坐看云起

何子

刚从学校回来了。
班主任小姐的鸭梨很大，中午给我打电话，要求下午速速过去。
我们和年级组长、心理老师一起讨论了，因为陆续也有一些事情发生，而且相处一周多，普通同学之间也差不多有些交流了。我们决定明天上午第四节课，给同学们直接科普一次，同时告诉他们如何与越越相处。
哪里是我工作做得好，现在是学校老师比我都着急。

我也是动摇来动摇去，希望有个万全之策的。
中午还上群征求意见，最后决定直接科普。

Meanwhile

看何子为越越所做的一切，我有些汗颜。
越越最近的状态很好。
给孩子一些时间，让他们慢慢适应新的生活。

清潭

跟着学习。

何子

下面引用由Meanwhile发表的内容：

看何子为越越所做的一切，我有些汗颜。
越越最近的状态很好。
给孩子一些时间，让他们慢慢适应新的生活。

你可别来拼爹拼妈了，我是拼不过你的。

走一步算一步吧。

只想自己的时间多一些，每天有几个小时远离自闭。

何子

今天，我换上最鲜艳的衣裳去面对越越的新班级，心理老师的讲座，关于自闭症和阿斯柏格，关于越越。

上午的第四节课，英语改成了心理课。
同学们在座位上欢呼，喜欢心理课是因为轻松吧。
我坐在班长的边上，越越的位置是空的，此时他坐在心理老师的办公室里看报看电脑。

马老师很有经验，她把我给她的资料都看完了。她说上一届有一个AS，现在去上高职院了，这使她对自闭症有了一些经验和认识，并且开始注意这些孩子们。

马老师的课是从“如果你没有朋友，你有什么感受？”的，然后拉开来，大家发现班上少了一位朋友----小关，请大家谈谈对小关的看法。
高中的学生真是懂得很多，他们可以意识到越越抢着扫地是想融入班级；他们观察到越越没有回答他们的提问，该说时不说；他们又表示吃惊，为什么越越上课会发那么多言？；有个细心的女生说：越越对班级的活动很热心，什么都想参与，而有的人不给他机会；班长则对我说：越越是个缺少沟通能力的人......
马老师告诉他们，今天就是想给大家揭开这个谜底。
她说：如果以前你们因为不了解，而用了不得当的方式与小关相处，对他看不惯甚至有些不好的印象，老师都可以原谅。但这次讲座后，你们已经懂得了科学的知识之后，就应当理解他的难处，他的不容易，你们就会以更好的方式跟他相处，帮助他，也帮助自己成长。

科普讲的很简洁，但很明了。《海洋天堂》同学们看过，老师告诉他们自闭症分不同的程度，阿斯柏格在谱系的哪端。他们带着自己的特点，但是是可以进步的。

主要的内容是以一个AS的自述《让你知道什么叫亚斯柏格》为主的。小关在集体里有哪些困难，让同学不理解的地方，讲了几个重点。

同学们听得很认真。

马老师让大家表示自己能不能理解和接受，同学们都表态了。

马老师说，如果小关在这里进步了3年，我们都会有成就感的，会很自豪的。如果小关在这里因为我们的嘲笑和打击退步了，我们会后悔一辈子。因为小关在这个班级，我们可以学习到怎样关心他人、怎样理解他人、怎样包容跟我们不同的人，我们不会白白付出。

轮到我上去，我真的掉眼泪了，一个男生急忙把纸头递上来。
我只讲了三分钟，我讲我的担心和忐忑，讲越越最害怕和最希望的事情，我说相信我们选择了最好的学校、班级和老师。
看着同学们望着我的眼睛，我请他们在感到不理解的时候请教马老师，请他们在感到不便的时候谅解小关。
因为在尊重和理解中，小关才能进步，也是他能走到今天的原因。
我向他们鞠了3次躬。

下课的铃响了，同学们都没有起来。
班主任上来了，她已经哭了。
我和马老师走开时，听到她在说：她刚接手班级时，看到小关，又看到班上有31个男生，心里有很大的压力，因为她最担心男生们怎么对待小关，怎么跟小关相处，怎么才能不伤害小关。

马老师对越越说只要有问题，就去办公室找他。

越越举着马老师给的月饼回家了。

马老师对我说：要放开手。

海子

感动！

binfeng2000

好！

sxy

俺也好感动，心理老师和班主任都是善良的人，高中学生心理上已经很成熟了，相信这次的科普会在孩子们之间引起不小的的道德震动。

多希望我们的孩子所处的环境能有更多鼓励的掌声，少些无谓的窃窃私语，多些欣赏的目光，少些异样的审视，他们能够体验做每件事情的过程，周围人也能给予他们适当的帮助。

容大

关注越越 祝福越越

张春华

做得真好！

只要陪你一起走

真是不错！老师在这里起了很重要的作用。相信越越班上大部分孩子从此会对越越产生正面作用的。

何子姐能介绍一下这所学校的背景吗？为啥当初让越越到这里的？

liubihua138

为何子为越越所付出的努力，而深深感动着。
向何子姐致敬，学习！
班主任，马老师他们真好，同学们也很好，相信越越在这样的班级里一定会越来越快乐的。

康康妈姆

感动！！！
何子姐能把打印给老师看的材料都放上来么？以后也许我们能用得着！谢谢！

马赛琳

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

要放开手。
...

必须的。

yitonglisa

感动， 可以想象姐姐当时的神情。也让我想起两年前我对着家长们鞠躬和做PPT的情景了。 一切都是值得的。

tjp

何子姐，多谢你的指导，祝福越越。

can

做的太好了，  祝福越越！

何子

谢谢大家的美好祝福，其实上学的路才刚刚开始，过程中一定还会有很多的问题要解决。我们现在能跟老师沟通，这是第一步。

下面引用由只要陪你一起走发表的内容：何子姐能介绍一下这所学校的背景吗？为啥当初让越越到这里的？

国有公办职业学校。

到这里的原因：

1、越越的学习能力上职校比较合适。这是我一直以来的看法，唯一不安的就是担心环境，我相信也是很多家长担心的。职校的功课不紧张，有些时间顾及孩子其它方面的发展，对越越是合适的。

2、能够考得上的学校。
越越中考这一年情绪波动非常大，能否完成中考并不确定，并且在志愿上也很纠结，主要是对未来的学校有不安的心。这所学校是唯一经介绍并走访过的，所以基本别无选择。
从初二下半学期后期到初三，越越在家休学就达8个月，好多课程没上完，复习没心思。初三下半学期转学去了民办中学，基本上还是在我们自己租的小办公室里过半读生活。只是名义上属于班级，参加了2次考试和班级活动，所幸学生老师比较善意随和，帮我们度过艰难时光。越越一直不认同中考模式，也不肯填志愿。经介绍，认识这所学校的一个老师，这是我们唯一认同过的学校。
越越的分数达到该学校第一批录取线（不高），也算经自己考上了职校，这也是越越比较认同的过程。
他不认同走关系去某个学校，其实走关系上学也很正常的。

3、寻找安全感。
我们经小学班主任介绍认识了这所学校的年级长张老师，他们的家庭中各有一位成员在越越的小学上班，所以他们对越越的故事从小就有耳闻。张老师见面目测越越的能力，并跟我们交流时，我感觉心理压力没那么大。老师们是真心想帮助越越的，我感觉像是上帝预备好的事情。小学班主任袁老师总是在越越关健的阶段会打电话来问一问，尽可能帮我出出主意，真的让我感激不已。她是一名基督教徒，小学语文老师。
张老师是职校的语文老师，刚好是2011级的年级组长，他介绍了学校的情况，消除了我对职校的恐惧。记得越越当时就对张老师说：希望将来班级的老师人好，同学人好。他对这些是比较焦虑的。我也一样。所以寻找安全感可能是我们的本能。

4、地点还算合适，就在本区。虽然要搬家，但一家人上班上学的都不耽误。因为公办，费用也很少，这也算是补充优势吧。

5、我们的资源非常有限。

何子

下面引用由康康妈姆发表的内容：

感动！！！
何子姐能把打印给老师看的材料都放上来么？以后也许我们能用得着！谢谢！

我给了老师5个视频，《遥远星空的孩子》4个，香港融合教育的《我固执但是我很善良》1个。
资料部分：
1、《复杂的自闭症》
2、《让我告诉你什么是阿斯柏格》（前一页中可见）。
3、自闭症融合教育---朋友圈
4、同窗结伴行---孤独症学生同伴支援故事册（香港协康会）

其它都是我们网上的。
心理老师接触过这样的学生，所以还有些基础。她自己也有部分资料。