当前研究认为的自闭症谱系5大核心问题

thankstoyilin

我从RDI网站下载的“什么是自闭症”（what is autism）一篇基础文章，其中提出目前研究表明自闭症谱系（ASD）的五大核心问题如下：



（1）        他能和你分享体验吗？

比如，一个尚无语言的孩子，是否能够通过对你微笑或者大笑，来和你分享对某一共同经历事件的情感体验？如果是有语言的，他是否向你分享过他对某个事件的感受？这一点，叫做“体验分享（experience sharing）”或者“陈述性的交流能力（declarative communication）”。



（2）        他能“借用”你的观点吗？

比如，当他遇到不确定的一个情境时，是否会看看你，以期得到解决办法？当你哪怕是给他一个确认的眼神时，他是否会感到宽慰？或者是否能体会到你的赞同或者反对？这一点，叫做“参照能力（referencing）”



（3）        他能与你“共舞”吗？

比如，当你和他玩诸如“捉迷藏”之类的游戏时，他能扮演好自己的角色吗？当和你并排走路时，他会随你起停吗？如果有语言，能够进行交互性的谈话吗？这一点，叫做“调适能力（regulating）”



原文中“捉迷藏”的游戏这个词，不好用一个中文词来概括，但实际上世界各国的家长都和孩子玩过。就是用手帕蒙住孩子的头，孩子自己扯下来，然后家长夸张地用语言表情配合一下；家长也可以变化一下，蒙住自己的头，孩子来扯，同样开心。



（4）        他能够回顾（参照）过去的经验，或者预测将要发生的事情吗？

比如，他是否能从昨天或者一周前经历过的事情中接受教训或者尝到好处，从而避免负面的结果，或者获得正面的结果吗？他看起来能预料后果吗？这一点，叫做“事件记忆（episodic memory）”



（5）        他能够“顺势而为”（go with the flow，我译作顺势而为）吗？

比如，假设计划变化了，他容易适应新的情况吗？他看待问题时，能够多层次地考虑，而不是固守一种“非黑即白”的思维吗？他能对一个问题提供多项正确的答案吗？这一点，叫做“灵活思维（flexible thinking）”



   上述5点的缺陷，就是ASD的核心缺陷。RDI的干预方式，就是从这些基本点出发进行设计的。



   个人认为，家长可以就这几个方面对孩子进行评价，并且由此出发，自己可以结合生活场景，创造性地“发明”游戏手段。这是一个纲。



   同时，感到欣慰的是，目前评估起来，我的小家伙在上述五点上都没有明显缺陷，最多是个别项目不够好。







<font size="1" color="darkblue">Edited by - thankstoyilin on 2006/03/15  07:05:51</font>

thankstoyilin

楼上这个问题问得好。

事实上，上述五条，随着孩子年龄的不同，可以有不同程度的表现，但是本质是一样的。孩子几个月开始，就有相关的表现了。

以一岁以内的孩子为例：

（1）分享体验：几个月大的孩子，会被你逗乐，对你故意摔倒的滑稽动作咯咯发笑。
再大一点，孩子看到有趣的东西，会指着它，冲你呵呵叫。
（2）参照：自己碰到困难，能够看大人来求助，很小的孩子都会。
（3）调控：最经典的就是手帕轮流玩躲猫猫的游戏；或者隔着柱子和大人左顾右盼地玩
（4）事件记忆：可以体现为“吃一堑长一智”，哪里摔过，哪里吃过亏，能够记住。
（5）灵活思维：在孩子小的时候，主要体现在能够顺应变化，对环境、生活习惯、场景的改变能够适应。