求助：如何激发孩子的语言

kokal

我儿子现在三周岁了，1岁半诊断出有自闭的倾向，去专门的机构训练了半年，现在在正常的幼儿园上半天，老师也觉得他很乖，很听话。目前最让我头痛的就是他的语言。他现在听指令（一步指令）服从程度很好，我们经常让他做些很简单的家务，比如把什么东西放在什么地方，帮家长拿个什么东西；和家人的亲昵程度也很好，对视也很好，就是无语言。其实像“妈妈”什么都会说，就是不肯说，学别的上手都挺快的，就是学语言不肯配合，给强化物也不肯，家长用威逼的手段也不肯，脾气非常之犟，不知道大家有没有什么好主意……

禧禧姐姐

那他的认知理解能力如何？

kokal

认知能力比较差，模仿能力尚可，对于感兴趣的事情，上手就很快，现在他我们大人做什么事情都很好奇，对我们喊他的名字会主动看我们一眼。

huyang720302

我也是着急我儿子的语言，你孩子还小，我的小孩都五岁了。现在也是别的上手很快，就是语言让我头痛。感觉他很想表达，但是好象词汇量太少了，表达不出来。我买了很多语言训练方面的书来教他，有进步，但是很缓慢，也可能是我用的方法不对。

kokal

我也有这样的感觉 孩子有时候自己也很着急 说不出来 家长也着急 有时候不知道他要表达什么 唧唧歪歪的声音很多 就是不成句

我爱小小蝈

我的宝宝也是啊，他一岁10个月，最近发现他认知和理解能力等各方面都很有长进，也有眼神交流，有时我又怀疑他是不是自闭了。但就是不说话，只是说些非语言的东西，说的还很多。怎么办呢

秋爸爸

孩子的语言程度在什么水平上？模仿能力如何？
如果孩子不会仿说，只是自言自语，那通常就还不能说“开口了”。没辙，从模仿等方面抓吧。
如果孩子能够仿说，那就从仿说抓，他不说，你替他说，然后立刻让他跟着说，即便是回声式的，也强于当我们要求孩子说话，孩子却无反应而大人就放弃。所以，这种情况下，严格要求，如果要求仿说，孩子就一定要跟着说出口。
如果能够仿说，而不主动说。就通过大人起头孩子补齐；大人口型提示；目光提示等辅助手段，逐步撤出的方式来渐进。
重要：如果孩子做对了，一定要热情鼓励奖励，最容易犯的错误就是，大人那时反而认为理所应当而没有什么丰富的强化。

秋爸爸

语言训练的原则：
一、训练顺序：
　　1、模仿动作（提高注意力、协调能力和配合能力）
　　2、听口令做动作（提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力）
　　3、叫名反应（自我意识外化的起始点）
　　4、强化发音（把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音）
　　5、发单音
　　6、仿说词
　　7、仿说句子
　　8、自动说
　　9、简答
　　10、代名词的使用（孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关）
　　11、对话与叙述
　　其中1-4阶段适用于几乎所有年龄的孤独症孩子的语言训练，因为这些训练能提高孩子各方面的能力。

　二、语言训练要有生活基础。较为宽松的生活空间、良好的生活气氛、孩子充足的社会性接触（在家长主动的引导下），还有孩子运动能力发展，才是孩子语言发展
的真正桥梁。

上述文字转自“中国家长网 ”

此外：
对于我们这样的孩子，在无语言的情况下，教手语，教图片交换系统，以期建立交流互动的正确行为，是非常必要的。