行为干预第五步：利用环境变化来降低问题行为发生的可能性

旋转76

我已经将朱朱老师的五步行为干预收集了起来，打印出来，再仔细学习，运用，太感谢朱朱老师了。

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朱朱老师，我儿子6岁零4个月，手里特别喜欢捏东西，我在反复学习了你的这5步行为干预法，感觉儿子的这种行为就是一种自我刺激。他喜欢看电视，但手里也要捏东西，我就对他说：“你再捏东西，我就关电视。”他能马上将手里的杂七杂八的东西放下，但管不了2分钟他又不由自主的搜东西来抓在手中。我这么不停的提醒会不会又强化了他的这种行为？还有出门去玩的时候，经过劝说，他可以放下手里的东西出门，但在路上他会到处去找小石头，而且一般都必须要找够4个手头握在手里。我尝试用分散注意力的方法来缓解，比如和他玩游戏，但游戏一结束他又去找刺激物来捏在手里了。如果我不用语言提醒，就直接把他手里的东西取走，他会发脾气。请问朱朱老师，我该怎么来改变他的这个行为？

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学习了朱朱老师的建议，马上实施，谢谢。

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朱朱老师，我儿子6岁了，在幼儿园读学前班，陪读，基本能认识拼音，数学计算有点困难，只能做5以内的加减法。不喜欢主动写字，作业，不能回忆哪怕是刚发生的事情，有时经过提示也不能陈述；有和小朋友沟通的欲望，但不能理解他们的游戏规则，很难和小朋友一起玩，就只能围着他们跑。我知道我的这个问题跟你的帖子内容不符，但我还是想在这请教你，针对这些问题，我该怎么去训练？