帮助自闭症孩子克服学习困难的方法(3)

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三、部分专业人士所使用的治疗或训练方法

   1、感觉统合治疗 ( Sensory Integration，简称SI ) – 由于脑功能障碍引致感觉调和失调，无法将视觉、听觉、触觉、前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉系统所接收的刺激及信息整理分析，因此未能对周围环境作出合适的反应。感觉统合治疗的目的，在于提供并适当控制以上几种感觉刺激，让孩子按照内在需求作出自然反应，借此促成这些感觉的组合和统一，帮助自闭症孩子提高专注力、组织能力、学习能力，以及参与活动的兴趣。

    2、音乐治疗 ( Music Therapy ) – 利用音乐达到治疗目的，重建及促进心理和生理健康。自闭症孩子多对音乐有强烈的反应及兴趣。音乐治疗的目的，是協助他们集中注意力、培养想象力、加强参与和融入社会，也可增加语言互动的机会，以及发展其他休闲技能和兴趣。主要的治疗工具是大鼓和铜钹，自闭症孩子可即兴地自由敲打，以达到发泄、释放及自我表现的目的。

    3、艺术治疗 ( Art Therapy ) – 即绘画治疗。目的是借助绘画这种自由创作活动，把压抑的感情和冲突呈現出來，使孩子从绘画过程中得到紓解与满足，达到诊断与治疗的的效果。

    4 、游戏治疗 ( Play Therapy ) – 让缺乏語言表达及理解能力的自闭症孩子从游戏中学习，用身体语言作为沟通媒介，表达內心的感受。在游戏过程中，孩子可学习区分他人与自我的区别，并培养社交技巧和社会适应能力。游戏治疗的目的，就是借游戏的特质量，发挥儿童的自我治愈力，抒发內心的情结，使性格得以正常发展。

     5、听觉统合治疗。听觉统合治疗是通过让孩子聆听特殊仪器调配和过滤的音乐来矫正孩子听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而改善孩子情绪、行为，并促使孩子的言语等发育的一种形式。