孩子的喊叫及攻击行为

jinglenn

这位家长，孩子的行为听起来主要是以达到他自己的目的为主的——也就是你说的实物强化行为。虽然在你举的几个例子里，大部分他的行为并没有达到他的目的，但是相信在日常生活里，他有类似的行为（也许是低强度的），并且达到了他的行为。

你干预的方向：
1. 功能性沟通：不管孩子想要什么，都要能用语言表达出来，并且说话的口气要平和，至少是在别人（不仅是你们自己）能接受的程度。
2. 能接受“得不到”这个结果：当孩子想要什么，进行沟通之后，最后没有实现，孩子能接受并且没有过激的行为
3. 能接受完成不了：当碰到困难的任务的时候，孩子能求助，并且能接受某些事情一时没有办法做到或解决，等待别人来帮助他
4. 能接受“输”

这几个方向都是大思路，训练要从小的行为并且是孩子能做到的行为开始做起。这个能力的孩子，代币制是很好用的强化系统，栏目里已经有很多关于代币制的贴子了，你可以看一下。

你需要做的事：
1. 建立代币制——你来设计方案，写下来，大家会给你建议
2. 确定第一个想干预的目标行为——与我上面提到的相关，但行为要确定得非常小且具体，你来告诉我们你想先建立孩子哪个行为。

第2步必须是在第1步完成之后才做。