩熟练后，再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。



C、手帕猜谜

　　准备：一条大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮盖住的）。
　　玩法：拿出一样食物或物品，用毛巾或手帕遮住，然后让孩子触摸一下它的形状和大小，猜猜它是什么。如果这样东西太难了，你可以给他一些提示，例如："它的味道很甜"、"它有很多水"、"它是铁做的"等。当谜底揭晓后，你可以进一步让孩子分类，例如：水果类、蔬菜类、文具类等。



D、玩纸箱

　　目标：训练宝宝身体的柔软度，也可以培养宝宝的创造性。
　　准备：一个大纸箱。
　　玩法：爸爸、妈妈给宝宝准备一个大纸箱，可以做个山洞让宝宝玩。宝宝在缩身体钻过山洞的动作过程中，可以训练身体的柔软度。玩法可以由宝宝自己想，如把箱子当房子玩，开个小门，开个小窗；把箱子背在身上走路，扮成蜗牛的样子等等。相信您的宝宝一定可以想出更多更好玩的玩法。



E、袋鼠和狗熊

　　目标：训练孩子动作的控制能力，培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。
　　玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走回房内才可以继续向前跳。



F、水果配对
目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配。
　　准备：
　　　　1、购买好4种以上水果若干；
　　　　2、果盆4个。
　　玩法：
　　　　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
　　　　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案或字卡的果盆各一个。
　　　　3、让幼儿进行水果配对，将水果放到相应的果盆里。
　　　　4、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
　　　　5、让幼儿学说水果名称。




G、鹦鹉学说话

　　玩法：小一点的孩子都喜欢模仿周围的人说话，因此，父母可以和他玩这个游戏。要他仔细听父母说的话，然后再复述一遍。例如“你好吗？”“我很好。”“今天天气很好。”先从一些简单的话开始，再慢慢进展到较为复杂的，甚至也可以试试一些简单的绕口令，如：“妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。”
　　除了简单的话语外，也可以模仿各种声音，如动物的叫声、有节奏的
敲击声或几个简单的乐音等。



H、挤眉弄眼

　　玩法：
　　1、和孩子一起数“1、2、3”之后，轮流动动自己的脸蛋儿：皱皱眉
头、歪歪嘴、闭上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍脸……变动得越奇特越
好玩。
　　2、开始玩时，不妨父母引导孩子模仿，或是限定某个器官的变动；
玩得起劲后，大家一起自由发挥，随意地挤眉弄眼。



I、兔子跳圈

　　目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
　　玩法：头带兔子的头饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。在院子里用粉笔画一个圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。



J、我和爸爸踢足球

　　目标：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感
　　准备：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个）
　　玩法：爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。让宝宝站在爸爸对面，距离为1米，启发宝宝将球踢进“球门”。如果宝宝采用推、滚等方法将球送入球门，也应鼓励。



K、玩拖拉玩具

　　目标：锻炼行走能力
　　准备：拖拉玩具若干
　　玩法：家长在前面牵引发响的拖拉小鸡或小鸭边走边说：“快来追小鸡（小鸭）！”让宝宝在后面追着玩具走。家长可故意停下脚步，让宝宝捉到玩具。
　　建议：家长和幼儿也可以互换位置，孩子拉着玩具车在前面走，家长在后面边追边说：“小鸡（小鸭）等一等。”



L、过小河

　　目标：学习跨过障碍物，提高身体的协调性、灵敏性和平衡性。
　　准备：两条彩带
　　玩法：在地上放两条彩带，两条彩带间需要有一定距离。家长告诉孩子：“这是一条小河。”然后拉着孩子的手一起从彩带上跨过去，并称赞他能干。练习几次后，鼓励孩子自己独立跨“小河”，并提醒他注意不要踩到彩带上。


M、接球

　　目的：促进孩子手眼协调性和双手灵活性的发展。
　　玩法：
　　（1）成人与孩子相对，孩子蹲着接成人滚过来的球。
　　（2）成人与孩子相对站立，间距1米，成人向地面呈45°角扔球，球落地后反弹起，让孩子接反弹起的球。注意，成人扔球不要用力过猛，以免弹伤孩子面部。
　　（3）成人与孩子相对站立，间距0.5~2米，成人把球呈弧线抛给孩子，孩子接住后再抛给成人，如此反复练习。



N、穿珠子

　　目的：训练孩子双手精细动作的发展。
　　玩法：用直径为1厘米的五颜六色的木珠、塑料管、塑料薄板让孩子做穿珠游戏。2岁后可以对木珠的颜色、形状、排列顺序等提出要求。如，可要求宝宝按红——绿——黄——红——绿——黄……这样的顺序穿珠。


O、学用筷子

　　目的：让孩子学用筷子夹菜吃饭，并遵守用餐的规矩。
　　玩法：
　　1、可先教孩子学会拿筷子，教宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。然后让孩子用玩具筷子练习夹起盘中的带壳的花生、红枣和纸包的糖果等。
　　2、要求孩子独立用筷子夹菜和扒饭，把饭吃完。家长可以把孩子要吃的菜先夹到他旁边的一只小碗里，再让孩子自己夹着吃。只要宝宝能将食物都吃完就应大加赞赏，不要怕饭菜撒在桌上。


P、模仿画画

　　目的：训练孩子对画笔的控制能力。
　　玩法：
　　1、在孩子模仿画好横线、竖线、“十”字型等基础上，教孩子画圆圈。可先握住孩子的小手，在纸上做环形运动，再让宝宝自己画。开始画出螺旋形的曲线，反复练习，逐渐学会把曲线封口，形成圆圈。
　　2、给未完成的画添上几笔，成为一个完整的图形。完成一幅画，既可启发孩子想象力，又增添了宝宝作画的兴趣。


Q、折纸

　　目的：训练孩子精细动作的协调能力。
　　玩法：准备好大小不等的各种彩纸，成人先折成简单的形状（1－2个步骤），先让孩子仔细观察，再让孩子将彩纸折成同样的形状。逐渐要求孩子用大拇指和食指捏住纸，对齐边，再用拇指和手掌把纸压平。


R、“空气宝宝”

　　玩法：父母取旧塑料袋1只，兜满空气使袋子膨胀后，把袋口扎紧，如气球状。让宝宝拿着这个“空气宝宝”，自己向上扔并连续拍打，或与父母对拍，“空气宝宝”下落后，再扔再拍，重复进行，最好不要使其落地。
　　提示：宝宝与父母对拍塑料袋有一定难度，父母需耐心细致，不但要创设条件尽量让宝宝拍到，还要设法救起宝宝拍过来的袋子，这样袋子不落地，宝宝会很有成就感。如果塑料袋拍破了，可启发宝宝将它丢入垃圾箱，这是一次很好的环保教育。


S、胖子、瘦子、捏鼻子

目的：促进宝宝听觉与视觉的协调性，促进宝宝反应能力的发展。
玩法：
　　1、请宝宝跟着妈妈一边说“胖子、瘦子、捏鼻子”，一边做动作。胖子的动作是学大胖子走路的样子。
　　2、等宝宝熟悉上述的动作后，再变化成互做相反的动作。如：妈妈说“胖子”，并做胖子的动作，但孩子必须说“瘦子”，并做出瘦子的动作。



T、捉影子

　　2岁左右的孩子运动能力较好，父母可以拿一面稍大的镜子，在阳光下射出亮光，照在地上不同的位置，先让孩子注意到这个光影，然后让他去捕捉，父母可以不断地变换位置，鼓励他随着光影的移动去捕捉，他会玩得很开心。
　　这个游戏能训练孩子注意力，增强孩子动作的敏捷和灵活性。




U、小摇船

　　目的：培养孩子动作的协调性，增进母子亲情。
　　玩法：妈妈和孩子面对面坐着，孩子双脚分开，坐在妈妈两腿上。两人手拉手，轮流翘起，形似摇船。一边摇着，一边唱着儿歌。


V、荡秋千
　　目的：此游戏可锻炼孩子身体，培养孩子的勇敢精神。
　　玩法：爸爸在家里门框上拴一根绳子，用沙发垫当座垫，孩子坐在上面便可以荡秋千了。爸爸在一旁帮助推，并和孩子一起念儿歌。

《荡秋千》
荡呀荡，荡秋千，
一上一下荡得欢。
像只蜻蜒来回飞，
像只鸟儿飞上天。




W、松鼠运松果（2-3岁）


　　游戏目的：培养幼儿的观察力和灵敏度。
　　游戏材料：（1）废报纸若干张（约15张）。（2）大塑料筐1只（有条件可在筐外挂一串能发声的小玩意，如铃铛）。
　　游戏方法：
　　（1）家中的桌椅橱柜是一片“松树林”，孩子做小松鼠，妈妈做松鼠妈妈，爸爸做松鼠爸爸。“小松鼠”和爸爸妈妈各拿5张废纸，一起把报纸捏起团做松果。各自把“松果”在松树林里藏好，藏松果的地方可任意（如冰箱上、书橱里等等）。
　　（2）松鼠爸爸拿大塑料筐，小松鼠跟着松鼠妈妈在松树中找松果。找到松果后，由小松鼠把松果扔到松鼠爸爸的筐内，然后再跟着松鼠妈妈去找松果，直到把松果运完。
　　注意：游戏过程中，爸爸始终要跟妈妈和孩子跑，相隔一段距离站在他们的对面，随时调动方向，可将筐放在头顶上、胸前、腰间、肩上、脚边等等。如孩子够不着，妈妈可托他一把。



X、拔河比赛(2-3岁)

目的：
　　增强手臂及全身力量，学习配合动作。
方法：
　　用一条毛巾，成人与小儿各抓住一端，成人来回拉动毛巾，使小儿的上身随着毛巾前倾后仰，脚原地不动。在小儿学会配合运动后，让小儿主动拉毛巾，成人根据小儿的力量调节自己的力量，一张一弛，来回拉。



Y、网鱼（2-3岁）

目的：
　　训练反应能力及动作的灵活性。
方法：
　　两个成人（或两个孩子）手拉手，做成渔网，开始不动，让小儿钻进钻出。等小儿熟练后，在小儿钻的同时，成人不时地提起、放下手臂，网住小儿。小儿尽量躲闪，避免被网住。一边做游戏，一边念儿歌。


鱼儿鱼儿你快跑，
我已撒网把你捞！
鱼儿鱼儿你别跑，
天罗地网跑不掉！




Z、油珠和水珠赛跑（3岁左右）

准备：
　　塑胶布1张，1小匙食用油，1小匙水。
玩法：
　　（1）把塑胶布铺在平整的地上。
　　（2）滴几滴油和水在塑胶布上。
　　（3）用力吹，看看油珠水珠谁跑得快。
说明：
　　油的内聚力较大，可一直维持凝聚状态，呈圆珠状，受到压力易滚动，跑得比较快。

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1、游戏名称：问好
目的：学习生字（第一次学习）
准备：字卡
方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"




2、游戏名称：长高了、变矮了
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。




3、游戏名称：小动物真爱玩
目的：学习生字
准备：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。




4、游戏名称：蚂蚁搬豆
目的：学习生字
准备：蚂蚁头饰
方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。




5、游戏名称：捉迷藏
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。




6、游戏名称：你来做,我来猜
目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡　
玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。




7、游戏名称：小猫捉鼠
目的：复习生字
准备：小猫头饰 字卡
方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。



8、游戏名称：盲人摸字
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"




9、游戏名称：开火车
目的：学习生字
准备：火车头头饰 字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。




10、游戏名称：找朋友
目的：复习生字
准备：字卡
方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。




11、游戏名称：大风和树叶
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。




12、游戏名称：考老师
目的：复习生字
过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

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名称：踩小车

目的：

1、发展腿部肌肉，提高运动能力。

2、在愉快的活动中获得知识有增进亲子之间的感情。

玩法：

1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。

2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。

3、儿歌：

齐：大脚碰小脚，我们踩小车。

家长：车子开到哪里去？

幼儿：车子开到***去。

家长：车子经过什么地方？

幼儿：车子经过***。

提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。

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亲子游戏《大转轮》



这个游戏需要较多的体力，场地也更大了！

游戏玩法：
1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。
2、爸爸说：“一、二、三！”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。
3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。

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A、广播电台

　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

　　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。  

　　
B、传电报

　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。


C、咕噜咕噜

　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。

　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

　　
D、小小营业员

　　准备：孩子的玩具5～10件，围裙。

　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。


E、用音乐和宝宝说话

　　在日常生活中，很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前，由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的，自然的歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。

　　有句老话，叫做“贵人语迟。”

　　事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。家长给予适当的教育和关心，孩子的语言能力必然会随成长而加强。但是，有些孩子说话时吐字不清，家长也未加注意，那就可能造成语言障碍。

　　造成孩子语言发育障碍的原因有两个：

　　其一，孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。

　　其二，后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不准、口吃等问题出现。

　　对于无先天畸形的孩子，如果存在发音不清、口吃等问题，家长要及早着手进行纠正。因为越早纠正，越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发音清楚、条理性强、语法规范的基础。如果到孩子有一定语言能力，并形成习惯以后，再矫正错误就比较困难了。

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一、活动目标

　　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

　　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　二、重点与难点

　　听清完整的指令才能行动。

　　三、材料及环境创设

　　1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。

　　2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

　　四、设计思路

　　对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

　　本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

　　本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

　　五、活动流程

　　室内听指令动作——室外听指令动作

　　（一）室内听指令动作。

　　1、引发倾听兴趣。

　　放录音：“小鸟的叫声”

　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

　　说明

　　主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

　　2、听指令动作。

　　（1）脸部动作。

　　Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

　　Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

　　Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

　　说明

　　一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

　　小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

　　（2）手指动作。

　　Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”,

　　Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

　　Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

　　小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

　　（3）身体动作。

　　Ａ站起来,转个圈,

　　Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

　　C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

　　Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

　　说明

　　要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

　　（二）室外听指令动作。

　　1．小兔子捡落叶。

　　教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

　　说明

　　孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

　　2、小蚂蚁搬豆。

　　可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

　　听指令动作

　　（1）小蚂蚁,快快爬

　　（2）小蚂蚁,慢慢爬

　　（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

　　说明

　　游戏可变换指令重复进行。

tmn

好贴.谢谢!

麒麒

非常感谢!给了我很多启发!

rainlala

太感谢了,谢谢分享!

小瑜妈妈

非常感谢，很有启发！

兰兰妈妈

谢谢!我每次来以琳讨人论坛都会有收获.我可爱的患自闭症的女儿引领我来到以琳,感谢她让我懂得爱与感恩,学会了宽容与忍耐,谢谢以琳各位让我分享.无论是心声与训练心得.

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我有当过早教育婴师,有些2-3岁的游戏希望对各位有帮助
.一、许多小鱼游来了（音乐游戏）
教学目的：1、学习按指定方向走，发展大动作灵活性。
2、培养互爱、互助的精神。
3、培养愉快情绪，发展社会行为。
教学准备：呼啦圈2。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。
2、教师把宝宝分成两组，每组两个家长手拉手搭成小山洞。大家一起唱《许多小鱼游来了》，家长要引导宝宝从小山洞钻过去，等唱到“快快抓住”时，当“山洞”的家长要把手下落套住宝宝，被抓住的宝宝站到指定的位子（呼啦圈）上站好。
关键要点：1、进行游戏时，家长要一起唱儿歌，激发宝宝兴趣。
2、为了带动宝宝参与，家长也一定要参与到游戏中，与宝宝一起钻山洞。
变化与延伸：家长指导宝宝轮流当山洞来抓鱼。
二、小兔拔萝卜
教学目的：1、练习向前跳跃，促进大运动发展。
2、培养自信心和愉快情绪。
教学准备：1、在教室设起点与终点。
2、在起点处放大、小篮各2，在终点处放若干的“红萝卜”。
教学步骤：1、教师讲解目的、步骤及关键要点。
2、宝宝分成两队，由两个宝宝同时进行练习。
3、家长引导宝宝提起起点处的小提篮，学“小兔”跳至终点处“拔”一根“萝卜”放入小篮后，跳着返回起点，把“萝卜”倒进大提篮，小篮交给下一位宝宝。
4、游戏接力进行。
关键要点：家长指导宝宝双足起跳。
三、客人来了
教学目的：1、尝试分担角色，发展语言能力及想象力。
2、学习礼貌用语，发展社会行为。
教学准备：玩具茶壶、茶杯、盆子、水果等，小动物头饰，桌子，椅子。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。
2、给宝宝戴上小动物头饰，摆设桌子、椅子，家长引导宝宝当客人，做敲门、进门、坐下等一系列动作（或者当主人，做开门、请进、请坐、请喝茶等动作），并配以相应礼貌用语。
3、家长还可以引导“主人”和“客人”一起做游戏。
关键要点：家长注意防止宝宝抢夺玩具并进行随机教育。

四、投球打狼
教学目的：1、培养颜色对应归类意识，发展思维能力及大动作。
          2、练习投掷，锻炼手臂力量，发展大运动的协调性。
教学准备：红黄蓝海洋球12、红黄蓝大灰狼头饰3。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。
2、在小椅子的靠背处贴上不同颜色的大灰狼头饰，然后将小椅子摆放在教室一头。
3、要求家长指导宝宝用相应颜色的小球，在距“大灰狼”1米处投掷击打相应颜色的大灰狼。

五、喂娃娃
教学目的：1、练习用勺，发展手眼协调能力。
          2、发展注意力的持久性。
教学准备：娃娃喂偶（纸盒制）×6，勺子×6，小碗×6，彩色珠子若干。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
          2、家长语言提示，鼓励宝宝把彩色珠子喂进娃娃张开的嘴巴里。
          3、可看情况增加难度，要求宝宝一次只喂进一粒珠子。
4、家长要留意看宝宝，别让宝宝把珠子放进自己的嘴巴里。
六、赶小猪
教学目的：1、通过将杆推击罐子，发展手眼协调能力。
2、推击罐的过程中，训练对身体的控制力。杆交给
教学准备：高尔夫球杆×2，空罐×2，定点×4（用自贴纸）
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的步骤及关键要点。
2、宝宝分成两队，分别站于起点。
3、AB两队的第一位宝宝在家长的引导下持杆推滚罐到对面再回来，将杆交给下一位宝宝。

七、倒骑大象
教学目的：1、刺激大脑前庭，发展感觉统合能力。
2、培养愉快情绪。
教学准备：节奏鲜明的音乐。
教学步骤：1、教师示范讲解目的、步骤及关键要点。
          2、家长呈跪姿，让宝宝爬在家长的背部，方向与家长相反。
3、家长跟随音乐，驮着宝宝手足爬动，晃动宝宝。
注意：1、叮嘱宝宝要抱紧家长。
      2、家长晃动幅度不要太大。
      3、教师把握现场气氛。
八.亲子袋鼠跳
教学目的：1、练习跳跃，发展大运动能力。
          2、感知节奏和韵律，发展语言能力。
3、培养愉快情绪，增进亲子感情。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
          2、家长和宝宝面对面站着，一边念儿歌一边做相应的动作。
“小袋鼠，小袋鼠，蹦蹦跳，蹦蹦跳。”    家长手拉着宝宝的手腕部牵拉宝宝双足跳。
“一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，”    同上。
                “五抱抱。”                            家长和宝宝拥抱。
关键要点：家长手拉着宝宝的手腕部牵拉宝宝尽量跳高。
注意：家长用力不可过猛，以免拉伤宝宝。
九.水果商店
教学目的：1、巩固数概念，发展思维能力。
2、发展语言表达能力。
3、初步学习买卖活动，发展社会行为。
教学准备：蔬果车×1，玩具水果若干、篮子×4、假币若干。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解教学目的、步骤及关键要点。
2、将宝宝分成两组进行，告诉宝宝分别扮买东西的人和卖东西的人的角色。
3、买东西的宝宝必须说出购买水果的名称和数量，由卖东西的宝宝点数后交由“顾客”再点数一遍，然后付相应的钱。进行时应在家长的指导下，说正确的买卖用语。
关键要点：家长注意指导宝宝正确的买卖对话、文明礼貌用语和手口对一数数。
十、种树
教学目的：1、训练颜色的对应匹配，巩固颜色认知，发展思维能力。
2、练习插入与拔出的动作，发展精细动作。。
教学准备：植物台×4、小树×12。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
2、分两组进行练习，家长引导宝宝观察不同颜色标志的“植物台”。
3、家长让宝宝从教室一端选取不同颜色的小树，跑到另一端插在相应颜色的“植物台”上。（如：红插在红色“植物台”上等）。
4、家长要求宝宝用拇食指对捏树杆或旗杆操作。

十一、飞呀飞
教学目的：1、模仿各种飞的动作，发展全身动作协调性和模仿能力。
　　      2、发展想象力与开拓性思维。
教学准备：音乐磁带《飞呀飞》。有关飞的图片如：飞机、飞船、蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂等。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
2、音乐响起，家长引导宝宝在场地上自由地做各种飞的动作。
3、可先引导宝宝根据歌词做动作，在间奏时，引导宝宝自由地创编其它的飞行的动作。
变化与延伸：家长根据图片改编歌词，引导宝宝与家长共同创编。
动作要点提示:
小鸟飞：双臂打开时关节自然弯曲，随节奏自然上下摆动。
飞机飞：双臂侧平举，手臂伸直，飞时身体稍倾斜。
飞船飞：家长双手托住宝宝的胸膝部，在场地上侧走，让宝宝感受腾空飞起的感觉。
十二、顶娃娃
教学目的：1、练习平衡动作，培养感觉统合，发展大动作协调性。
          2、培养与他人合作，激发愉快情绪。
教学准备：娃娃×2、小椅子×2。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
2、让宝宝坐成一排，每两位宝宝一组。
3、每次请出一组小宝宝，把娃娃顶在头上走，由起点至终点，绕过小椅子回起点。
4、游戏重复进行。
注意要点：宝宝如在半途娃娃落下，家长应拾起再放于宝宝头上，鼓励其继续走下去。

十三、划船
教学目的：1、模仿划船的动作，发展重心移动后身体的平衡性。
          2、感受节奏和韵律。
教学准备：音乐《小小船》。
教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
          2、宝宝坐在家长的怀中，家长双手握着宝宝的双手，随音乐的节奏做划船的动作。一边跟念儿歌或唱歌：“小小船儿，漂呀漂呀，轻轻漂到小河畔。小小船儿，想呀想呀，想找一个好同伴。”
          3、家长可做前后摆动大一点的动作，让宝宝体验重点移动后身体平衡的感觉。
          4、家长让宝宝自己随着音乐的节奏做划船的动作。  

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A：春卷

　　 我们可以利用大浴巾，让宝宝横躺在浴巾上，使其头伸出浴巾外，让他的手伸直紧贴大腿，双腿伸直，用浴巾将宝宝卷起来，卷好后抓住浴巾外侧的两角，然后向上拉浴巾，使宝宝顺势滚出浴巾。

　　对于较小的宝宝，你要慢慢地拉浴巾，让宝宝练习翻身，并慢慢地翻滚出浴巾，然后躺在软软的床上。以上较大的宝宝，你则可以用力地向上拉浴巾，让宝宝很快地滚出来，使其感觉瞬间的空间改变，他会觉得很有趣的。

　　B：浴巾小游戏：

　　在家里，除了利用浴巾玩春卷的游戏外，父母还可以让宝宝躺在大浴巾上，各持浴巾的两角，轻轻地左右摇晃，给孩子摇晃的舒适感。


C：造飞机

　　你躺下，双脚弓着，让六个月以上的宝宝和你面对面地坐在或趴在你的小腿上，你牵着宝宝的双手，宝宝的身体就自然贴在你的小腿上。你可以抬起小腿上下摆动，让宝宝随着上下摇动。当他适应这样的晃动后，你可以抬高小腿，让宝宝成为头下脚上的位置，增加他抗地心引力的能力。

　　这个活动还可以让爱美的妈妈们，达到瘦身的效果哦！如果要练出小蛮腰，你不妨和宝宝多做这样的活动哦！


　　D：小脚踩大脚

　　这个游戏适用于学步期以上的宝宝，你和孩子面对面，让他的小脚分别踩在你的脚面上，你的双手也抓牢他的双手。游戏时，你的双脚向前走，让宝宝跟着一起走。


　　当孩子耍赖不愿意自己走路时，或叫他去吃饭、洗澡、睡觉，他不愿意去时，我就会和他玩这样的游戏。　　


E：小飞机

　　这个游戏同样适用于学步期以上的孩子，适合在户外有较长的距离或较空旷的地方，全家人一起来玩。两个大人一左一右地抓住孩子的腋下，然后快速地向前跑，让孩子感受不同的速度感，就像一架小飞机一样向前飞。有时候带着孩子一起全家出游时，也可以试试这样的游戏哦！


F：捕小鸟  

游戏方法：在公园中树木成林的地方，妈妈和宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌：

小鸟小鸟天上飞，高高兴兴飞呀飞，

飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。

突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。

说儿歌的时候，妈妈和宝宝模仿小鸟在林中飞行，爸爸扮作的捕网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，爸爸马上从一旁扑出来，张开双臂扮作捕网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边地任意一棵树即可安全。

反复游戏，中间可以交换角色。

注意事项：宝宝扮作捕网时，爸爸妈妈可以适时地被宝宝抓住，调动宝宝的游戏兴趣，让宝宝体验成功。

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民间游戏一：金锁银锁
　　适宜年龄：2～5岁
　　参与人：全家一起玩
　　玩法：请妈妈打开你的手掌，向下平放。宝宝单手握拳，只伸出一个食指来，然后用食指顶在妈妈的大手掌底下，一起念儿歌：“金锁银锁，嘎啦啦一锁。”念到最后一个“锁”字的时候，妈妈摊开的手掌突然握拳，尽量抓住宝宝的食指。如果宝宝迅速逃开，就胜利喽！如果宝宝的食指不幸被抓住了，就和妈妈一起念：“开开开，开锁喽。”游戏的角色可以互换哦。
　　游戏作用：
　　● 伴随游戏进行的儿歌能锻炼宝宝的语言表述能力。
　　● 训练宝宝的头脑反应能力，提高反应的灵敏度。
　　儿歌：金锁银锁，嘎啦啦一锁。开开开，开锁喽。
　　民间游戏二：蚊子叮人
　　适宜年龄：3～6岁
　　参与人：宝宝＆爸爸OR宝宝＆妈妈
　　玩法：妈妈和宝宝先各伸出一只手，妈妈伸出大拇指和食指轻捏宝宝的手背，开始念儿歌：
　　妈妈：哎哟哇，干吗啦？
　　宝宝：蚊子咬我呀。
　　妈妈：快点儿上来呀！
　　宝宝：没楼梯呀。
　　妈妈：乘飞机呀。
　　一起：呼！
　　这时候，教宝宝把这只手叠到妈妈的手背上来，并像妈妈一样，伸出大拇指和食指，轻捏妈妈的手背，再念儿歌。
　　游戏作用：
　　● 提高宝宝的语言表达能力
　　● 激发宝宝丰富的想象
　　儿歌：哎哟哇，干吗啦？蚊子咬我呀。快点上来呀！没楼梯呀。乘飞机呀，呼！

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十个巧宝宝


十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。）
团结又友好；（两手相握。）
生活在一起，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对
谁都离不了。（两手交叉相握
白天做事情，（两手五指伸开，手心相对）
晚上休息好。（双手交叉放在肩上。）
大拇指睡了，（双手手心向外，大拇指弯曲。）
食指睡了，（食指弯曲。）
中指睡了，（中指弯曲。）
无名指睡了，（无名指弯曲。）
你睡了，我也睡了。（小指弯曲，两拳相对对）
大家都睡了。（两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。 ）
叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。）
小指醒了，（小指伸开。）
无名指醒了，（无名指伸开）
中指醒了，（中指伸开）
食指醒了，（食指伸开）
你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸开。伸伸手，做刚睡醒的样子）
十个好兄弟，（两手心相对。）
团结一条心。（有节奏的拍手三下。）

bird

早上，爱人还在提醒我儿子上初中我们的生活节奏要加快，有的东西不得不一段时间说再见了。假如重新开始。。。。。。呵呵

katelam

    太好了，艾米妈妈，再接再厉啊，这么好的游戏，回家有的玩了。

何子

看到BIRD的回贴，跟我们家的感觉一样。有个大孩子的游戏介绍一下，是儿子生日那天，十个人一起做的，他们玩得很开心（儿子玩的时间不如同学长，一开始的反应不过来，但他觉得好玩，我准备有时间在6-7个人的范围来玩）。

游戏名：007

游戏方法：围成一圈坐着，一个人随便指着另一个人说：0，被指的人也随便指一个人说：0，这另一个人指一个人说：7，被指”7”的人必须选择一个人开枪，说：砰！，被射者须无声倒下，而其两侧的邻居须同时举起双手惨叫”噢——”。被射击不倒地的，不叫出声的，不该叫而叫的，不该倒下而倒下的，都要受罚。（罚则自定）

当然“7”也可以向自己打枪，这样可以让别人无法提防，可以害人。（不过，这对我们的孩子太难了，但我真的看到了同学的机灵。）

这个活动好处在于：1、参加者的眼睛必须随时盯着别人，看是不是指着自己了，不然就参加不了。2、大家的惨叫声和怪样子很刺激人，有一定的吸引力。3、可以加入变化。如快指慢指，或者有意害人时。比如有的人刚被指到0，刚指出去，结果又被指7了，你必须有反应，所以注意力必须保持高度的集中。

pallas2008

    在众多的亲子游戏中，除了徒手的游戏之外，家长还可以借助一些简单的工具来和宝宝进行更有意思的游戏。今天就介绍借助大龙球来和宝宝做游戏，提高宝宝相关的能力。
　　利用大龙球我们可以让宝宝做三组游戏，这三组游戏通过使用大龙球的方法不一样，达到不同的锻炼目的。
　　一、仰躺大龙球　　
　　目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性。　　
　　准备：大龙球，地垫或在地毯。　　　
　　游戏方法：让孩子仰躺在大龙球上，家长握住宝宝的双腿或腰部，作前后、左右快慢地滚动。 　　
　　注意事项：１、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。２、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
　　二、坐上大龙球　　
　　目的：提高孩子身体协调能力，发挥身体的自我保护功能。 　　
　　准备：大龙球 　　
　　游戏方法：协助孩子坐上大龙球，教师放手，协助保持大龙球稳定，孩子做上下振动。 　　
　　注意事项：1、孩子前后左右摇晃时，教师可以用手握住孩子的腰部或双手，协助孩子不至于倒下来。2、孩子可以在球上，双手伸向两侧保持平衡，另一位老师与孩子做抛接球游戏，或让孩子将球投入指定的篮或筐里。3、根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度，在球上摇晃的速度可以有变化。
　　三、俯卧大龙球抓东西　　
　　目的：身体平衡能力、手眼协调、双侧均衡操纵能力的提高。 　　
　　准备：大龙球、目标物（积木、娃娃、球类等） 　　
　　游戏方法：孩子俯卧在大龙球上，保持平衡姿势，将目标物放在孩子前后滚动时可以触摸得到的位置。协助孩子前后滚动，使孩子可以触摸到物体。

LHY

何子贡献的这个007游戏真是太妙了，不仅需要孩子理解游戏规则，能预期可能带来的刺激和快乐，还可以同时训练孩子的共同注意力、社会参照能力、快速反应能力、游戏变化能力等，可谓多管齐下。
不过孩子需要有比较高级的能力才能胜任并从中获得乐趣。小小要达到这个能力，看来还有一段很长的路要走。