筱王子的B612星球--2011圣诞喜报

sxy

又一次和筱妈有同感，这种困扰也伴我好几年了。

突起的电话铃和门铃、隔屋子叫人也曾经让我们全家人不知所措。我也在摸索各种解决的方式，目前唯一可行的就是提前打预防针。比如，在姥姥家时，我曾建议所有的亲戚来电话时最好先给我发短信，半分钟后再响电话，利用这半分钟我就提前打预防针：一会姨妈要来电话了，我们跟姨妈说话好不好？电话响起时她就不会象突来时那么紧张，当然如果不是自家亲戚的电话，小家伙还是会很紧张，这时一般是赶在第一时间予以安慰。

叫人也是，比如我想让LG帮我递东西，也要先跟小家伙汇报一下：我们让爸爸帮拿**好吗？这时再隔屋叫人就会没关系的。

至于在外突然出现的小朋友、游乐区各种刺耳的声音总会有我们防不用防的时候，看着孩子瞻前顾后的小心样子，感觉是又好笑又可怜，就仿佛他的大脑一下子会处理不了这么多信息，有时也在犹豫，是不是我们太在意怕他受伤害，有时应该狠狠心的，可是又不敢去尝试，很想听听大家的经验。

pallas2008

我家孩子也曾经非常怕大的颜色鲜艳的球、摇马等东西，后来自己慢慢好起来的。

当时去儿童医院心理科，医生告诉我什么系统脱敏法。后来机构教师也是这样做的，、
孩子怕大球，先把大球放在远远的地方，慢慢再移近一点，孩子怕接触球就让孩子先拿棍子打球，最后孩子就能用手拍了。

不过我自己觉得孩子怕很多东西应该和视觉或听觉方面发育异常有关（还是脑部发育的问题），这也可以通过感统训练来帮助孩子改善，我孩子就是在平衡感和前庭得到很多锻炼后这种现象得到改善的。

女儿是天使

“和孩子面对面，桌面上并排两个玩具，之间间距稍远，我看左边的他给我左边的，我看右边的他给我右边的”
王子妈妈，那刚开始的时候，要不要语言提示呢？还是靠动作辅助？怎么让他知道看左边的就给左边的？

楚砚寒

怕黑是任何小孩成长中都会出现的状况，一般在大约三四岁时出现。
不同的是普通孩子的怕黑一般是因为有了一些想象能力，总是感觉到黑暗的地方会隐藏着什么可怕的东西。
筱王子妈妈，我继续给你阿Q扩展一下：
怕什么东西，较之什么都无所谓，应该还是心理成长了吧？
反正我觉得胆小敏感的孩子较之愣头青似的莽撞孩子还是好带一些。怕什么东西，总是可以去尝试做一些什么来改善的，而什么都无所谓的一块木疙瘩，你简直毫无办法。

LittleKoala

建议Level 5的练习建立在掌握Level 4的基础之上，即跟随你手指的方向，先近后远。（要求请参见在我的自留地60楼的内容： http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/announce.asp?BoardID=71&ID=232736&Ar=233742&AUpflag=0&Ap=0&Aq=2）

另外一个建议是用他喜欢的玩具或食物作为目标，即他指过或者跟随你的目光看过去之后，就把玩具给他玩，或把东西给他吃，这个配合上口头奖励比单纯的口头表扬更强一些。

练习Level 4和Level 5时，首先是建立目光接触，再转头看着目标，可发出惊讶或者高兴的夸张的声音。如果他跟随你的目光，把东西给他，并予以口奖励；如果没有，把东西撤下，重新摆上，或换新的，再接着做。连续两次错误之后，用手辅助（用手指可能比头部辅助好一些），辅助做对了的也要奖励。不知道说清楚了没有。

筱筱妈，小王子跟随你的目光看过去，已经是完成任务了，再要求他看回来就是超额了。

LittleKoala

筱筱妈妈：小王子的程度很高啊！这一片山河还可以红得多一些。

下面说说自己对那20个阶段任务的的理解。说实话，对这本书看得不如他们师傅的那本多，嘟嘟妈妈正在读这本书，melon妈妈照这本书很成功地做过，他们如有时间和精力，可能会有更好的评论。

配对的顺序基本是这样的，尤其是物品，先是3维配3维的实物，其次是3维实物配2维图片，最后是2维配2维的图片，这样做是为了让孩子理解配对的目的和如何做。动作和表情只有2维的，放在后面做。

阶段3与阶段2是一回事，只不过是卡片的内容有所不同，所以小王子又攻下一城。阶段10的要求是，大的红球配合大的红球，小的黄星配小的黄星，依此类推。好象在12阶段以前，都是配完全一样的东西，不管是3维也好，还是2维也好。阶段11是分类，不是排序，我查过Lovaas的书，就是把好几个两类东西（如蓝积木和蓝袜子，先3维后2维）给他，让他分别放在两个容器里。

阶段12至15基本是重复以前的任务，只不过要配的对象略有不同，如3维的是红汽车配蓝汽车，或者是黑卡车什么的，依此类推。阶段18是配一样的表情。

对其他几个阶段的任务理解不深，欢迎高手们献策。

请查收emai.

女儿是天使

阶段1-11是一样的，都是identical.
阶段12起属non-identical. 不是安慰你。
最精华的1，2，12，13。如果这四个都过关了，其它的实际上万变不离其宗，或者说它们是相互交织的。
为什么王子13没有过关，14却过关了？
其实，如果是有经验的训练师，当阶段1的时候，就已经能判断和预测孩子整个20阶段的进度了。对普通的家长来说，可能比较难把握“过关”的标准。除了“正确”之外，要足够的“量”和“速度”，当然还有复杂的程度，可练习的太多了。
我看王子很不错。如果13也能过关，就可以练给物品命名了。（拿笔，拿碗）

女儿是天使

阶段12-15，不同的苹果放一起，不同的香蕉放一起，是最基本的起步。他还需要知道苹果、香蕉属于一类，应该放一起，瓶子里的饮料，杯子里的饮料，软包装里的饮料，一大箱饮料、、、属一类，应该放一起。图片的背景也越来越复杂。如果孩子能从6张图片中找出正确的，就可以了。
我们是这样做的。

女儿是天使

下面引用由wenwenma发表的内容：

阶段２０应该就是字母、数字和单词的配对，是为了后面的符号学习而做的。很多孩子不用这个阶段就认识符号了，不知道为什么他们的符号记忆特别好。

是啊，他们的视觉能力很强。这个阶段20也不必刻意“学”。嘟嘟玩儿的时候手里就经常拿着两个相同的数字或相同的字母。我家那些塑料的字母和数字都让她这样玩儿了。

有空的时候就来写两句，跑你这里盖楼来了。呵呵。