我的孩子该进正常幼儿园吗

小雨妈

这的确是最近一直困扰我的问题,因为好不容易现在这个幼儿园同意接受我们.但是我一直在利弊之间犹疑,不知道到底哪一种教育方式是最有帮助的.我的孩子是高功能,三月份确诊以后一直在机构里训练,效果是非常明显的.但训练进行到一定阶段后就感觉遇到瓶颈,总是达不到我希望的那种脱胎换骨般的进步,也许是我奢望太高了,但不去换一种教育方式又步甘心,真的换了又怕不进反退.真是愁死了,看网上的各种建议也是有许多不同看法,有的认为应该完全在机构里,有的认为不应该脱离正常环境,茫然.各位妈妈有什么好的建议,真希望你们能给我出出点子.我们小雨其实非常向往正常环境,每次看到幼儿班小朋友互相拉着衣服后襟排成一队都要冲上去也去拉别人衣服,每当这时候我都有把她送去幼儿园的冲动,哎

小雨妈

谢谢小羽,说实话,你真的帮我下了个决心,我就是想听听内有经验的妈妈的意见.孩子现在在机构好比在温室里,到幼儿园以后我们一定会遇到很多风雨的,但也是一定要面对的.不知道你们孩子在幼儿园顺不顺利,你有没有全程陪伴呢?又有哪些问题要及早预防,非常希望能多交流.

小雨妈

谢谢各位家长的建议,也谢谢轩轩妈妈让我第一次听说"游鱼效应"这个词.其实我何尝不希望小雨能有个正常的成长环境,可她就是那种典型的坐不住的孩子,一定会影响正常的教学次序.她已经满四周岁了,但幼儿园长说他们的小班是蒙氏教育试点班,该出成绩了,要上只能上托班.我们的小雨已经有一米一的个子了,还要上托班,哎.....请问各位妈妈都是哪里的?我们是杭州的,不知道有没有家长给自己的孩子学钢琴的,最近一直在考虑这件事.我们孩子在音乐方面的才能都是显而易见的,长大以后总要有点谋生技能,我觉得钢琴应该是种选择,不需要太多的团体合作.可是他们的理解能力和协调能力能行吗?各位妈妈有没有听说自闭症孩子能学琴的?

小雨妈

脱胎换骨般的进步,是真的吗?太振奋了.你们是一直在机构里训练的吗,是在美国吗?能不能多讲讲进步的过程,因为以前没有太关注,真不好意思也许要麻烦你重复了,但我太希望能多听一些正面的消息了.小雨应该是我们机构里情况最好的,一直都听说有百分之十的孩子能康复,我真希望她能是那百分之十里面的,也真担心她被我们耽误了.她现在的确是在一个进步的过程中,但机构里的大环境大家都清楚,大部分的孩子没有语言,还有形形色色的刻板行为,小雨能惟妙惟肖的模仿所有孩子独有的发声,让我和老师们又好气又好笑.你们孩子在两三年之内是完全在机构里的吗?从几岁开始进入正常环境的呢?请多多赐教.另外小雨现在最大的问题是坐公交车一定要坐有照顾专座四个字的位置,一般是没空的,她就会站在别人身边不停的谢人家,基本上人家会让她,可我不能让她养成习惯,抱紧她不让她去她就会大哭大闹,一车的人都看我们,我都要不敢带她坐公交车了.而且我是越来越抱不动她了,哎!不知道对付这种行为有什么好办法吗?

小雨妈

其实关于小雨是否是高功能,也仅仅是出于当时给我们做出诊断的大夫根据我们的陈述后作出的判断,到底怎样是高功能,我也一知半解.小雨二岁半就认识几百个字了,会背N首唐诗,路上跑的小车基本能说出品牌,英文单词一教就会,那时候这些都是我向同学朋友夸耀的资本.可是自闭症的特征也是一直都很明显,每当我对她的问题有所疑问,身边的人就会一口否决,说她是神童只是懂事的迟.我也是讳疾忌医,才会拖到三岁才带她去看医生.其实我早就对自闭症有所了解,只是再想不到看起来那么活泼开朗的孩子也会是自闭症.看过方静老师对他们小石头的陈述,觉得小雨和小石头还是有许多相似之处的,只是我做的比起方老师来还远远不够,我还有很长的一段路要走,也希望小雨在这条路上能走得顺畅点,更希望我们所有的孩子都能走得顺畅点.