陪读记录

刀刀

补充记录

刀刀

8.5—8.9陪读小结

林老师个训：
周一：唱歌，唱谱很认真；能很好的读算盘数，数数时不太有耐心，注意力转移，连数准确；看图说话逻辑性不太好
周二：唱谱很认真；叫拿作业给老师时听不懂指令；能比较大小，但是大小符号不太掌握，每题做完看老师
周三：唱谱、弹琴很认真，弹琴速度很快，节奏感不强；数50内单数卡壳；个位数加法、减法分解较好，但是两位数的掌握的不太好
周四：唱歌声音大，弹琴也很专注；回答问题时不自信，声音较小；大小符号不会做，对着老师傻笑
周五：弹琴积极性很高，节奏感不强；50以内单数能流利回答出来；大小符号的运用能很好掌握，两位数分解也能掌握好

小结：在林老师的个训中，梓睿的积极性很高，头天没有掌握的题，第二天复习也能很好的掌握，但是有个不好的习惯，做题时，每做完一题就看老师，老师给出肯定答案或者让他继续时他才开始下一题。

许老师个训：
周一：唱歌(好妈妈)、上课说话声音很小，老师让他大声点就说话一字一顿不连贯；玩游戏（猜猜袖套有什么）不能理解游戏规则，不懂得输赢的概念；很多常识问题回答不出来，如；晚上天上有什么？许老师肚子为什么那么大？中午吃了什么？
周二：唱歌（捉泥鳅）讲解作业时很认真，也都会做。练习后能理解“谁赢谁先唱”的游戏规则；训练“解散”“集合”时，老师说“解散”后可以去玩别的，但梓睿解散后一直立正着在等集合的指令。问中午吃什么说成早餐的
周三：唱歌（好妈妈），声音太小，老师开玩笑说把嘴巴割掉哦。梓睿回答不割，老师问那嘴巴是用来做什么的。梓睿说用来割的，老师让想想，梓睿一直坚持这个答案。作业做得不错，一些常识问题回答很好,如:爸爸去哪里了？妈妈去哪里了？谁送你来学校？中午吃什么？
周四：唱歌声音稍大，拼音也做的很好，玩游戏“数到五抢玩具”一开始不会，练习后还是抢的很慢
周五：唱歌声音较以往大些，上课时很专注，玩卡片游戏分类的很好，但是问话模式改变，便会不知道怎么回答，如梓睿一直习惯“好不好”，而改变成“好吗”便不知道

小结：在许老师的个训课中，梓睿注意力很集中也很听话，但是上课说话的声音还是挺小的。有些刻板，老师每天问唱什么歌，梓睿都说唱《好妈妈》。在语言和理解方面还是有所欠缺，对游戏规则和常识问题还是不太能掌握。

精细课；
    梓睿的精细课注意力很集中，但是做摆手操时，通常都只做不唱，而念日期
时，也通常是只用手点黑板不说出来。辅助后也都是唱那么几个字；喜欢画画，
在画的过程中我提示他描边，但描完边后不会主动上色，选择颜色的时候会看着
我说“绿色”或“红色”，若我不点头便迟迟不动手；画画、剪纸、割纸的手工
很好，速度也很快。


听觉课：
听觉课注意力集中，积极性很高。在上课过程中唱歌时若无辅助就只有动作不出声音；找课文和找第几页，速度较快；轮流读生字时很自觉大声回答；读课文时若无辅助手点字但嘴不出声；回答问题准确积极；写字速度很快很认真，能很好的组词。


交往课：
交往课梓睿的兴趣不是很高，做一些互动游戏，如大灰狼、丢手绢游戏，无太大兴致；这一周主要是练习拥抱和排队领玩具，梓睿都能很出色的听从指令排队—领玩具—坐好—归还玩具—坐好


感统课：
感统课梓睿注意力比较集中，跳舞，做操，跳圈圈等能很好完成，但是有些指令如跑步就需要辅助（推他一把）完成。跳舞，做操的动作不太规范，但是经过指导辅助，还是能有改善。


音疗课、互动课；
音疗课教跳舞时梓睿很认真的学习动作，没有走神、开小差的现象，满面笑容的在跳舞，非常可爱；互动课也是跳舞，但是一些舞要找伙伴一起跳，梓睿每次都能拉着其他小朋友的手认真的跳。


总结：
经过一周的观察，我觉得梓睿是个很乖的学生，个训时专心听老师讲课，其他课也能很好听老师的指令；在文化课方面兴趣很高，表现很好，进步也很大；走神的情况很少。
但是这段时间也发现了梓睿一些问题；1、梓睿的主动语言很少，除了一些需求外，几乎没有任何的主动语言，也比较缺乏对环境的好奇心，在这一周多的时间，梓睿对我的主动问话只有：覃老师这是什么字。所以，对即将进入小学的梓睿，语言是他要攻克的最大的难关  2、玩游戏、对话的理解方面比较差   3、个训时做题太不自信，做每题都会看老师至老师给出肯定，不会做的题就看着老师傻笑。

刀刀

8月12日 [/ALIGN]
精细课：
上课内容及表现
1、唱歌 ：提前和梓睿说好要动嘴唱歌，能够一边动作一边唱歌，但是声音有
些小
2、读日期 ：读之前和梓睿沟通好要大声读，虽然只读了一半，但是较以往好了
很多
3、手指操 ： 一开始很认真，做到一半大概觉得无聊笑起来

4、画画 ： 翻本子较慢，画画很快并且画的很好，涂色的时候能自己选择颜色


感统课：
上课内容及表现
1、练习集合指令 ：偶尔反应不过来，动作也不够迅速。在家应该多多练习
2、和前面小朋友搭肩走 ：梓睿在第一个带头，走的很认真，但是听到转圈的指令没有反应
3、做早操：中途有一次想走开被制止。其他时候做得很认真


许老师的个训：
上课内容、目标及表现
1、军训口令
   目标：能适应小学各种集会、练习反应能力
   表现：向左右看齐、解散、集合、左边走、右边走能准确做出，但是排在老师后面，老师前面，凳子后面能方位性的还需要多多训练
2、问生活常识问题
   目标：能回忆出当天发生的事情
   表现：能准确回答妈妈、奶奶在干什么？谁送你来的?等等问题
3、玩谁输谁被刮鼻子游戏
   目标：练习其灵活性和反应能力
   表现：石头剪刀布只出石头，老师说可以出剪刀，就一直出剪刀，灵活性不够，对规则不够理解，老师输了他却刮自己的鼻子
4、谁赢谁先唱
   目标：了解轮流、能理解规则
   表现：让梓睿选歌，梓睿还是说唱好妈妈，梓睿石头剪刀布赢了，但是老师没有给他起头他一直还是在死磕“谁赢谁先唱，我先唱”却一直没有起头唱歌。后来轮流唱时表现很好
5、讲解作业
   目标：能找出声韵母中的不同
   表现：能都理解清楚


感统：
上课内容及表现：
1、仰卧起坐：能很认真做完30个仰卧起坐
2、做操：扩胸运动、压腿都做的很好
3、单手拍球：指令听的很好，拍的也很好


交往课：
上课内容及表现：
1、课前活动拉手转圈：做得很好
2、接力赛跑：步骤a每队分成两组相对而战b第一个小朋友拿着棒子跑到对面组给小朋友然后站对面组最后排队   梓睿接到棒子后需要提示才会跑，到最后排队做的很好


听觉课：
上课内容及表现：
1、唱歌：能边唱边跳
2、读日期：完整读出来
3、发书上课：发书找页数时一页页的翻；能回答问题月亮什么时候出来，月亮的形状；能跟着老师读书
4、小朋友轮流读生字：轮到他时读的很好，但轮到其他小孩时有些走神
5、写字、组词：做的很好

感统：
上课内容及表现
1、学习四肢爬：能模仿老师四肢爬，虽然动作不快，但是能坚持爬完一首音乐的时间
2、四肢爬比赛：爬到终点拿到玩具领饼干：梓睿能完全理解游戏规则，虽然爬的不是很快，但是每次都很坚定的爬到终点拿到玩具，每次都能吃到饼干哦！

刀刀

8月13日
精细课：
上课内容及表现
1、唱歌 ：无提示能够一边动作一边唱歌，但是声音有些小
2、读日期 ：无提示第一遍虽然读但是小声，提示后能大声读
3、手指操 ： 做的过程时而自言自语
4、画画 ：画画很快且画的很好，选择颜色要询问，我说你喜欢什么颜色就涂什么颜色，他很不确定询问我粉红色？


感统课：
上课内容及表现
1、跨障碍物（跨栏）：做得很好
2、喝家长抛球接球 ：做的很好，和我很好的互动，抛接球都挺准                                 
3、传球游戏：小朋友排成一排传球，梓睿做的很好

许老师的个训：
上课内容、目标及表现
1、内容：纠正表情
目标：改掉梓睿没事歪脸笑的表情
表现：当时能纠正，过一会又开始笑了
2、内容：问生活常识问题
目标：学会回忆、思考问题
表现：能准确回答妈妈、奶奶在干什么？谁送你来的?老师肚子为什么那么大？等等问题
3、内容：耳朵能咬吗
目标：练习思维逻辑
表现：耳朵能咬吗——为什么不能——因为咬了会痛，梓睿还是不太能表达和理解
4、内容：猜猜袖套有什么
目标：发挥孩子想象力，表达能力
表现：老师在袖套里放入老虎，梓睿通过看形状和触摸，虽然能摸出袖套里的东西有四条腿和尾巴，但他一直回答袖套里是长方体，想象力不够
5、内容：大于小于号的使用
目标：正确使用符号
表现：知道对比数的大小，但是符号6题错2题，貌似不能正确了解符号的含义，只知道张大嘴巴吃掉大的，但是不太了解该填大于或小于号


感统：
上课内容及表现：
1、搭肩膀走：能很认真跟着队伍走
2、四肢爬：动作标准，但是四肢爬的时候三心二意，时而休息，时而被其他东西吸引，没有前一天表现好
3、四肢爬比赛：十个小朋友在起跑线上进行比赛，比谁能快速到终点拿到玩具来领饼干。梓睿爬的比较慢，没有抢到玩具。


听觉课
上课内容及表现：
1、唱歌：有动作，但不太唱出来
2、读日期：完整读出来
3、发书上课：发书找页数时一页页的翻；老师叫翻到最后一页，梓睿翻第一页，老师叫翻第一页，梓睿翻最后一页。老师问同学们问题，梓睿不回答。老师让齐读时不出声，叫自己读读时读出声。轮流读生字时能准确大声读出来
4、写字、组词：做的很好

音疗课
上课内容及表现：
1、跳舞：一边动作一边走神，看电扇等，目光常被其他东西吸引；时而自言自语。休息一下叫站起来无反应

林老师个训
上课内容及表现
1、唱歌：节奏比以前好
2、弹琴：三首都能完整弹出
3、读数、拼音、字：能准确并且大声读出来
4、作业：数与数比较大小、加法得数比两位数大小能正确做出来；按加法得数把水果添够，不能理解题意，做此题时无耐心
5、看图说话：因为时间关系，老师看图说话时把图画故事连贯说出，然后就故事提问四个卫生么，梓睿都能回答出

    梓睿早上的课表现的比较好，下午可能状态不太好，表现没那么好
    这两天空闲时我在练习梓睿完整的说话，利用他的需求，比如以前他渴了就只说“喝水”喝完递给我说“不喝了”，现在让他加上称呼和主谓“覃老师，我想喝水”“覃老师，我不喝了，帮我拿去放一下”让他习惯和人说话要叫人，和完整表达想法。
    我也会经常延伸出问题让他思考几秒后自己回答“为什么想喝水啊？。。。因为我渴了”“为什么我们过不去？。。。因为是红灯”“为什么要开电扇。。。因为太热了”每次说他都会复述一遍，不知道这样练习能不能提高他的逻辑能力
    针对课堂上他做题看老师的情况，不是难的题才看，而是不论难易每题都看，老师点头或认可了，他才开始下一题。我觉得是不自信或者是面对老师时比较紧张的关系

刀刀

8月14日
精细课：
上课内容及表现
上课前说好好表现就奖励强化物
1、唱歌 ：已经记得边动边唱，虽然声音小，但是很专注
2、读日期：第一遍动嘴但没出声，提示后第二遍大声读。虽然第一遍没出声，但是看表情还是很认真的
3、手指操 ： 很认真
4、画画 ： 老师在黑板写上步骤 描边—上色—剪—贴  描边和上色的动作可以自己主动做好，颜色也能自己选，画完后剪和贴的动作要提示才能继续。（之前说不会自己选颜色是一些有想象的图案，比如蝴蝶、飞蛾。确定的图画如雪梨还是能自己选的）画画涂色很仔细，很好


感统课：
上课内容及表现
1、和前面小朋友搭肩走 ：梓睿走的很认真，一直面带微笑，很可爱
2、跳舞：很认真



感统2：
上课内容及表现：
1、接力赛跑：孩子们一整节课都在玩接力赛跑，动作分解：拿到棒子——跑——交给对面小孩——排到对面队伍最后，虽然快轮到他，事先我都会交代他拿到棒子就跑，但是梓睿每次拿到棒子，都开始研究棒子，需要提示才记得跑





听觉课
上课内容及表现：
1、唱歌：能边唱边跳，但是比较小声
2、读日期：大声读出来
3、发书上课：发书找页数时一页页的翻，不过速度还是蛮快的；老师问孩子们问题梓睿也跟着回答；读书表现很好，老师读他也跟着读
4、小朋友轮流读生字：读的很好
5、写字、组词：写字很快，组词也很确定，两三下就搞定了



林老师的个训：
上课内容、目标及表现
1、弹琴
目标：能熟练表演的曲目
表现：节奏感比以前好了很多
2、讲解作业
目标：提高数学水平
表现：看图列式计算、填相邻数、加数及和的填空掌握的较好，加法和比大小掌握的比较好，但文字类的题就不会，如题目“8和5的和是多少？”就不会答
3、看图说话
目标：昨天说的故事的表述
表现：在老师的提示下，能表述每幅图画说的内容，很好


许老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：谁赢谁先唱
目标：训练思维、动作的连贯性
表现：步骤梓睿选一首歌——石头剪子布——赢的人先唱，轮流唱
第一次        梓睿赢了但是忘记选了什么歌
第二次        梓睿赢了，但是老师说赢了先唱，你唱吧，他就一直纠结我赢了我先唱，唱小龙人。老师没有起头，他就不会唱
第三次        梓睿赢了，老师说你唱吧，他说唱石头剪子布（完全混乱了）
2、        内容：谁赢谁把一个雪花片放到盒子里
目标：降低第一个游戏的难度，训练连贯性
表现：第一次需要提示，后来赢了后会自觉把雪花片放到盒子里。
点评：经过第一个过程（石头剪子布）后，梓睿对之前交代的事情（赢了先唱）的记忆和理解没有那么深刻，但是第二个游戏，有实物在桌上能起到一个提醒的作用会加深理解
3、石头剪刀布
目标：能学会变通
表现：一开始梓睿只出石头，后来老师要求梓睿变通，梓睿就在出了之后改变，老师纠正后，他就按照剪刀——石头——步的顺序出，不过这样也不错了！



梁老师个训
内容、目标及表现
1、内容：认同学的照片
   目标：认识同学
   表现：老师提示姓，他能说出名字，所以虽然他平常都表现出不认识同学的样子，其实还是记得的
2、内容：串珠珠
目标：练习动作的精细度
表现：做得很好，这对梓睿来说还是挺简单
3、内容：认字、组词、造句
目标： 对字的运用
表现：认字和组词做的很不错，但是不理解什么是造句
4、内容：看图说话
目标：训练图的理解和逻辑性
表现：从图上能看出小狗在哪里，在提示下能理解小狗在干什么，为什么喝水，为什么肚子痛，为什么打针。表现很好
5、内容：抢海苔
目标：锻炼灵活性
表现：之前抢玩具梓睿动作很慢，今天换成海苔，梓睿动作很快，积极性很高，很好。

刀刀

    今天，我继续对梓睿进行语言训练，主要是完整的表达。以前梓睿口渴就和我说“喝水”“不喝了”，现在稍微提示，或者不用提示就能说“覃老师，我想喝水”“覃老师，我不喝了，帮我拿水去放”。在训练的时候，我会小声的稍微提示一个字，他连贯的说出来的时候，我会说“你说什么，大声点”“我没听见”等，让他重复说几次，以后他就能记住，说的时候也比较连贯
    另外，我在给他按摩的时候，也会问他“ 覃老师在干什么？”一开始他回答“按摩”，我就引导他说“覃老师在给我按摩头”，并且让他多说几遍。接着每按摩一个地方，我都会问他“覃老师在干什么？”而他也很痛苦的说出我在干什么，问的多了，回答的也渐渐轻松。小家伙很喜欢我捏他的脸蛋，每次我先捏他的脸，他会说“覃老师帮我捏脸”、“覃老师帮我捏腿”“覃老师帮我扭手”（像洗衣服扭干的动作），每次他说的时候，我就辅助他用手一起动作，如“覃老师帮我捏脸”我会用他的手指我“覃老师”用手指他“帮我”然后做捏脸的动作“捏脸”，有了动作，也会加深他的理解
    今天吃完饭他玩我手机，我让他给奶奶打电话，说四件事“奶奶下午好，奶奶你在干什么，奶奶吃饭没有，我和覃老师睡觉了”他给奶奶打的时候我写字条提示他，他能很好的说出来，后来让他打给你时我撤掉字条，他就忘记该说什么了，呵呵
    恩，我每次都是等几秒提醒他，用口型或者小小的若有若无的声音

刀刀

8月15日
精细课：
上课内容及表现
上课前说好好表现就奖励强化物
1、唱歌 ：边动作边唱，声音小，很认真
2、读日期：大声的读出来
3、手指操 ： 很认真
4、画画 ： 今天画蘑菇，上色的时候我说喜欢什么颜色就涂什么颜色，但是梓睿一直很不确定的看着我；画完后需要提示才进行剪的动作；贴的时候没胶水，指引他去借，表现很好


感统课：
上课内容及表现
内容：把球投进篮子里
步骤：小朋友围成一个圆，中间放着一个桶，把海洋球投进桶里
表现：做得很好，但因为游戏时间较长，中期时梓睿觉得无聊，于是我和他约定投进框里奖励亲脸，投不进弹脸，梓睿的兴致很高



感统2：
上课内容及表现：
内容：传球游戏
步骤：十个小朋友围成圈坐着，把球传给右边的小朋友
表现：梓睿做的很好



听觉课
上课内容及表现：
1、唱歌：能边唱边跳，但是比较小声
2、读日期：大声读出来
3、发书上课：翻书很快，但是第一页和最后一页还是翻相反了；老师问孩子们问题梓睿也跟着回答；读书表现很好，老师读他也跟着读
4、小朋友轮流读生字：读的很好
5、写字、组词：写字很快，组词也很确定，两三下就搞定了


交往课
上课内容及表现：
内容：接力赛跑
表现：经过前一天的训练，已经完全了解规则，玩了十轮左右，在前面的两轮拿到棒子需要提示辅助才会跑，后来的几次都能完成：接到棒子——跑——交给对方——排队  整个过程


林老师的个训：
上课内容、目标及表现
1、弹琴
目标：能熟练表演的曲目
表现：节奏感比以前好了很多
2、讲解作业
目标：提高数学水平
表现：讲解头一天的作业，梓睿都会做了，有提示的应用题也做的不错，凑十法比较难，梓睿还不太理解
3、看图说话
目标：故事的理解和表述
表现：在老师的提示下，能表述每幅图画说的内容


许老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：谁赢谁先唱
目标：训练思维、动作的连贯性
表现：步骤梓睿选一首歌——石头剪子布——赢的人先唱，轮流唱
      梓睿赢了，老师说赢了那唱吧，梓睿纠结了很久才开始唱
2、内容：练习打电话
目标：训练交际 对话
表现：主题——下雨了，打电话叫妈妈来接梓睿。在练习的过程中，梓睿还是表现的很好，虽然表达的过程偶尔需要提示， 但是也能表达出意思
3、内容：和老师借伞
目标：能学习借东西
表现：经过最近的训练，梓睿能理解因为天下雨，所以没有伞就回不去，产生借伞的需求，并且能表达出来
4、内容：问常识
目标：训练表达和记忆
表现：能准确回答出来“爸爸在哪里，妈妈在哪里，奶奶在干什么”等等简单问题，虽然回答过于简短，但是都回答准确
5、内容：猜猜粉笔在那只手
目标：了解游戏规则
表现：和老师轮流做这个游戏，表现的很好

刀刀

    今天我继续训练梓睿的语言，主要是昨天的主题“覃老师在做什么？”但是不仅仅是“覃老师在捏龙子睿的脸、手、、、”还提高难度做出几个动作让他观察，再辅助他说出来，如“覃老师把袋子放到地上”“覃老师把杯子放到腿上”“覃老师在帮龙梓睿收龙梓睿的垫子”
    我开始慢慢的训练他说一些长的句子，放学骑电动车载他回家的时候，
    我问：覃老师在做什么呢？
    他答：骑车
    我问：谁在骑车？
    他答：覃老师在骑车
    我问：覃老师在骑什么车啊？
    他答：覃老师在骑电动车
    我问：覃老师骑电动车去哪里啊？（并辅助他答送龙梓睿回家）
    于是，他就能说：覃老师在骑电动车送龙梓睿回家这样稍微长的句子了，让他多说了几遍。然后我用同样的方法问他龙梓睿在干什么呀？他也能思考回答：龙梓睿在坐覃老师的电动车回家。（稍微辅助)
    所以我感觉，可以慢慢引导他说长的句子，因为长的句子会有关联性，把几样事物联系在一起，也能锻炼他的语言能力
    这几天课余的训练还是挺有效果的，想要喝水，脱离辅助就能说“覃老师我要喝水”，以往喝饱了直接递给我，现在递给我见我没反应，就会说“覃老师我不喝了，帮我拿去放一下”进步还是很大的。
    这两天借了几次东西，也熟悉一些了，今天贴画时候我们没有胶水，他看着我，我引导他去借，也能很轻松就借到了
   

刀刀

上次骑车的时候和他说“前面有红灯所以要停下来”，今天遇到几个红灯，第一个的时候引导他“为什么覃老师停下来了呀，因为前面是——红灯”后面几个，我每次停都会问“覃老师怎么停下来了？”他都会很大声的说“因为红灯所以要停下来”并且用手指着交通灯，表现很棒！

刀刀

8月16日
精细课：
上课前说表现好就奖励亲脸
上课内容及表现
1、唱歌 ：边动作边唱，声音小，很认真
2、读日期：大声的读出来
3、手指操 ： 很认真
4、剪纸： 老师让家长逆时针画圈圈让孩子们沿着圈圈剪纸，梓睿做的很棒，老师也表扬了梓睿


感统课：
上课内容及表现
内容：跳舞
表现：让梓睿自己下楼去上课，我在后面跟着，梓睿能自觉下楼排队，表现很好，我离他稍远观察他，梓睿做的很好





听觉课
上课前说表现好就奖励亲脸，上课时我离他较远，他坐第三桌，我坐第一桌前面
上课内容及表现：
1、唱歌：能边唱边跳，但是比较小声
2、读日期：大声读出来
3、发书上课：第一页和最后一页还是搞混了，老师是上第一页的课，他意识到错了后，还是会找到
4、小朋友轮流读生字：需要老师提醒才知道轮到自己
5、写字、组词：写字很快，组词也很确定，两三下就搞定了，能自己收拾书包出教室


交往课
上课内容及表现：
1、内容：接力赛跑
表现：梓睿已经完全掌握规则，整个流程都不用提醒
2、内容：听口令动作
表现：主要是向前看齐，向左转向右转，集合等口令，梓睿不太熟悉，但是他会观察周围的人怎么做



林老师的个训：
上课内容、目标及表现
1、弹琴
目标：能熟练表演的曲目
表现：弹得很流利
2、讲解作业
目标：主要是讲凑十法
表现：凑十法对梓睿来说还是比较难理解，在课上他知道10能分成3和7，但是不理解3和7合成10，不过梓睿已经能口算出得数，凑十法这样的技巧可能慢慢来就理解了
3、看图说话
目标：故事的理解和表述
表现：在老师的提示下，能理解图画的内容


许老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：谁赢谁先唱
目标：训练思维、动作的连贯性
表现：做了两遍这个游戏，第一遍石头剪子布后忘记自己要唱什么歌，直说唱石头剪子布；第二遍也是还是在纠结谁赢谁先唱，对没有明确提醒的多步指令的执行还是有些困难
2、内容：猜猜袖套里有什么
目标：训练对游戏规则的理解
表现：比上一次做好了很多，知道了游戏的规则，虽然最后没猜对，但是猜的答案也不限于长方形，圆形等形状的答案
3、内容：问常识
目标：训练表达和记忆
表现：能准确回答出来“爸爸在哪里，妈妈在哪里，奶奶在干什么，中午吃了什么菜，明天表演什么节目”等等简单问题，梓睿都能回答出来
4、内容：讲解作业
表现：梓睿很认真的听老师讲解，拼音做的很好

刀刀

    现在梓睿越来越懂事了，以前上下课就一声不吭上下楼，现在叫他等等我，他也会耐心停下来等我。上感统课、互动课我都会把我俩的水杯带上，走的时候他提醒他拿杯子他也会主动帮我拿我的杯子。
    问他：覃老师在干什么呀？他也没有那么痛苦的表情了，他也会观察，稍微提示他，他就能熟练的大声说出来。梓睿的进步还是很大的，经常让他描述可以训练他的表达
    现在对于吃的，我更喜欢用做得好就亲亲脸，不好就弹弹脸做强化物，他好像也很吃这一套，每次奖励亲亲脸都很开心
    下周还想练练他关于“拒绝”和“求助”的表达，下按摩课，他左右手各拿一瓶水，我叫他给我拿包和拿瑜伽垫；他拿着两瓶水，说要上厕所的时候，这两件事其实他是想拒绝和求助的，只是苦于不会表达
    周五放学，梓睿在看电视，我上楼去接他，我坐在他旁边叫“龙梓睿”他笑眯眯的拥抱我然后坐在我的腿上，第一次见他这么主动的和我亲近，很激动呢，呵呵

刀刀

8月19日
   


感统课：
上课内容及表现
内容：跳舞
表现：梓睿很认真，跳的很好


交往课
上课内容及表现：
1、内容：郊游（户外赛跑）
目标：在人群中能避让
表现：两组学生间隔15米面对面站着，听到指令后两组学生分别向对面跑去。这样可以锻炼孩子在人群中能不被别人撞到以及撞到别人，梓睿做的很好，在两边小孩交汇的时候敏捷的穿过。因为是在河边举行的活动，梓睿心情很好，兴致很高


林老师的个训1：
上课内容、目标及表现
1、弹琴
目标：学习《茉莉花》
表现：能把曲谱唱出来，也能完整弹出
2、讲解作业
表现：能很快口算算式的结果，需要文字理解的题，还是不太掌握
3、看图说话
目标：故事的理解和表述
表现：在老师的提示下，能描述图画的内容


林老师个训2
上课内容、目标及表现
1、内容：弹琴
表现：对《茉莉花》这样长的曲子，也能很好弹出来；复习了以前的简单曲子，能够很熟练了
2、内容：竖式加法
目标：能够掌握竖式加法，以后更好算出多位数加法
表现：由于题目比较简单，梓睿还是比较习惯于心算。一开始不会将个位十位分别对齐，老师讲解后做得很好，基本掌握了方法
3、内容：画画
   表现：讲解算术题太久梓睿也稍微有些倦了，老师教梓睿画毛毛虫，梓睿兴致很高，连画了三条


李老师个训1：
上课内容、目标及表现
1、内容：讲解作业
表现：比较复杂的拼音，梓睿会拼出来，但是写不出来，如熊写成（xyong），
老师让其把声母、韵母、整体音节写出来，梓睿做的很好
2、内容：问常识
表现：对“今天几号，星期几，一周有几天，爸爸妈妈叫什么名字，早餐吃了什么，昨天去哪里玩”等等问题回答的较好，但是问道“你吃完早餐以后做什么”这样的问题回不出来
3、内容：玩游戏“猜猜看”
目标：考察梓睿对游戏规则的掌握和记忆能力
表现：把五六个玩具并列放在桌上让梓睿说出他们的名称——让梓睿蒙上眼睛——把其中几个玩具收起来——让梓睿张开眼睛，问他哪几个玩具不见了。梓睿能准确说出不见的几个玩具。轮流让老师蒙眼睛猜，也能掌握游戏规则


李老师个训2：
上课内容、目标及表现
1、内容：看图说话
目标：考察梓睿的记忆、表述能力
表现：图画的内容是各种小动物的尾巴有什么作用（大概八九个动物），a老师和梓睿描述完后，老师问问题“故事里有什么动物”梓睿差不多能数完；老师又问“他们的尾巴有什么作用”梓睿也答得比较好，老师也只是稍稍提示
2、内容：拼音的整体认读、读拼音写汉字
目标：熟练掌握拼音
表现：梓睿能很好的默写出整体认读的拼音，老师出几个拼音题让梓睿写汉字，一开始梓睿答题的时候不确定看老师，老师不理睬他，让他自己做，虽然错了几个字，但是还是表现的很好啊（所以我觉得他在林老师的课上每做一题就看老师，可能是因为习惯得到林老师的肯定）
3、内容：唱歌
表现：梓睿唱的很大声，很认真
4、内容：玩牌“丰收了”
目标：掌握规则，练习反应
表现：玩法是每人出一张牌排下来，如果刚出的牌的数，前面也正好有，就可以收货两张牌及两张中间的牌。一开始谁赢谁先出牌，梓睿赢了会先出牌，轮流出牌也做得很好，就是梓睿应该得丰收的时候都不太注意，也不太确定



听觉课
上课内容及表现：
1、唱歌：能边唱边跳，但是比较小声
2、读日期：大声读出来
3、发书上课：老师提问的时候，梓睿举手回答，但是老师点梓睿的名回答问题，梓睿却不注意，没有自觉站起来回答；读书的时候很认真
李老师的听觉课的互动比较少，不像许老师那样轮流读字等等，但李老师的课比较注重于读课文和注重小孩的个人表现，所以举手提问的时间比较多，环境比许老师的课轻松些，但是提问别的同学，学生举手读书等等，梓睿就比较容易分心

刀刀

今天梓睿心情很好，一整天都很开心。他很喜欢李老师的课，上课的时候比较放松。也比较听话。吃饭的时候我说，吃完就可以睡觉，不吃完就不能睡觉。然后我就看报纸，再一看他已经把饭吃的干干净净。呵呵
    上周教梓睿的那些话，梓睿已经能很好的运用了，跟我讲话时也不再两三个字的说了。给他拿水什么的，他也主动说“谢谢”了。今天练习他“求助”，告诉他瑜伽垫、水杯等是他自己的，所以让他自己收瑜伽垫，自己放水杯（在很高的地方）等等，他不能做到就辅助他求助，多多练习，也能提高语言能力

刀刀

      8月20日
精细课：
上课内容及表现
1、唱歌 ：声音有点小，但是很认真
2、读日期：大声的读出来
3、手指操 ： 很认真
4、画画： 画画的时候我把铅笔收起来，写字条让他和同桌叔叔借，他跑到邻桌阿姨那里直接拿，借东西还是需要加强。画画得很认真



听觉课
上课时我离他较远，他坐第一桌，我坐教室最后观察他的表现
上课内容及表现：
1、唱歌：不太唱，也不动作
2、读日期：认真读出来
3、发书上课：时常走神，老师按照课文内容做出动作，梓睿在桌上翻课本看，没有和老师一起读书，学动作，老师提醒两次也没有反应，兴奋甩手的次数比较多，也常走神
   可是和我不在他旁边，也和老师的上课方式有关吧，这节课梓睿表现的不太好，注意力不集中



林老师的个训：
上课内容、目标及表现
1、弹琴
目标：能熟练表演的曲目
表现：经常弹的曲目能很熟练，《茉莉花》在老师指导下也能完整弹出
2、讲解作业
内容：主要是竖式加减法
表现：梓睿在林老师的课上很认真。所教的竖式加减法对相同数位对齐；错位、进位不理解，简单的算术不用心算而多用手指算


李老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：讲解作业
表现：对拼音的掌握程度较好；但是对“大字加一横，二字加一横，口字加一横”不能想出来
2、内容：组词、造句
目标：熟练运用字词
表现：字的组词还可以，但是过于简单，如鸟字、羊字只会组成小鸟、小羊，就想不出别的了。梓睿造句比较困难，可能还没有理解“造句”是什么意思
3、内容：问常识
目标：训练表达和记忆
表现：一般的问题可以回答，但是稍微绕一点的就不能理解了，如
      LYL老师问“我是谁”
      ZR回答“是LYL老师”
      LYL老师问“LYL老师是谁”
      这样绕过来ZR就不会回答了，一直回答说“你是女的”


LYL老师个训2
上课内容、目标及表现
1、内容：唱歌《蓝精灵》
   表现：完整唱出来，歌曲太快了，唱得不太清晰
2、内容：看图说话
   目标：锻炼表达能力和逻辑能力
   表现：能通过看图和看字把图画内容说出来，把故事讲出来后就故事内容问为什么，还是不能回答出来，因果关系搞不清楚。刚刚把故事讲完合上书问梓睿刚才讲什么故事，梓睿却忘记了
3、内容：猜猜看游戏
   目标：了解游戏规则
   表现：老师藏让他猜，表现的很好，老师把什么玩具藏起来他都知道；轮到让老师猜，梓睿对主导游戏时的环节反应有些慢（不记得下一步应该做什么）
4、内容：玩迷宫玩具
   目标：锻炼思维能力
   表现：梓睿能很快的把珠子通过迷宫走到老师指定的位置，很好


大课
1、内容：小小羽毛球拍打球
   表现：兴致不高，打了半节课频频跟我说不打了。后半节课宁愿捡球也不愿意打球
2、内容：抢凳子游戏
   规则：五张凳子摆在中间，6个小朋友听口令起立，放音乐开始绕着凳子跑，音乐停时抢凳子坐下
   表现：起立和开始口令比较拖沓，有时还需要提醒。音乐响起跑的很认真，抢凳子比较慢。（应该是跑的时候心里没有音乐停抢凳子的意识）
3、内容：推凳子游戏
   规则：和接力赛跑相似，只是棒子换成了推凳子
   表现：能熟悉规则，表现的很好


     今天梓睿的表现没有昨天好，听觉课我没有坐在梓睿旁边，加上老师的课堂比较轻松活跃，梓睿的精神也不太集中；大课时梓睿集合的速度较慢，老师喊口令什么的梓睿反应也比较慢，对了，梓睿在跳舞和做操踏步时都是同手同脚，这个需要纠正一下。
     中午梓睿吃饭也挺快，那个小碗我盛了满满一碗饭他都吃得干干净净了。旁边的阿姨也赞叹梓睿吃的又多又快。其实昨天他也把饭吃完了，虽然最近他吃菜比较少，但是还是会把饭吃完的，我从我弟弟很小就对我弟弟规定吃饭时间一定要把饭吃完才能做别的。对待梓睿我也是这样。
     今天空闲的时候我教梓睿描述一些事物，让他从各方面观察，如：
     梓睿的头发是什么样的？引导他观察，得出结论：黑黑的，短短的，帅帅的
     覃老师的拖鞋是什么样的？  黄色的，有花的，旧旧的，长长的
     梓睿的书包是什么样的；老师的头发是什么样的；老师的嘴巴是什么样的。。。等等
     虽然现在还需要辅助，但是多多联系，过段时间会更好的

刀刀

    唱歌确实是个锻炼语言的好方法，而且又是他感兴趣的，现在课堂中休息，老师会放一两首音乐，我都会带他一起打拍子，练习他的节奏感

刀刀

        8月21日
精细课：
    课前和ZR说好上课时要注意的事情，知道会有借胶水的环节，便写了字条：和阿姨借胶水。并表示表现好有奖励，之后就让他独自上课。课后问同桌的阿姨和老师，都说ZR表现的很好，需要胶水的时候定定的看阿姨，虽然不像以前需要的时候就直接拿过来，但是还是不懂主动表达，需要多多加强


听觉课
    和精细课一样，我提前说好注意事项，提出表现好会得到奖励
    老师的反馈信息看来，梓睿在上课时注意力不集中，没有听老师讲的课文，胡乱翻课本看，老师提醒也没有改正。


LHP老师的个训（两节课内容相同）：
上课内容、目标及表现
1、弹琴
   表现：《欢乐颂》比较简单，也弹得很熟练；《茉莉花》教了好几天了，弹得也熟练了；学新的曲子《红河谷》。ZR近两天对弹琴兴致不高，老师让他弹琴他都说“不弹”
2、讲解作业
   内容：主要是竖式减法
   表现：竖式减法相同数位对齐还是没有很好掌握，两位数减一位数，把减数
和被减数的十位对齐；ZR不太习惯借位减，都是数手指的（之前是心算，后来简单的也数手指，可能不想思考）


李老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：讲解作业
   表现：作业中有联系“方位”ZR对方位理解比较简单，知道谁在左边，谁在右边，但是加上参照物，类似男孩子在女孩子的哪一边就不理解了；拼音做得很好
2、内容：组词、造句
   目标：熟练运用字词
   表现：先是按照书上把组词和造句读出来，读的时候很认真。再让他自己开动脑筋想，简单的“小鱼”能造句小鱼游啊游，“爬山”啊，“春天”啊等等就想不出来了
示后才能说
3、内容：问常识
   目标：对人称代词的理解
   表现：L：你是谁？
         ZR：我是LZR
         L：LZR是谁？
         ZR：LZR是LYL老师
         此类问题ZR还是转不过弯

LYL老师个训2：
上课内容、目标及表现
1、内容：插珠子比赛
   目标：锻炼动手能力
   表现：和老师比赛按红黄蓝三色的顺序把珠子插在模具上，ZR动作比较慢，但是能正确的把珠子排序好
2、内容：造句
   表现：提示后能说出来，让他动脑筋再想一个，就想不出来了
3、内容：问常识
   表现：能很好回答出“爸爸妈妈奶奶去哪里了”“中午吃什么菜？”等等
4、内容：看图说话
   目标：理解图画内容，了解因果
   表现：是头一天的故事，ZR能看图看字把故事完整说出来，但是问“小猪为什么没有力气？小朋友为什么不和他玩"等等就回答不出来，对感情不太理解，问”小伙伴不和小猪玩，小猪怎么样呀？”ZR看那幅图，就回答说“小猪就流鼻涕了"(其实是哭了）


大课：
     表现：因为这几天补个训课，大课上的比较少，但是今天的大课表现的很好，跳舞啊，排队走啊，都比较认真，做的很好。
     抢凳子的游戏ZR的动作还是很慢，绕着凳子跑的时候很开心，没想到下一步要抢凳子，抢的时候动作比较慢

刀刀

      8月22日
精细课：
唱歌很大声，手指操也做的很好，画画后剪下来，步骤还需要稍微提醒，提示借胶水后表现很好。
      
LHP老师的个训（两节课内容相同）：
上课内容、目标及表现
1、内容：弹琴
   表现：弹琴的兴致不是很高，老师让他弹琴他还是会说"不弹”对昨天的三首曲子很熟悉了
2、讲解作业
内容：主要是应用题、竖式减法 借十法减法
表现：应用题对题意的理解不太好，虽然之前掌握“还剩”用减法“一共”用加法，但是稍微改变题目就不会了；竖式减法数位能对齐了，不过还不理解借位减，都是数手指；借十法减法要多分一步走，对ZR来说难度比较大

李老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：讲解作业
   表现：头天的作业没检查，错了几题，讲解的时候都会，可能是做的时候比较马虎，对拼音的掌握程度很好
2、内容：唱歌
   表现：唱《小金鱼》唱得大声，一边唱一边动作，表现的很好，老师问“谁教你唱的？”大概是不记得了，回答不出来。ZR对不会的和不记得的，都不太会表达“我不知道”
3、内容：问常识
   目标：对人称代词理解
   表现：对你是谁？LZR是谁？等等回答不出来
4、内容：组词造句
   表现：ZR组词挺好的，造句好像也理解是什么意思了，但是造句还是很薄弱的，主要是想象和语言表达不太好。
5、内容：插珠子比赛
   表现：比头一天快一些了

LYL老师个训2：
上课内容、目标及表现
1、内容：方位问题的问话
   目标：了解方位      
   表现：老师在你的前面还是后面？谁在LYL老师和Q老师的中间等等问话还是答不出来。

2、内容：唱歌
   表现：还是唱《小金鱼》，唱得很好
3、内容：问常识
   表现：能很好回答出“爸爸妈妈奶奶去哪里了”“中午吃什么菜？”等等
4、内容：看图说话
   目标：理解图画内容，了解因果
   表现：第三次讲这个故事了，能自己看着文字，看着图说出来，老师提问，在老师的提示下回答的也比较顺

大课：
     今天的大课表现的很好，跳舞啊，排队走啊，都比较认真，做的很好。
     抢凳子的游戏ZR的动作还是很慢。对集合的指令反应比较慢，要提醒才会去集合

刀刀

    就目前的情况来说，ZR上课时不会乱跑，开小差的行为也仅限于翻翻书，甩甩手；自言自语的情况时有发生但声音还是比较小的。按照他目前的表现应该不至于影响课堂，所以不用担心，稍微提示一下，过一段时间就能进入小学的状态了，其他没有掌握的技能，还需要时间慢慢引导，相信会越来越好的

刀刀

    这两天我让ZR对很多物品进行描述，如我穿的衣服、我的鞋子、ZR的衣服裤子、我的电动车、妈妈的汽车、坐的凳子，ZR都会通过颜色，形状等来形容，如他观察我的电动车，得出结论“红色的、黑色的、大的、绿能的、有兔子的、有镜子的、快的”等等，他很有兴趣
    现在在学校先提前说好等下看见认识的人要打招呼，遇到熟人我都让ZR定在他面前打招呼，坐在二楼休息的地方让他和每个人打招呼，我在一旁观察，他也做的很好，希望以此能让他更多关注别人
    周四的时候我在路边吃粉等你们，接到ZR的时候，他看到我的粉就说：Q老师我要吃粉。我就趁这机会让他去和阿姨拿一个小碗，他跑到阿姨面前说：阿姨我要一个小碗。吃完后我让他去和阿姨要纸巾，他也能大声又准确的说：阿姨我要一张纸。真的很棒！呵呵

刀刀

      8月26日
精细课：
（课前说好上课要求，并说好表现好有奖励。然后我在角落观察）
上课内容及表现
念日期：很认真
手指操：一开始很认真，三分钟后开始目光开始找寻我。后半部分有些东张西望，走神。但总体来说表现还不错
画画：画画很认真，老师让画两只蜗牛后上色，ZR画完蜗牛后不知道下一步，就拍手，自言自语，需要提示后才上色

听觉课：
内容及表现
1、唱歌：唱得很小声，不怎么动嘴
2、读书：齐读时不怎么读，老师让分组读，不理解，第二组读时也跟着读
3、举手读书：每次听到老师说举手回答问题ZR都会举手，老师让他起来读课文，要提示才起来读，读的很小声


LHP老师的个训（两节课内容相同）：
上课内容及表现
1、唱歌：唱得很大声，很认真
2、弹琴：很认真的弹，进步很大
3、讲解作业：文字理解类还是个难点，如在格子里，向后走两格再向左走两个等；数学的填空，类似16分成6和__，还常常要数手指


LYL老师个训
上课内容、目标及表现
1、内容：讲解作业
   表现：拼音的en和eng读音不太准确；方位有很大进步
2、内容：讲故事
   表现：虽然是第四次讲，但是由于放假三天有些忘记了，讲的没有上次连贯；但是在问题上（为什么小伙伴不跟小猪玩；小猪为什么精神不好）等等回答的比较好
3、内容：问常识
   目标：对人称代词理解
   表现：对你是谁？LZR是谁？等等已经很熟练回答出来了

大课：
做操：很认真跟着老师做，原地跑步的动作不跑
抢玩具：抢的速度慢，不注意听口令
体力运动：趴下推球、走圈圈、侧翻、走凳子都表现的很好
听口令：向前看齐，向前看，去排队等做的比较好（能观察老师同学怎么做）但是集合指令反应还是比较慢
跳舞：跳的舞比较熟悉，ZR比较分心，做的时候喜欢看电扇