学了ABA我却寸步难行

binfeng2000

尽管我自己没有采用严格意义上的ABA训练法，但一直很关注大家在这方面的讨论，也以此自我学习。有些个人的看法，不知有没有帮助？



1) 家长对强化物的理解不能片面化。

正象秋爸爸说的，老师看似无心地挑选了几个玩具作强化物，却是很有用心的，因为这就是那个时候孩子最喜欢的东西。所谓强化物便是孩子当时喜欢的物质或行为，这样让他们有动力。不能把强化物狭义地理解为仅仅是食物，我们毕竟不是在训练宠物。如果现在你孩子喜欢撕纸，这也可以成为强化物，在完成某些要求之后，作为奖励让他有一些撕纸的机会。



2) 不要把ABA当成是孩子的回家作业



当然如果孩子能一开始就配合，自然很好，象你孩子那样开始比较抗拒的，你或许可以试试先把ABA的具体训练项目放一放，不要想着那些训练课程非得马上完成不可，心里还要和别人比，越比越急。

换一种思维方式看看。ABA的最终目的也就是如何让孩子能听从指令，并作出合理的，适合年龄特性的反应。如果能按照课程项目训练，那最好了，如果比较抗拒，可以先“迂回”一下。比如你孩子现在喜欢撕纸，这也是可以成为一个ABA训练的。

让孩子和你一起撕，在他高兴的时候，你引导他撕出花样来，不同图案，花样，数量，用手或剪刀，你要是会剪纸，就更好了。在孩子比较乐意接受的活动中，将你对他的要求融合进去，这也应该是训练的目的，尤其是在家里训练，家长往往没有老师的权威和机构的条件，更应该随地致宜，灵活运用。