请教老师，对于行为使用消退法和隔离法的困惑。

方静

行为干预的时候，我们会20%的精力和时间分配给控制后果，30%分配给预防，50%用来教导。
预防、控制后果和教导不可分割，都要同时进行。
楼主主要是控制后果，而没有去想如何避免冲突，更没有针对性地教导孩子可以做什么。
猪猪老师强调少说并尽量不说不，其实是要我们教导孩子可以做什么。
孩子的行为如一个杯子里的水，原来可能是泥浆水，但是你不停注入清水，那杯子里的泥浆水最后会被清水替代。

方静

下面引用由jannylz发表的内容：

几天没来逛论坛。谢谢朱朱老师的回复。我觉得您说的很到点。孩子的确是一个合适的方式提出要求的。它会用语言表达他想做什么或者想吃什么。可是此时我觉得不妥的情况下就会予以否定。此时它就会以比较突出的行为方式...

前两天做培训讲到教导部分，教什么？
1、适应能力
2、更强的容忍力。
3、自我调节的能力。