20个月宝宝的症状，请大家帮我分析一下，十分感谢

jin706

自闭症症状主要是根据孩子表现情况来进行归类，如果孩子确实符合某种程度就应该是那种程度的类型。比如典型和阿斯伯格。
但是同样的是自闭症无法通过化验或者其他手段来明确到底是那种类型，除非已经学龄后的儿童基本上也就水落石出。当然也有个别在青春期出现好转的。
同时也有青春期恶化的。可以说自闭症是非常复杂症状，学龄时期和青春期都很关键。不要认为啊孩子学龄前进步快好了摘帽了。结果青春期恶化了~。所以既然是有谱系就给一直重视到成年。甚至有的要终身进行干预。典型自闭症会转成阿斯伯格的，当然这也是脑结构影响的，也就是说孩子本身就是轻度自闭症而且脑功能也接近于正常，处于环境或者各种原因导致孩子刻板行为过多导致表现呈现出典型自闭症。如果孩子发生变化减轻刻板行为，慢慢也就恢复到原来应有的障碍。这也就是说经常同样的自闭症儿童在同一干预机构会有不同程度的进步。有的甚至可以说是突飞猛进。事实上老师起到很好的引导作用，但孩子的脑功能是起到最关键的作用。

jin706

就谱系来说，高低功能本身就是不科学的，因为自闭症明确的分界线，程度高低一大片，并没有出现两极分化，极好和极差两种，实际上在极好和极差之间还有一群非典型自闭症。
极好的语言能力发展正常智力正常但是社交障碍严重，极差的生活不能自理，非典型社交局部障碍但智商从正常接近于正常到不正常弱智都有。实际上非典型中障碍程度最轻切高智商的孩子是最理想的。当然那样的孩子几乎是不可能去医院找大夫的。他们也就是给人感觉缺乏教养缺心眼让人烦而已。甚至这样的人现在都工作结婚了自己都不晓得自己邮社交障碍。

jin706

和我孩子一起学习的一个孩子程度好的孩子情感很好，在外面没有行为做什么事情都会看妈妈脸色行事，特别听话，但是这个孩子到现在5岁了交往障碍，说话特别简单没有复杂语言和肢体语言。但会观察人，而且也知道自己所处的位置有型态意识这很关键。如果这个孩子懂得装的话没人会觉得她是自闭症。但是她还有另一个问题就是她好像还存在学习障碍5岁情感那么好那么配合老师上课竟然配对颜色等一些轻度自闭症孩子很容易掌握的东西她还是学不会。不会还伤心哭。真是可怜。我觉得就自闭症而言这个孩子程度算很轻的了。剩下的就是沟通障碍和学习障碍