你的微小进步是我们的巨大快乐——11年6月男宝进步记

jin706

娃子要想跟娃互动光靠表情就可以了，或者无语言的娃死皮赖脸的也会贴着人。普系娃表面上看是社会认知量低下，或者语言缺乏逻辑性，而实际上他们在感受性感悟和表达存在实质上的缺陷，也就说普娃可能会有很多正常感觉他们都感受不到，或者是感受到却表达不出来。受到局限了，但毕竟娃们都是活的，他们也是需要信息的反馈，一些高预期的行为方式更能让他们接受刻板算在内，而对于各种不确定因素高速的运转导致他们紧张焦虑从而逃避，如果孩子具备一定社会认知在掌控之下的预知内的活动甚至或是互动，他们就能很好的接受。所以对于普系娃社会性信息量是十分关键的。换个角度来说恢复极好的谱系娃如果突然失忆了会什么样？
条条大路通罗马只要目的能达到独立的认知量，管他什么机构 什么ABA 什么地板时光。框架是死的人是活的。

jin706

看到14楼深感楼主还是没有进入状态，不要在意他们，孩子要反复多接触社会，什么超市什么广场，他们现在之所以乱跑无厘头，全因为他们的场景信息太过零碎，没有整合起来。
就像穿袜子他们很难几下就连贯下来，要将很多细节分解出来比如套在脚尖上、拖拽脚后跟、最后提上袜子。期初他们零碎的可能分不清怎么个情况，但慢慢他们就习惯也就整合出一套船袜模式。生活也是如此，他们第一次去超市可能也就知道拿东西、下次可能有记得还要交钱的流程、在下次可能还会记得交钱时还要排队。N次之后慢慢他就熟悉这个流程也能整合出超市购物的流程模式，泛化到其他领域几乎所有的购物都是差不多。生活中无非就是吃穿住行，饭店购物场所的流程掌握、自理的流程掌握、做交通工具的流程掌握、特定场所的流程掌握如学校工作环境。由低到高还是从最根本频率最高的生活自理开始，慢慢延伸到外出、最后在适应特定环境遵守规则。
过程是挺痛苦也是很难堪的，但是为了孩子我们要掠过这些过程，我们要结果。孩子在青春期过了我们努力了孩子如果能独立也就不后悔了。我们不是在作弄他们硬带出来让人冷眼看确实他们也有这些需要多半都是不能表达出来或者没接触如何能需要啊。
还有不科学的观点就是确实有相当一部分会随着年龄的增长症状会有改善，如果孩子真改善了他还没有多少社会信息，那即使恢复很好了智力也会因为巨大的落差而受到不同程度影响。
自闭症孩子的教其实广义上应该是广泛性体验，是要完整的从头至位多次的体验，变体验家长变辅助传达与之相符的社会信息和规则和语言。
最好的方法是先教在去环境体验在辅助延伸。比如教他香皂、在让他去洗手用上、在辅助顺便告诉他因为什么而洗手。收放式的教。
如果只是干干的去适应环境或者光感受环境，他也许觉得这是一个类似指令的前后不搭边的东西。先别急的适应人，换句话你不也是人吗，先适应周边适应环境。做到符合环境的要求。
如果孩子情感好喜欢动物尝试养动物，动物也是活的，如果不具备一定的同理心和观察分析能力动物是照顾不好的。和动物玩耍也是需要一些技巧的。人这个东西他能力到了你不让他接触他都不干。