我家的婧宝宝

婧婧爸

婧妈最近都忙于看书充电，心得写的少了：）
婧婧的进步还是比较大的，我们现在也都充满了信心。

婧婧妈

    昨天看到关于语言“简洁”三段式教法，让我恍然大悟，难怪丫丫妈见到我带宝宝玩时说我话太多了。这些太多的话就是废话，宝宝接受不了，反而把她绕晕了。三段式教法给我指示了方向：“概念”、“这是什么”、“哪一个是概念”，简洁明了，易于掌握，并容易检查成效。
    那么看动画片时我陪看解说也存在问题，解说要简明扼要，解说与电视画面同时刺激，是否能成为有效外因。
    宝宝最近主动性、自发性的语言明显进步，昨天中午我和爸爸交流时，爸爸看看宝宝一次滑稽的样子放声大笑，宝宝竟然说了句“爸爸别笑我”。尽管她不知道爸爸大笑的原因，但能“曲解”，并回应这么一句重来没有教过的句子，已经相当不易。她要知道爸爸在笑，还要知道否定的意思，知道用“别”。这样的语言最终不能靠教。
    放松她，给她自由，在自由中她会有主动性，在她有主动性的方向用简洁的语言适时引导她。
    星期一我问宝宝去哪里玩，她最终选择了去动物园。在去的路上我引导她说“直走”和“拐弯”，基本能理解这两个词的含义。因为她太想去动物园，也知道走哪条路才能到动物园，所以我跟在后面，在直行和拐弯的地方强化。如果只让她自由的走，她也无法掌握这个概念，必须要在主动性上加以引导，这样她才能掌握更多，掌握后她才能在需要时运用。

婧婧妈

下面引用由jhm1973发表的内容：

我们家清清也是的，带她坐公交车，如果没有座位，她会走到一位阿姨（从来没选过叔叔）面前，对人家说：“阿姨，给小朋友让个座吧！”

清清说的很贴切啊，估计那个阿姨会忍俊不禁：）

jhm1973

每次都有阿姨给她让座，我们做父母的跟着孩子沾光

婧婧妈

前天与一个朋友母女出去玩，朋友说宝宝以前走路有明显的外八字，但现在看上去已经很正。我仔细想想，果真如此，是否与这两个月放松的带她有关？现在只要她愿意，力所能及的爬高上低都让她自由活动。晚上在MKM还有一位5岁多孩子的母亲羡慕宝宝的身体控制能力强。另外临出门时另一位母亲听到我教宝宝说的“圣诞树”，她还对自己的孩子说：“你看别的孩子都说普通话吧。”是呀，我的宝宝也有让别人羡慕的闪光点，不用太悲观，大自然赋予的我们要勇于接受，乐于接受，努力去改善她。

朋友还说宝宝有一个重大变化，说宝宝表现的比以前愿意听我的话，其中有几次我专门叫她来交代一些行为要注意，只要叫他便乖乖过来，不象以前我行我素，曾经我为了叫她，要么声嘶力竭的叫，要么自己不停地跟着她跑。
是啊，最近我感觉带她出去玩时，不用一直跟来跟去，只要远远的观察观察，问题也不象以前那么多了，稍稍轻松些。

婧婧妈

现在特别喜欢小女孩的辫子，总想用手去摸摸，但别人都很反感，一般孩子的反应她意识不到，不知道去调整自己。我交代多次也不见效。
一次，有个大些的小女孩被她摸痛了，大发脾气。借此机会，我告诉宝宝：“不是每个人都能让你摸头发，你可以摸妈妈，但不能摸别人的，你看姐姐生气了吧。”她好像意识到了，说“不摸姐姐的头发了”。可是过两小时后，到另一个地方，当她看到又有一个小女孩扎着小辫，还是按奈不住，去摸她的小辫子，并注意看看我的表情。我想她得到的信息反馈可能都是来自我的，而非小朋友的反应，下次我在观察观察。

婧婧妈

    婧婧最近的表现让我有些意外，想想应该算是进步的一种表现吧。
    第一、婧婧竟然表现出害羞的情感。周六，我带她到超市的儿童城玩，刚巧表妹也来此购物，便和男友来找我们，打个照面后，我叫婧婧来打个招呼。（表妹带过她一段时间，她也特别喜欢他们。）谁知她竟然躲在一同来玩的阿姨背后，不愿出来，让她喊叔叔，竟然眯上眼睛不敢看。我们都觉得很奇怪，以前她挺“大方”的？之后，我不段的发现她有类似表现。这让我想起两岁的外甥女，她在生人面前也是这样。婧婧迟来的害羞是否可以看成一种进步。
    第二、对小孩也产生了依恋情感。周六时由于我们和好朋友俩家的男主人都出差了，我便邀请母女俩留宿，她们很乐意的接受了。这一天半的时间里，婧婧大多数时间不和小她一岁的妹妹相处（这个妹妹每个星期六来陪她玩一个下午），但偶然的几次相处表现出与以往不同，具有主动性。与以往不同的还有总想与妹妹争东西。看不见妹妹就要找去。早上起床前，俩个小家伙都赖在床上玩，妹妹说：“我不想起床”，婧婧也跟着说。周日晚上可能她也意识到妹妹要走了，时常说“跟妹妹睡”、“妹妹不走”------（妹妹很得意）。跟她俩都说好后，我们去送母女俩坐车，婧婧竟然几次主动要求拉妹妹的手（这也是以往不曾出现的现象）。知道留不住妹妹了，竟然要求去阿姨家。
    进步固然可喜，但是问题仍然层出不穷。
    第一、不知道如何与别的小朋友正确相处，经常出现推人、掐人等不规范行为。不明白别人的游戏规则，最后被排除在游戏之外。
    第二、让人莫名其妙的长时间傻笑，她尽力停也停不了似的，只好带她逃离人群。
    第三、争抢爱吃的东西时，全然不顾别人的感受。
    第四、喜欢与老年人亲热，最后都以掐人家告结束。
    哎，悲喜交加！

婧婧妈

宝宝开始对孩子有兴趣了，愿意与孩子在一起了，这让我们全家松了口气。但最近我又发现，她虽然想和别的小孩在一起，但是不知道如何正确与别人交往，不是下跑了别人，就是受到别人的奚落，真怕这一丝的希望又悄悄的溜走了。该如何下手去做呢？困惑啊。

婧婧妈

    这两天我突然发现婧婧对一些她看到过的画面或场面记忆特别好，或者说是一种“刻板记忆”吧。
    昨晚我们在奶奶家里玩了很久，婧婧的情绪也很好，七点多传来敲门声，婧婧象是突然来劲了，争脱我的怀抱，赶忙说：“叔叔不吵架------”，然后去拉开门的爷爷。我突然想起两周前，也是我们这几个人在家，也是这个时间段，有人敲门来收暖气费，因为钱的事叔叔与那人吵了起来，婧婧吓坏了，让叔叔进屋，说叔叔不吵架。此时此景很快在她脑海中出现。  
    谁知来的是一个奶奶和爷爷，婧婧放下心来，眼睛盯着人家拿来的东西。这时那个爷爷开始参观各个房间，那个奶奶便朝沙发上坐了下来。没想到婧婧突然说了句“奶奶、奶奶辛苦了”，大家很激动。只有我知道原因，婧婧的书中有一篇《奶奶》的儿歌，图中正是一个奶奶坐到沙发上。又是一次情景在现吧。
    今天下午我带婧婧去洗澡，于是她又要求去超市，从上次开始，我就不陪她进去，让她自己去选购，果不其然她每次购物量并不多，今天花了不到六元钱，买了一带能吸的果冻和五袋连装的上好佳。付钱时还说上好佳是自己和妹妹的。我想起上周，她和妹妹一起玩时买的也是这种上好佳，俩人一起分着吃的，所以还惦记着给妹妹。过了一会又说：“蒋虹阿姨就来了（妹妹的妈妈）。妹妹搂着睡。”又想起上个星期六和妹妹在一起的时光。
    是好现象，还是不良状况，我也分不清。刻板就刻板吧，有记忆就好。

婧婧妈

    豆豆是婧婧刚养的一只小狗。（养小狗事曾受到外界的阻挠，一是怕小狗咬到她，另外就是怕比较麻烦。）
    在婧婧与豆豆的接触过程中我隐约感到婧婧的进步。
    1、训斥问题似乎有所突破。婧婧不能听别人吵架，甚至大声争论。一度表现的有些过了，在幼儿园不能听老师训不听话的孩子，让我头痛万分。在北京专门请教这一问题，答案是慢慢让她理解吵架，大声说话不全是坏事等。豆豆好像能成为契机，刚开始豆豆咬我的裤子，我一训婧婧就要打我，但这两天好多了。要在这个问题上进行引导、强化。还可以引申：教婧婧告状，豆豆咬我的裤子了。
    2、对婧婧的情感问题
    我曾给婧婧定位她与动物之间感觉是标准的叶公好龙，但现在觉得不完全这样。她不仅“好龙”，而且会“欺负龙”，经常拽、揪、踢....曾有人说：小动物到我们这样孩子的手里就遭罪了。所幸的是小狗有反抗能力，在婧婧施加不当行为时，小狗就对她叫，还会去咬她的裤腿（当然也不是真的使劲咬）。尽管天天很多次的冲突，但当我故意开玩笑说：把小狗送给谁谁吧，婧婧立刻会反对。困惑她与小狗的感情是一种什么样的情感呢？反正有点与众不同。
    3、狗狗拉臭臭了
    婧婧中午看到我处理豆豆的大便后，竟然自己去卫生间撕纸，还告诉我“擦擦小狗拉的臭臭”，又拽我去到房间里，说“这里有”，我想我不是刚才已经处理过了么？谁知她把我引到桌子拐角处，果真这儿还有一堆。真把我乐坏了，她知道怎样表达她所看到的信息，并让我明白，而以往她所说所做的事情都在我掌握之中，这真是意外的惊喜。