康康日记

zouwen

谢谢 F5_jxzjcn、春江水。







<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由张春华发表</b>。



不带康康的个训了，对我实在是个不小的打击。好多天过不来劲。在走廊里大厅里见到康康就象见到丢失了的宝贝。



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



张老师：谢谢你这一年来对康康的厚爱。今天又翻出年初你接手康康时我们的悄悄话，我都记不清楚在教康康的过程中我们有过多少次邮件悄悄话电话沟通，你总是不厌其烦地跟我讨论康康的所有问题，定出最适合他进步发展的教学计划。



康康取得今天这么大的进步，离不开所有老师的帮助，从入学之初漂亮清纯的李艳波老师，到现在的豪爽可爱的李亚萍老师，每一位老师对康康都是如此喜爱，康康被你们调教得这么听话，取得这么大的进步，除了感谢我没有更多的语言。



在这里，没经过张老师的同意将这封悄悄话贴出来，如果有一天我的康康能够明白一点事情，他定会感动于当年老师的付出。



2005/1/25

惊闻贵公子 2 月份调组，并由我来带个训。所以，这几天忙于仔细而全面地了解他。我今天第一次去听他的个训，真正地体会到了李老师说的“将阿康从她手上调走简直是割她的肉！”她觉得太不公平了。阿康在她的手上被调教的这么乖，我都觉得很不忍心夺人之爱。除了听他的课以外，还就是打听给他上过课的所有老师对他的了解。还有搜索以琳网上关于他的所有帖子，尽最大量地了解他。现在，李老师已经在做调组的心理准备工作。我相信他应该没问题，因为他喜欢我的钥匙,，喜欢帮助我开门。这应该是一个很好的强化物。

但愿他能尽快适应我！





我的回复

张老师：将康康交给你，是我们的福气。这幅重担落在了你的肩上，会非常辛苦。正如你所说，李老师带了康康一年多，培养出深厚的感情，会有许多的不舍，我们也一样。为了接手康康，你做了如此多的前期准备工作，太让我感动。我知道，唯有对孩子充满着最真切的爱，才可以做到这样。

网上的资料可能就是“康康日记”了。近几个月的变化很大，希望升组后能够再上台阶，方老师说，要让康康更有规距。

钥匙是你跟康康沟通的媒介，他一定会很快适应你并且喜欢你，前几次的短暂接触，我和康康爸爸已经感受到了你的亲和、热情；我相信，你能够用这把钥匙开启康康心灵的门。我们和阿姨会全力配合。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

ZOUWEN：无论是李艳波老师、我、李亚萍老师，还是其他所有给康康上过大课的老师，对你的康康都只是简单的“粗加工”，等他回到北京后才是“精加工”，你可是任重道远呢。

F5_jxzjcn

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由张春华发表</b>。



ZOUWEN：无论是李艳波老师、我、李亚萍老师，还是其他所有给康康上过大课的老师，对你的康康都只是简单的“粗加工”，等他回到北京后才是“精加工”，你可是任重道远呢。



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>





张老师说得真好。

真是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

cs

谢谢张老师，谢谢以琳每一位老师！

康康和所有的孩子定会感动于老师的付出。

zouwen:作为孩子的母亲，我们定要深信这一点。能够体会到你写这句话时的心痛。

leicolen

康康，勇敢的向前走吧！小鸟一定能够飞向山林的，意大利已经不远了！加油！

可欣

好久没看康康日记了。今天长长地看了一遍，真开心。康康的进步，康康的可爱，康康周围的孩子与老师，真不简单。特别是康康的情感发展，让我羡慕不已。这就是走出了自闭了啊！

zouwen

记日记

从这个周末起，开始教他记日记。其实很长时间以来，但凡出门，他都会自己准备好一小摞裁好的纸片（一面用过的A4纸裁成四份），再带上一根笔装进包里，在外面看到的、经历的统统记录下来，通常是看到什么了，立即拿出纸笔记下来，或是自己在玩什么的时候让妈妈或阿姨帮他记录下来，事无巨细统统记录，一般要写好几页纸呢。酝酿了许久的记日记的想法从本周末开始尝试着做。



准备好一个小写字本和铅笔，先用夸张的声音表情烘托气氛，调动他的情绪，让他觉得写日记是一件很好玩的事情。第一天最好先带着他做非常感兴趣的活动以便记录时有事可记。第一次记的时候先替他在本上写好年月日，由他边想边说边写，实在想不出来的时候提示一下。由于许多字会认不会写，所以需要在旁边拿着纸和笔同他一起记。不会写的字他会停下来问：妈妈怎么写？在纸上写出来他再照着抄。周六的日记是这样写的（主要是他自己回忆）：今天我去医院看耳朵了，坐电梯了、坐出租车了。去植物园，坐碰碰车了（电梯、出租车、碰碰车都是他非常喜欢的）。其中"院、植物、碰"不会写，梯写成弟。很喜欢用"了"，所以几乎每句末都加上"了"。



这仅仅是开始，我会让他将记日记坚持下来，不仅可以训练他的记忆能力，认字写字的能力，更可以帮助他提高理解能力。形式可以多样化，比如可以在写日记的时候加入图画，让他自己想象着画，会拼音后不会的字可以用拼音代替。以后回家后有条件了，还可以将他一天的事件拍摄下来，看录象、回忆事件、记日记结合起来，这样会更生动丰富一些。



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老师布置的作业

很认真地抄写老师布置的作业题目，基本上能够抄写完整正确。明白这是回家做的，上午布置的作业中午有时间也绝不在学校做，一定要晚上回家做。吃过晚饭，第一时间做作业，并且告诉我：做老师布置的作业，可见重视程度非同一般。其中一道题是：“火、水”一个写一行。看着他认真地写完了水和火，过一会检查作业时，发现不但 “水、火”各写了一行， 趁妈妈没看见，偷偷地将“一”和“个”也各写了一行，这就是他对题目的理解，需要根据他的理解能力重新讲解题目的意思，这个程序千万不能忽视，一定要先讲明白题目的意思。



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医院掏耳朵

自出生到现在没敢动过他的耳朵，耳朵里结了两个耳结，带着他去儿童医院，心里直打鼓担心他不配合。第一只耳朵只用了几秒种他还没明白过来是怎么回事便搞定，正高兴呢没想到高兴得太早了。怕痛，看到大夫手里的钢针，很惊恐，小钢针还没触到耳朵，他就开始哎哟哎哟地叫过不停，左躲右闪，我哪里抱得住他，这么长这么有劲。旁边的男大夫和阿姨一起帮忙抱住头也不行，如果他不配合这个耳朵肯定掏不成，大夫泄气了，说算了，太危险。我告诉大夫他是特殊孩子，大夫说感觉出来了（青岛儿童医院的大夫谁不知道自闭症呀）。在医院都没办法回家后我们更没办法。我和阿姨沉下脸，用非常冷漠的声音地对他说：算了算了，今天不掏了，回家吧，一会回家不坐出租车，下午也不去坐碰碰车了（因事先承诺他如果好好地配合医生不乱动就可以坐出租车坐碰碰车，他答应了的）。小儿果然上当，急得大喊：还掏还掏，不回家。顺势我们用非常夸张的声音说：好，真乖，那你别动，很快就掏出来了，一点都不痛，坚持一下千万不能动。。。！尽管仍然不停地哎哟哎哟哎哟，却真没再乱动，大夫手很快，顺利地将这个藏得比较深的（大夫的话）耳结给掏了出来。

兑现承诺，坐出租车回家；下午冒着大风和寒冷，带他去植物园坐碰碰车，坐完碰碰车娘俩顶着大风欢天喜地回家，愉快的一天。



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感谢神，阿门

小儿去教堂，可以安静地在教堂里呆个把钟头，还能跟着一起做祷告，牧师说感谢神，他会说，阿门！感谢主，阿门！

求神看护他不断进步。













带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

chzkq

康康真棒！



记得我们刚来以琳时康康还在4组呢，现在连窜带跳的该升到1组了吧。祝贺康康取得这么大的进步！康淇妹妹升不上去，只好肄业了。<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>希望康康能尽快从以琳毕业！<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>







kangqiMum

zouwen

谢谢康淇妈妈的祝福，看到康淇小妹妹也取得了很大的进步，由衷地为你们高兴。

一起加油吧<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>



带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

zouwen

精彩语录：

阿姨，我吃（拖长的音）饱了。这是吃过晚饭小儿走到阿姨面前搂着阿姨脖子很自然地有感而发的语言，我视其为精典



阿姨帮我接电话！这是我在电话里不停纠缠小儿再说一会别挂电话，小儿对阿姨发出的命令。



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妈妈陪你上学自然是最高兴的事。阿姨中午送东西到学校，你看到阿姨立即挥手说道：阿姨再见！妈妈知道你其实是担心阿姨来换走妈妈；



公交车上一位阿姨坐在你旁边，你望着我小声地说：阿姨再见，妈妈知道你不喜欢她，没有什么理由有时候你就是会不喜欢某个人，尽管你不喜欢的表达方式仍然是那么幼稚和不妥，但你已经有了小小的进步，没有直接对着阿姨边推边喊再见，而是用询问的眼神对着妈妈小声地说，我知道要教会你正确的表达还需要时间。

妈妈知道，你已经很努力了







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

zouwen

看到这么多的小弟弟小妹妹的照片，我也来凑个热闹吧，希望大家捧场哦~



http://photo.163.com/openalbum.php?username=kangkang9843&_dir=/23202295//







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

wxf

康康小花猫的造型够酷的!



一年多不见,成大小伙啦~~~~~~



淇淇妈妈

春江水

刚上以琳网的时候,就被康康的照片吸引,那个红衣服的帅小伙,现在康康长大了,真的成个小伙子了,一样的精神和帅气

继续微笑

呵呵，康康比原来“粗糙”一些啦，但更具另外一种味道了，特别那张“世界真美好”，酷呆了！

看着那张背着包包奋勇前行的“我今年7岁”，我有一种莫名的感动！



无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 继续微笑 重新编辑於 2005/12/08  22:17:23</font>

zouwen

妈妈陪你睡觉，两个晚上半夜里迷迷糊糊中你都喊妈妈，我抚摸着你的头告诉你妈妈在这里，听到妈妈的声音你很安心地睡了，你是担心妈妈会在半夜里离开你吗？



不知是不是想妈妈了，你半夜醒来翻来覆去睡不着，阿姨担心你越动越清醒，警告你不许出声不许动，外面有大灰狼，再动就到外面去睡。于是你压低嗓门轻轻地“嘘”了一声再没动静，过了很久，阿姨听到你小心翼翼地轻轻地翻了一下身，原来你还没有睡着。醒着的时候长时间保持一个睡觉姿势是很难受的，而你居然做到了，妈妈真的好惊讶你的克制力。



每天做完“老师布置的作业”，你都会乖乖地写日记，只是常常想不起要写什么，需要阿姨给你提个醒。昨天的日记是这样写的：今天我没有玩学习机，因为把李老师的故事书撕坏了。妈妈知道学习机是你现在最最爱的东西，也是李老师给你的最好的强化物，你在电话里对我说撕书不是好孩子，不撕了，还说你不是故意的。其实妈妈知道你是故意的，你是想撕坏后让阿姨缝。最近你迷上了缝书和本子，你总是将因果关系弄反，为了让阿姨缝书所以将书撕坏，记得妈妈和阿姨告诉过你好多遍，是因为书坏了阿姨才缝的，而不能故意撕坏让阿姨缝。妈妈知道你是觉得好玩所以才故意这样做，就象在肯德基，你为了玩烘手器故意将帽子放在水笼头下淋湿，妈妈批评你，你大声地告诉妈妈:烘手器烘一烘烘干。你承认错误总是很快，妈妈希望你快快地明白道理，学会约束自己。



要知道，我们的目标可是要做小学生哦，到小学的路还很远很远，儿子，加油赶路吧。





带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

今天有时间看了康康的两节大课，一节语言课一节生活课。这两节课，阿姨都是坐得远远的，给康康自己一个人单独上课的感觉。康康的纪律很好，虽然还有一点点小动作，如玩嘴巴，拉衣服绳子，做鬼脸等，但这些都没有影响老师和别的小朋友，没有影响课程的进行。偶尔看到我在瞪他的时候，他就立即表现很好，然后再用眼角的余光看我是否还在注视他。



语言课上，老师提问他问题以后，他答对了，老师立即让别的小朋友回答一遍而没有发出“康康请坐”的指令，康康就一直乖乖地站着。直到老师看到了他还在站着而说“康康回答完了就坐下”，康康才坐下。



生活课上，常老师教了有关季节的内容。这可是康康的长项，因为在前一阵子我们在个训课上就练习了很多。康康说得很好，尤其是当老师问冬天刮什么风（实际上是他们学的儿歌里的内容，我没有教过），康康大声说：“西北风！”我吃惊地想“你怎么知道的？”后来，看了老师将儿歌卡片拿出来，我才知道原来康康是在做了一道阅读理解题啊。哈。老师夸奖康康回答正确且声音大，给康康奖励一个100分。康康立即转脸看了我一下，羞涩地笑了。



生活课的最后，老师让大家复习如何系鞋带，拿出一首儿歌卡片，让大家读。读完后，就拿出教具进行实际操作。只见康康一边看黑板上的儿歌，一边口中念念有词，一边小手灵活地翻动，三两下就将鞋带系好了，还是蝴蝶结的形式。康康的手工向来是超级棒！









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 张春华 重新编辑於 2005/12/09  13:48:08</font>

zouwen

康康昨天发烧去医院，我在这边干着急帮不上忙，随时准备买张票去青岛，还好，除了血项高，肺部没有感染，让我稍微心安。



吃过降烧药下午退烧，人又精神了许多，晚上主动拿出本子告诉阿姨记日记，通常是他外出活动后自己认为有内容可写就会特别积极。果然，今天的日记都不需要阿姨提示，自己下笔成文：我去医院看医生了，扎手指抽血了（这句话是阿姨帮助他表达出来的，他说了半句：扎手血。。。接下来就不知道应该如何表达），阿姨以为写到这里就该结束，没想到小儿还有内容发挥：爷爷也去了，阿姨也去了，康康也去了，还坐电梯了。



在家里跟他爸爸谈到小儿写日记的事，都觉得好似在做梦一般，那个当初因为停电都会象天塌下来一般大哭大闹不止为此连舌头都咬一个洞的完全不明白事的懵懵懂懂的孩子，今天居然能够写日记了。



想想过去，看看今天（有点象许多年前的忆苦思甜），唯有感恩。









带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

ZOUWEN：别着急！我下午打过电话，他和我讲话时，我嘱咐他要多喝开水，他就说：“多喝开水好处多。”我要求阿姨将“因为我感冒了，所以要多喝开水。多喝开水就好了。”这样的句子写给他，教给他感冒与喝水的关系。他还很开心地和方老师电话聊了几句。现在下班了，我一会儿顺便过去看一看，然后给你发短信。

张春华

《真正的康康日记》



2005年12月10日



今天我和阿姨去家乐福商场了，我买了一包薯片和一包汤圆。DONGBEIFANG（康康熟悉的一个小朋友）也去了。DONGBEIFANG买奶牛了。



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以上是康康自己写的日记。我昨天晚上去看望他，阿姨出去买东西了，爷爷在陪他。我问康康你的日记呢，他很高兴地拿出来让我看。我一页一页地翻阅，当看到以上段落时，我忍不住大声笑起来，康康和爷爷都被我笑得莫名其妙。我让康康将这页日记大声朗读一遍，康康很乖地读，读完了，康康也大笑不止。看样子，康康也意识到了自己的日记哪里出现了问题。我问康康：“哪里错了？”他笑着说：“买牛奶了！”我问：“商场里有奶牛吗？”答：“没有奶牛。”康又笑。又问：“奶牛和牛奶一样吗？”答：“不一样。”问：“DONGBEIFANG在商场里买什么了？”答：“买牛奶了。”然后康康赶快找铅笔和橡皮将不妥之处修正过来。



对他写日记有如下几个建议：

1、标点符号，不需要明确教，只需要告诉他用什么即可。

2、日记格式要强调。

3、写完日记，要让其读一到两遍，随时发现并纠正错误或者不妥当的表达。以后也要阶段性地进行读自己过去的日记。

4、对日记的语言表达方式，设定小的目标，慢慢地提高难度。比如，在孩子记叙性的语言基础上，逐渐地加入感叹句，或者议论句（这是比较难的了）。在句子表达很烦琐的基础上，逐渐地让其学会运用代词，代指上一句刚刚提到的人物名。还有句子的简练啊，还有文通句顺啊，等等等等，这都需要渐渐地提高难度，步子一定要放慢。对于康康来说，每一次设置的目标不要太多不要太难，每一个目标都在轻轻松松的过程里完成。这样，有条不紊地走下来，康康一定会有流畅而缜密的书面表达。

zouwen

张老师，谢谢你去看望康康。



就在刚才，悬着的心才终于放下来。昨天晚上烧到39度，很担心，今天一早又让他们去了儿童医院，焦急地等着消息，阿姨和爷爷的手机都关着，一上午我就象热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办。不停地打电话家里没人接手机关机信息不回。终于等到阿姨报平安的短信，血项正常，烧也退了，从医院出来了，这悬着的心呀才正真放下来。



感冒发烧其实是很平常的，可能是因为孩子不在身边，更焦虑更紧张。一直为没能够陪着儿子内疚不已，每当孩子生病的时候内疚自责心就更重，想到他生病了没有妈妈陪在身边心里真是很难过很难过。



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关于日记的几条建议很好很及时，这让我们少走许多弯路。

我正为标点符号困惑，因为他不懂不敢教他，但他又有了一点用标点符号的意识，一句话写完总会空一格打个点，你的这个建议很好，在他不能够明白时候直接告诉他怎么用就行；还有就是文通句顺的问题，目前基本上是用他的原话记录，他怎么想就怎么写，没怎么去纠正他的用词和语句的通顺等，如你所说设置阶段性的目标，将步骤分解得小一些，慢慢渗透地改变，一点点开始，比如某个代词的用法，连词的用法等等。先培养他持续记日记的兴趣，再一步一步增加难度。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈