训练后认知得分提高的困惑

zxhioupyn

一直有个困惑，在评估小孩能力时，有些项目小孩不会做或某些物品不认识导致不能得分，通过训练某些项目会做了，物品也认识了，评估的分数就会提高，但这能代表内在能力提升了吗？这只能代表掌握的知识或技能增加了吧？比方说，假设两个小孩内在能力一样（理论上），一个训练过评估得分高，一个未训练评估得分低，但这能代表小孩的未来潜力吗？我不是质疑自闭症训练的有效性，我的困惑是智力能不能通过训练提高？请高人帮忙解惑。。。

zxhioupyn

下面引用由方静发表的内容：

这里有个很重要的地方，那就是家长不能去教评估的内容。

我在以琳就碰到过这样的情况，第一次评估的时候孩子的情况不好，我们把他分到我们认为合适的组别。家长就经常来找，说他孩子应该去高一点的组别，但是...

特别感谢方老师这么详细的回帖，受益匪浅！