我陪儿子从机构走到幼儿园两年来的点点滴滴

盈盈一水间

真是个很努力的爸爸！用心得来的收获都是很实在的经验。

两个建议：

1.语言：你要观察一下他叙述事情断断续续的时候，断在什么地方？续在什么地方？找出原因才能帮到他。比如说，是长句子组织不出来？（教他用两个短句子替代？）是因果关系叙述不清楚？（平常多练习“因为。。。所以”）是时间顺序乱了？（平常多练习“先。。。然后。。”）是自己的情感/抽象词汇表达不出来？（在适合的场景教他）
2.游戏：孩子喜欢让别人玩他设置场景的游戏，不愿意玩别人设置的游戏。你要观察一下是什么问题造成的。是他的观察能力不行？还是理解能力不行？还是注意力不行？另外，在家的时候家长可以设置场景让他学着加入，让他锻炼基本的游戏能力：分拨，互助，跟随，模仿，分享等等。这些都是很基本的问题，只有分别解决了这些问题总体的能力才能提高。

祝轩轩生日快乐！轩爸爸继续加油！

盈盈一水间

下面引用由[U]轩爸200905[/U]发表的内容：

谢谢，  轩轩表达他自己想要跟你表达的事情，非常流利，很多生僻的词语都能用上，再复杂的事情也能表达出来
不过如果是我们要求他给我们叙述事情，太复杂的就有点断续了。例如问他今天在楼下跟谁玩...

问话和回答可以用5W1H（who, what, when, where,why,how)来分别，轩轩显然对前面几个基本的都掌握了。一般why和how是比较难教的，涉及相对来说比较复杂的叙述，表达，因果和推理，尤其是在别人要求下，还要领会别人想知道什么。所以，现在你要求他叙述事情的时候，尽量把问题提得具体些，比如说玩沙沙，是不是有用玩具？谁用什么玩具，谁先谁后？这样具体化一下，就是帮他把回答问题的范围变窄，回答更有针对性。平常他跟你们在家和他一起玩的时候也可以教他事后叙述，先怎么样后怎么样，等等。

玩到一半中间跑掉应该不是轩轩的专利，年龄小的孩子注意力都比较短，家长适当地教他退出游戏的时候要打个招呼就可以了。