大头儿子小石头的成长日记

comfortzmw

下面引用由[U]添添加油[/U]发表的内容：

  
   谢谢你的指教。我现在有些头疼，就是他的注意力问题，他喜欢玩的东西，可以坚持很久，比如说钓鱼的那个玩具，玩了一次，自己又玩第二次，第三次。。。一点都不腻，比如到公园里玩捞鱼也是这样。但是很多...

根据一些专家说，3岁以下普通小孩子的注意力是2-3分钟，因此，要让特殊的孩子能够关注自己不喜欢的事情，不是件容易的事。你说的问题我家宝宝都有的，想让宝宝感兴趣，多准备些玩具、贴纸呀什么的做强化物，钓鱼玩具他喜欢，也可以做强化物呀。

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这是早期和宝宝玩的几个游戏，在这里共享：
1、跟玩具捉迷藏

和宝宝在一个相对比较少物品的房间中，告诉宝宝捂着眼睛，然后把宝宝感兴趣的东西藏起来（如放在桌子下面、椅子下面、门后面、床下面等），让宝宝去找，找到了夸宝宝。
（1）爸爸妈妈先可以示范；一个自己捂着眼睛，说“藏好了没有？”，另外一个说“等一下”，或者“藏好了”，让宝宝去找；（这个刚开始一定要爸爸妈妈一起参加引导。）
（2）如果宝宝不会问“藏好了没有？”，则让宝宝捂着眼睛，数1-10，然后让宝宝再睁开眼睛；（这个只需要一个参加）
（3）宝宝如果到处乱找，可以适当提醒他“看看桌子上有没有？”，“看看桌子下面有没有？”“看看车厢里面有没有？”，“看看凳子下面有没有？”“看看床下面有没有？”“看看门后面有没有？”，他一般会回答“没有”，这时如果他没有看就说，一定要提醒并引导他“看一看”；
（4）找到的时候，问宝宝“找到了没有？”，提醒宝宝说“找到了”。
（5）可以变换一下房间。（床上、被子下面、枕头下面等）
通过这个游戏，可以学习一些规则和方位的认知。 这个是从巧虎上学的，不过针对宝宝的方位词认知，做了一些改动。

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2、拉小车
在一个房间里放着玩具，另外一个房间放一个空箱子或者桶；在宝宝的三轮车上装一个链子（我们用的就是做精细的扣环）；（1）拉着宝宝到放玩具的房间里，提示宝宝，把玩具放在车厢里面，并让宝宝说“车厢里面”（认知什么是里面）；（2）装满后，告诉宝宝，“满了，不装了”（认知什么是满了）；（3）提示宝宝上车（认知什么是上车）；（4）如果车在反方向，提示宝宝说掉头，一边帮车掉头；（5）说“出发”，拉着宝宝走；（6）转弯的时候，提示宝宝说“转弯”；（7）中间过程故意把链子搞断，并说“断了”，宝宝会很开心；（8）到达目的时，说“到客厅了，停车，下车”，认知客厅、停车、下车；（9）告诉宝宝，把玩具放在在箱子里面，并说“里面”，（认知什么是里面）。以上游戏，可以反复玩，宝宝很喜欢玩； （9）即使不玩的时候，和宝宝说“开车，出发，转弯，断了”，宝宝也会很开心。
通过这个游戏，也可以认知里面、满了，上车、掉头、转弯、断了、到了、停车、下车等概念，在玩中学习，这种地板时光方法比起坐在座位上教，宝宝更容易接受，而且更生动形象。

-这是宝宝在2岁半左右的时候我们玩的游戏，现在没有玩了。

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3、冰箱小助手：让宝宝在家人的协助下从冰箱里拿东西，然后进行分类。
（1）“爸爸帮我，打开冰箱”，逐渐增加字数，让宝宝不断增加句子的长度；（2）从拿鸡蛋到拿各种蔬菜，认知各种蔬菜；（3）让宝宝摸鸡蛋，认知“凉”；（4）让宝宝同时拿两样物品，如“萝卜”和“豆角”，给妈妈时说，“妈妈，给你萝卜和豆角”，认知“和”的概念和两个物品的概念；妈妈问宝宝，“宝宝手里拿的什么？”，宝宝会回答：“萝卜和豆角”。（5）让宝宝把物品拿回冰箱，可以让宝宝根据指令同时拿两样物品。如把“萝卜和鸡蛋”拿回冰箱；（6）准备两个篮子，各放蔬菜和水果，教宝宝认知蔬菜和水果类别。宝宝每拿一个物品，就告诉宝宝，这是水果，放在水果这边；这是蔬菜，放在蔬菜这一边。（7）多买一些不同类型的蔬菜和水果；增加宝宝对实物的认知；（8）宝宝到了一定程度后，可以问宝宝冰箱的作用：保鲜。（这个理解起来难度大，即使记忆也是强记忆，没有多大作用，以后吧）；
这是宝宝2岁7-8个月时玩的游戏，宝宝当时非常喜欢玩。这个应该比坐在桌子前学习分类和认知好多了。

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4、王子公主的新衣：（煎好的纸板玩偶：一个王子，一个公主，图片都是从网上找的，然后把帽子、头、上衣、裤子、鞋子分别剪开）
（1）衣服、裤子、鞋子、帽子颜色要不一样；
（2）指令：穿蓝色上衣；红色裤子；白色鞋子等；理解形容词及物件名字的组合；
（3）注：不停的变换，给王子穿……；给公主穿……；先从简单的开始，再逐步复杂；
这个宝宝当时也是很喜欢，通过这个游戏，可以学到衣服及颜色类的认知；以及形容词和名词的组合搭配。
这是宝宝两岁7个月左右时玩的游戏。

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故事：小红帽（这是2岁4个月左右给宝宝讲的改编的小红帽的故事，当时讲了很多遍，宝宝应该记得差不多了，停顿的时候他会补充一到两个字；因为故事中增加了动作，宝宝很开心）
故事：小红帽
大灰狼吃了奶奶和小红帽之后，就躺在床上睡大觉。这时一个猎人经过，听见屋里面“呼噜呼噜”的声音，觉得很奇怪，推开门一看，发现一个大灰狼在睡大觉，肚子鼓鼓的（摸肚子）；猎人拿起一把剪刀，在大灰狼肚皮上“咔嚓咔嚓”一剪（配动作），“咦---”，小红帽出来了，猎人又继续拿起剪刀，在大灰狼的肚皮上“咔嚓咔嚓”一剪（配动作），“咦----”，奶奶也出来了。小红帽拿了一块大石头，塞进了大灰狼的肚皮里面（配动作），又拿起针和线，（象声词，配动作）把大灰狼的肚皮给缝了起来，这时大灰狼醒了，可是肚子里面的石头太重，把他给压死了。猎人、奶奶和小红帽开心的笑了。

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故事：老鹰抓小鸡（这是要玩老鹰抓小鸡的游戏时给宝宝编的故事，想让理解老鹰抓小鸡的含义，并学会生活中的一些语言，图片都是从网上拼凑的，也不知道宝宝知道是说他爱乱跑还是怎么的，宝宝竟然不喜欢听，不过后来他还是记得了记得了一些台词）
1、从前，有一只老鹰，特别喜欢抓小鸡，看到小鸡就说“哈哈哈哈，我爱吃小鸡，我爱吃小鸡”；
2、有一只小鸡呀，不听母鸡妈妈的话，到处乱跑，结果被老鹰抓走了；
3、其它小鸡都很害怕，对母鸡妈妈说，“妈妈，老鹰是坏蛋，我怕，我怕”。母鸡妈妈说，“宝宝，不要怕，不要怕，只要跟着我的后面，我会保护你们的”；
4、于是呀，小鸡们跟着母鸡妈妈的后面，老鹰来了，因为有妈妈的保护，老鹰再也抓不到小鸡了。
5、因此，宝宝也要跟着妈妈的后面，不要乱跑，要不会被坏蛋抓走的。

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下面引用由[U]乐乐乐妈妈[/U]发表的内容：

    我也来小石头家地里“偷”技巧了。好多游戏我都得慢慢来教我家乐乐呢。
    小石头很棒了！才三岁已经这么厉害了！乐乐比小石头大一岁却比弟弟差远了！石头爸妈真的好厉害！！好细心！！！以后要多多...

乐乐妈妈也多指导指导！

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下面引用由[U]爸爸爱家熠[/U]发表的内容：

同为爸爸，着实非常佩服您，希望帖子不要断，让我们不断的学习

很惭愧，如果不是因为宝宝，我估计会被网上很多妈妈判断为老AS。不喜欢社交、不爱说话、不懂得体贴老婆、不爱干家务、不喜欢出去玩……，太多了。

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装倒水：

准备：一个桶、两个空水瓶
可以学习的内容：认知水、瓶子、空、满的，有没有水，轻、重；水流的大、小、学习倒、装水等。
游戏内容：
1、让宝宝认知水；
2、装水：带宝宝去水龙头接水；一个一个的接，接完了一个后，告诉宝宝，拿着这个，还有一瓶等等，简单的对话；如果水接满了，也可以说“满了满了”。
3、拧紧瓶盖，让宝宝拿到水桶边；宝宝拧不开，让宝宝仿说，“妈妈帮我，打开盖子”；
4、宝宝说后，稍微帮他拧一点，剩下的让他自己拧，让宝宝学会自己开瓶子；并说：“你自己拧”（逐步开始人称代词，从你开始）；
5、宝宝拧开后，让他倒水，并说“倒”；倒之前，问他瓶子里面有没有水呀？提示他说“有”“瓶子里面有水”。倒完后，再问他“瓶子里面还有没有水呀？”，提示他说“没有了”，或者“瓶子里面没有水了”。
6、一个瓶子装满水，另一个少装一些，让宝宝辨别轻重，问宝宝，“哪个瓶子重？轻？”，提示宝宝回答。

这个是宝宝2岁8个月左右经常玩的。

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图片故事：乌鸦喝水

1、这一年的夏天，天很热，一只乌鸦口渴了，它说“好渴呀，水在哪里呀？我要喝水，我要喝水！”，于是他就到处找水喝。
2、这时，乌鸦看到地上有个（透明的玻璃）瓶子，瓶子里面有一些水，乌鸦把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦生气的说：“我喝不到”。
3、乌鸦想呀想呀，想出了一个办法：它用嘴巴衔来很多小石子，“扑通，扑通”把它们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了，一直到了瓶口。
4、乌鸦开心的叫着，“呱呱呱，这水真甜呀，我喜欢喝”，然后喝了很多水，开心的飞走了。
后继安排：做一只纸乌鸦，默默乌鸦飞，准备瓶子和石子进行模拟故事的经过。让宝宝对故事有个感知。
（注：这个故事还没有讲）

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下面引用由[U]未心47869862[/U]发表的内容：

编的很好，比我生活中教更系统，来试试

谢谢！其实有的时候编东西很费神的，希望都能分享一下生活中教的。

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你家宝宝认知、语言和理解力好的多。我们在认知、语言表达和理解方面下了很大功夫，举个例子来说吧，当时我们问“你叫什么名字？”“爸爸叫什么名字？”“妈妈叫什么名字？”这三个内容就教了很久很久，多少遍我们不知道了，反正宝宝总是搞混。好在随着理解力的增加，很多东西学的相对快了。
宝宝目前如果不是大人干预，大部分时间还是自己玩的，因我家宝宝自身能力的不足，我们有些时候还需要ABA的方式进行干预，不过有些ABA更生活化了一点；至于你提出的吸引孩子的兴趣，我们目前主要靠以下方式：
（1）讲他感兴趣的东西；如顺口溜、无厘头的话、故事等等；这个我家宝宝特别喜欢，我们不停改词，把故事中提到的事物逐步扩展到身边的人。这个起码可以逐步吸引对人的兴趣。
（2）在宝宝旁边不理他，就我们两个大人自己沟通，一问一答交流，交流的内容尽量简单，孩子有的时候反而很想参加；
（3）减少外部干扰。比如睡觉前在床上玩，由于没有什么玩具，他基本上是和大人一起疯玩。包饺子、做指令、翻跟斗，骑大人身上，站大人手上……，讲故事等等，都可以。
（4）尽量减少宝宝自己独处的时间，如果大人实在腾不出来身，比如做饭时，就让宝宝自己看巧虎、看电视等。宝宝特别喜欢的玩具，我们一般都是做强化物，有时间控制的。一般让他玩一段时间后，就提点其他的要求。
（5）有机会就要带他去外面玩，尽量接触各种环境，现在我们经常带他出入菜市场、超市、面包店、公园、游乐场、饭店等各种场所，带他去爬山、玩山泉水、看竹林、看钓鱼；去动物园、座游轮、划船；去体验各种游乐设施等等。反正宝宝接触外面的东西越多，他的认知量就会增加的越快，自我封闭的时间就会越来越少；如果他有需求，他就会主动向你提出来。在外面玩的时候，一是要和宝宝尽量互动，用一些生动有趣的话来让宝宝记忆深刻，二是要多拍照片，回来后把打印出来，和他一起回忆。这些宝宝亲身经历过的事情，他都特别喜欢。
比如去菜市场吧，有时我会带着他一起到菜市场里面买菜，教他认知各种蔬菜，认知鱼，螃蟹、蛇、乌龟等；有时妈妈买菜的时候，我就带他围绕菜市场周边转，认识手机店、饭店、理发店、药店、水果店、杂货店，顺便告知他这些场所的功能；买面包的时候，我又让他去排队，自己把钱给收银姐姐买单。后面我还会继续做以下努力：（1）比如通过手指指示在哪里可以买到鸡蛋、肉、豆腐、鱼等；让宝宝自己指自己找等等；（2）让宝宝更关注人，逐步识别菜市场中的男女老少、高矮胖瘦；（3）继续扩大认知面：一个小小菜市场再加上周边区域，就是社会角落的一个映射，里面有太多信息量和知识量：修理闹钟、手表的；卖皮带的；补衣服的；日用百货，锅碗瓢盆，应有尽有……；（4）丰富语言；（5）锻炼跟随性；

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好久没上来记录了，再记录一下宝宝最近的情况吧。
  
1、最近一个多月宝宝去了很多地方，先是在北京呆了半个月，然后又回老家10多天。每个地方都有很多不一样的经历，先后去了动物园、科技馆、长城、天安门、游乐场等很多地方，先后也接触了很多亲戚和小朋友，体验了高铁、地铁、飞机、三轮车等各种交通工具，在老家还自己整天追逐和喂小兔子。回来后问照片上的人，宝宝都能记住。问题也有，妈妈已经描述了。

2、回来后，周末基本没有闲着，上个周末妈妈去广州参加杨教授的PCI第二阶段培训，我带他又重温了广州动物园和海洋馆，其中带他喂了长颈鹿和吃奶鱼，很开心，对其他的倒是没有太大兴趣，还有就是特别喜欢做地铁；最近这个周末又一起参加了公司组织的深圳西冲海滩之旅，住酒店已经完全适应了，特别喜欢沙滩和冲浪，爸爸妈妈给他捡了很多贝壳，也捉了好多小螃蟹；带着他坐汽艇，本来想给他点刺激，结果人家在海浪的颠簸中睡着了；在车上看见人家玩玩具和吃东西没有再去抢了，这个算是一大进步吧；吃饭也还好，这次团队小朋友比较多，有的时候吃饭哭声一片，结果有时阿姨还夸他乖；车上不睡觉的时候，大部分时间喜欢看车外的风景，这个怎么和我很像呢？

3、宝宝的感统有些放松了，桌面认知也有些放松了，这一块没有太大进步。语言方面整体来说话多了很多，喜欢在大人讲描述性的语言后，自己跟着重复。大人之间说一些宝宝能够听的懂的对话，真的非常重要，这些宝宝也掌握的很快。

4、有一次早上他醒的很早，带他去菜市场一起买菜，欣慰的是：能够在大人买菜的时候，站着不乱跑了；给他买面包的时候，他自己又选了一瓶酸奶，然后说要喝酸奶，我说先吃饭再喝酸奶；宝宝说：先喝酸奶再吃饭，讨价还价的本领倒是可以。

5、问句方面：现在“爸爸呢？”‘妈妈呢？’“……呢？”等等倒是经常问了，偶尔会爆发出一个“这是什么？”“……去哪里？”的问句。有些问句大人说的多了，他自然就会了。

6、买了一本幼儿小班教育的书，里面附有一些贴纸，引导宝宝找到相应的页码贴上去。从开始的一页一页翻，现在已经学习直接翻很多页了，而且还能够根据页码，判断是在前面还是在后面。

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游戏方面：

1、宝宝最近特别喜欢自己开小汽车，经常拿着小汽车呜呜的跑来跑去，一会儿红绿灯（还自己倒数数）、一会儿隧道、一会儿收费站，一会儿车坏了。在床上，爸爸的腿弯起来也变成了隧道了。看来，针对宝宝玩游戏，不是他不会玩，而是他的认知和理解能力达不到，随着对外界认知的增加，很多他就会自己玩假象游戏了。（收费站游戏很好玩，我说收5元，他身边没有硬币，就拿了一本书给我；我继续收，他又把枕头给我，然后就是衣服、床单……等等。）

2、动作识别及认字。从小小妈妈田里收获的，做了几十个动词卡片，然后边做动作边让宝宝认，然后让宝宝自己也做相应的动作。这个应该挺好的，既增加了认知，又培养宝宝的观察模仿能力，这个宝宝也挺喜欢的，最近一直在玩。

3、我的目光有奖品：这个也是小小妈妈田里的，大人目光注视着一样物品，让宝宝猜看到什么。宝宝注意力集中的时候还可以，有时注意力不集中爱乱说。

4、在超市里买东西，开始用点头和摇头引导宝宝确认要买的东西；在提醒下会看看爸爸妈妈点头和摇头，比以前不看有进步了。

5、通缉犯：从网上下载了很多人物照片，然后说出人物的特征让宝宝找出来，比如：找出“戴眼镜的，是个男孩子，头发是黄色，长着胡子的人”，培养宝宝的观察和认知能力。后期还可以培养宝宝自己说，提升他的语言表达能力，不过现在他的能力还没有达到。

6、老狼老狼几点钟：这个宝宝开始不怎么搭理，后来爸爸妈妈不理他，自己做。宝宝马上就参与了，而且玩的很HIGH，不过有的时候规则还不大懂。

7、偷吃鬼：把饼干瓶子（或者宝宝喜欢的其他东西）放在宝宝可以够着的地方，告诉宝宝爸爸要出去一下，不许偷吃，然后边看着宝宝边望外面走，宝宝这时目光会注视着大人，然后手会偷偷去拿饼干，爸爸马上回来制止；这样一来一回可以反复多次的玩，宝宝对大人的关注非常的好，也非常开心。

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1、老狼老狼几点钟，扮演小羊的角色已经熟练了，会问：“老狼几点钟抓呀？”“老狼老狼几点钟？”，时间到的时候会跑到羊圈。但对扮演老狼的角色还不熟悉，不知道主动去抓小羊。

2、“打枪” ，这个宝宝最近特别喜欢玩。和妈妈三个人一起玩，三人之一手里拿一个玩具枪，然后大家一起扭屁股，边扭边唱“扭呀扭呀扭呀扭”。最后拿枪的人挥动枪指向另外两个人之一，伴随“啪”的一声，被指的人会倒在地上、床上，并伴随各种倒地的动作。宝宝的目光关注比较好，而且特别的开心。目前宝宝的轮流意识很好，知道轮到谁了，但还是不喜欢用第一人称，每次都要提醒。

3、抓尾巴。水清妈妈田里学来的。宝宝也很喜欢抓，当然抓到了最好给一点奖励了。

4、买了一个小桌球玩具，和宝宝一起完了几次，玩游戏的过程中也不断扩展宝宝的人知面，感觉这个和认知融合的特别好。（1）培养轮流意识，目光注视。（2）代词转换；（3）方位认知：左边、中间、右边；（4）听声音辨别及语言表达。摇一摇桌子腿（空的，球可以滚到里面），问：里面有没有珠子？为什么没有珠子？（5）精细及注意力。

5、鲨鱼来了。目前还是单教练阶段，宝宝对自己眼睛的威力有了初步感觉了。

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卖水果。之前只会买，不会卖。现在会卖水果了。
宝宝：“妈妈，你要什么？”
妈妈：“我要草莓”
宝宝：“给你草莓。”
宝宝：“妈妈，你还要什么？”
妈妈：“我要西瓜”
宝宝：“给你西瓜。”
妈妈：“多少钱”
宝宝：“130块”
天哪，有这么贵的水果么？
感受：1、参照的作用非常重要。2、脚本要一步一步改变，不能一口吃个胖子。

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继续卖水果的游戏：
宝宝：“爸爸，你要什么？”
爸爸：“我要草莓”
宝宝：“给你草莓。”“爸爸，你还要什么？”
爸爸：“我要西瓜”
宝宝：“给你西瓜。”
宝宝：“爸爸，你要不要芒果？”（语句相对之前有所变化。）
爸爸：我要芒果（我不要芒果）。“多少钱”
宝宝：“3块”
爸爸：给你三块钱。（三个硬币：每个硬币一个水果，物物数量一致）。
（几个回合之后，宝宝不愿意了）
宝宝：我不想卖水果。
爸爸：你不卖水果，水果就要吃小石头了。（捡起一个芒果，粗声粗气的说），芒果芒果，你想吃小石头哪里呀？（爸爸捏着鼻子，装芒果细声细气的回答）我想吃小石头的耳朵。（小家伙连忙捂耳朵）……，接着眼睛、嘴巴、鼻子，一番回合。
宝宝：（几个回合后）宝宝说：吃爸爸眼睛。
爸爸：好，那吃爸爸的。草莓草莓，你想吃爸爸哪里呀？
宝宝：眼睛。（宝宝拿着草莓，向爸爸眼镜袭击。）
爸爸：哎呀，爸爸眼睛被草莓吃了，变了一只眼睛了。
宝宝：（看了爸爸睁着一只眼睛，可能觉得不顺，非要用手把爸爸眼睛掰开。）
……
以上是感觉和宝宝比较好的一次互动，从宝宝开始语言训练，中间及时根据宝宝当时的状态做了情节转换，宝宝玩的很开心，目光关注都非常好。在此和大家共享。

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1、宝宝自己拿着一个熊猫，然后一边说"爬呀爬呀爬”，然后一直爬到大龙球上，又说“熊猫爬上来了”，我说：“让熊猫跳大龙球吧”，宝宝让熊猫从大龙球跳了几下……
最近宝宝自己玩这种假想游戏越来越多了，而且是边说边玩，感觉这个应该不算刻板吧。因为这种假象游戏很多普通小孩子都爱玩，也是边玩边说。

2、最近特别喜欢上了隧道。（1）爸爸问：高速公路上有什么，答：有隧道；问：还有什么？答：收费站。（2）出去玩，有两条路，要走另一条，因为有隧道。（3）小猫当当中有一个“云朵火车，嗖嗖嗖，彩虹隧道，亮闪闪”的情节，特别喜欢；（4）游乐场有隧道的玩具都要自己钻一下；（5）把爸爸的腿当隧道，爬到一半的时候，爸爸腿一伸直，“隧道蹦，压住了小狗熊”，很开心。

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1、数字大小比较：（1）用纸片随便写了1-10共10个数字，让宝宝认知1-4比5小；6-10比5大；（2）出示纸片，比5大的就拍手，比5小的就跺脚；以上两个很快就会了。其中第二项没有教，宝宝认知了数的大小后能立刻执行指令。如果学习其他的能象学数字这么快就好了。

2、比不同：两个物体特征比较：如两个圆球。让宝宝表达：颜色不一样，形状一样。问：为什么颜色不一样？因为一个蓝色的，一个红色的；为什么形状一样。因为都是球形。学起来没有兴趣也不专心，表达总是出错，这个学起来咋就那么难呀。

3、干扰指令：妈妈拍手，石头跺脚；妈妈点头，石头摸鼻子；石头拍手，妈妈点头；可以不受妈妈的干扰。

4、反转歌：吃牛奶，喝面包，夹起火车上皮包，看见一个人咬狗，捡起狗来打砖头，反让砖头咬一口。（不知否真的理解，但感觉他说起来非常开心。其中涉及的动词和名词宝宝基本都能理解。）

5、在磁性白板上和宝宝一起拼了个女孩子的图形，非常开心，于是在爸爸的领唱下唱起了“女孩，女孩，漂亮的女孩，快点过来”，声音大而且有音调了；带着宝宝到厨房里给妈妈表演了一次，把妈妈乐翻了。可惜在小区里家长面前表演时声音太小了。

6、擦掉了黑板上的画汽车，说:汽车擦掉了；继续擦掉公交车、太阳；说“公交车也擦掉了，太阳也擦掉了”，“也”场合运用正确，这也算一大进步吧。

7、在小区里玩，妈妈找不到玩具车了，妈妈问宝宝汽车在哪里？宝宝说在车厢里面。打开车厢果然在，小区小朋友妈妈夸宝宝进步大。在路上，宝宝说“前面有7天连锁酒店”。现在宝宝开始逐步自己表达“大小、上下、前后、长短、里外、热烫、辣、高矮”各种形容词和场所组合。轻重、胖瘦、远近等认知已会，但应用较少，后期应该制造表达机会；快慢最近开始让宝宝逐步体验；“这、那”场合应用混乱，需要不断的拨乱反正；代词“你我”应用还是会经常出错，“他”开始逐步引入，这是一个长期的干预过程，训练中、生活中、游戏中在不停的纠正。

8、宝宝目前认字差不多有300个了。认识的动词并可以自己模拟的字有：打、睡、飞、跳、吃、喝、跑、踏、走、坐、蹲、推、拉、摸、搓、拧、敲、拍、按、捏、撕、剪、哭、笑、听、看、舔、吹、蹦、写、爬、踢、夹、跪、擦、盯、穿、脱、躺、趴、骑、踩等。因为可以动作模拟结合起来，感觉学动词对认知、模仿、指令执行、观察力都挺好的。