昨天晚上两次爆发的情绪问题

ABA工作组6

事件1：
A：玩具坏了，爸爸要帮孩子修玩具。

B：孩子发脾气，拉电视，扔东西，尿裤子。

C：陪伴孩子，忽略他的行为。等情绪稳定后再去安慰孩子。


简单建议：玩具坏了，要修，是否可以让孩子去找爸爸修理（这本来就是一个沟通训练的过程）。爸爸这时候再帮孩子修玩具，可以让孩子一起来看修理的过程或者帮忙递递工具，这样他就会明白这个过程。是不是比绘本教起来要更容易明白些？

文中提到：爸爸便提出帮孩子修理（语气上已经开始有些生气），爸爸是不是脾气有些燥？孩子很容易模仿大人的。情绪稳定为人温和的家长，其孩子一般都情绪比较平稳的。改变孩子真的要从家长自己改变开始的。
事件2
A：孩子想要玩玩具，爸爸不同意，妈妈让孩子玩两次，便把玩具收回来。
B：孩子又哭又闹。
C：忽略他的行为问题。

我觉得这件妈妈在后面分析的很好，可以提前预防的。一旦事情发生了，被动的处理方案，妈妈的处理方法也是可以的。
对孩子的问题的行为处理，是需要家人意见统一的。如果一个人忽略，一个人去哄（给他注意）。这样孩子的问题行为是会越来越厉害的。