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动笔给勤儿写下一个八年规划,拷贝时无意翻到2011年底写的勤儿人生规划。 我有一种想哭的感觉。我还真不是个得过且过,不考虑未来,只傻乐当下的人。重读旧文,感觉自己也算是个有长远打算且有坚持的人。真的很感恩上天对我的眷顾,在我个人最低谷的四年里让我仍能有力量脚踏实地陪勤儿往前行。感恩我们的每一分努力都得到了最好的回报, 感恩我们能一直朝我们梦想的方向前进。忍不住登陆这个又两年没记录的帖子。2011年11月我在这里写下命名为《执子之手》的规划,2019年3月我要给《执子之手》做个小结和调整。
为人父母我个人感觉大致可分为两个大阶段,前面那个阶段我们牵引孩子探寻人生路,父母是长辈师长的角色。后面那个阶段我们和孩子风雨同行,我们和孩子是朋友家人的角色。第一个阶段根据孩子可长可短,大多孩子十八二十岁就能进入和父母平等的角色,我们的孩子我把这个界限推迟到三十岁。无论孩子能力高低,这个年纪以后,我们应该做到放手。
第二阶段就是和父母割断脐带,独立生活。即使这个独立生活是需要有他人照顾,但父母要做到能脱身出来,孩子的生活不会因为没有我们的照顾受影响。刚进入这个圈子,和所有的新来者一样,我的目标是康复。但很快我就明白康复不是目标,与自闭症共处才是我的目标。那么多年我越来越意识到,孩子的障碍是终身的。这不代表他们不进步,这不代表他们比普通孩子差,这不代表他们的人生不幸福。但他们是与众不同的。
执子之手 - 思考
执子之手,呵护、教育、牵引到以后的风雨同行。我把界限划在三十岁。三十岁以前我尽全力牵引勤儿探寻人生路,三十岁以后,勤儿的世界没有我照常运作......无论他的能力如何。
这三十年我把它按六年一分:
第一阶段:六岁前 ==> 全面干预启蒙期
第二阶段:六到十二岁 ==> 成长融合期 (认知, 自理, 社会规范)
第三阶段:十二到十八岁 ==> 人生规划期 (职业规划)
第四阶段:十八到二十四岁 ==> 社会融入期
第五阶段:二十四到三十岁 ==> 独立适应期
勤儿处于第二和第三阶段的交界。在我看来这第三个阶段是个非常关键的阶段,这是性情培养的阶段。到了十八九岁,他的性情就定型了。人一生的顺当幸福,很大程度取决于这个人的性情。这个阶段我们的孩子要经历让我们忐忑不安的青春期,青春期是祸是福,经历过才知道。这个阶段处理得不好,前面的努力全部复之流水。这个阶段处理得好,将来的道路会顺畅很多。所以我们进入了一个关键时刻,这或许是为什么我的心那么失落慌乱吧。这也许是为什么我的心需要重新调整,我们的教育规划需要重新调整。
2019年的勤儿处于第四个阶段。他的青春期总的来说还算顺利。一个理解表达力都很差的孩子进入青春叛逆期,很容易让人感觉"粗鲁"、"坏脾气"、 "麻烦"。幸好糟糕的阶段只持续了一年,他又变回那个简单淳朴有礼貌的男孩,让他身边的人都愿意伸出友好之手。初中高中阶段勤儿都经历了多次受欺负,被人利用而惹出棘手麻烦的事件。但每一次糟糕的经历都让他得到了成长。接触学校以外的社会,他也受到了对他来说第一次真正意义上的否定和打击。以往的挫折,他自己没有感觉,都是我们做父母的代他承受化解。而第一个实习单位对他的全面否定,让他感觉不解恐慌以至对自己失去信心。毕竟无论是勤儿还是做家长的我们对他的表现都已经十二分满意,但我们不能要求所有人都理解他、迁就他。我们只能强大勤儿让他去适应社会,同时我们也要学会调整前进步伐,学会换方向。我们决定给自己足够时间找出最适合勤儿的路。
勤儿一直不觉得自己与众不同,他也不觉得自己有困难。他以前会抗拒我帮他,但去年开始他会主动要求我辅导他学习,帮助他进步。上个月他提出了更具体的要求: 他希望能看懂银行手续资料及账单,了解税收制度,了解选举制度,知道什么时候可以签名。他也第一次表达希望了解自身的残疾。勤儿还是不觉得自己有障碍,但他开始发现大家都认为他有困难,他想弄明白这个残疾具体是什么?什么是自闭症?意识到自己的与众不同,对勤儿来说又是一个飞跃进步。但这份觉醒会不会给他带来他从来没有感受过的痛苦呢?勤儿主动要求学开车,他希望跟他好友的爸爸学,因为这位爸爸拥有一家教车公司。勤儿告诉我他不要结婚也不要有小孩但他希望有个漂亮的女友,他对漂亮的定义是外向开朗。他在学校里学习性知识和性疾病预防,但他对这些又完全不能理解。昨天他去上吉他课,迟了半小时才到家。他告诉我回家途中顺便去公园散步,因为他需要放松自己。今天他很用心地给我们准备午饭,认真摆盘希望美观。他对我说:《我要做好,我要为我的家人努力!》。我知道这句话他是从电视里学来的,但他真的很努力向上。这一切让我警惕他的情绪,他的平和快乐才是我最看重的。我知道我必须面对并帮助勤儿化解他思维理解进步所带来的潜在问题。2019年又是挑战的一年,我要静下心来重新做短、中、长期规划。
执子之手,风雨同行! |
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