浩然的进步(2001年7月出生)

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这个双休日过得蛮丰富的：周六上午做感统，周日上午玩淘气堡。周日下午适逢小区天然气管道改造。改造师傅在厨房里忙活，浩然在客厅里把他的玩具翻出来敲。

周日上午在玩淘气堡之前，先去旁边的超市。在超市骑滑板车，玩得很是开心。

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昨天晚上有一件比较高兴的事：晚上吃饭时，浩然说着说着就提到明天要带水果去幼儿园，经询问后，得知所有的小朋友都要带，是朱老师讲的。今天早上送他去时，拿着一个苹果，正好朱老师在，问了一下，确实有这么回事。小伙子的事件记忆力有进步了。

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谢谢鱼儿和rosa的关心。rosa可能弄错了，小儿今年7月实足是五岁，目前是五岁差四个月。小儿这两天自理能力有新的进展，外套上面第一粒扣子昨天在幼儿园突然自己扣上了，我好一阵高兴，今天早上起床还是习惯性说第一粒扣子不会扣，我说你昨天就扣上了。冼脸、拧毛巾、刷牙自己也能象征性基本能做下来了。

昨天中午去幼儿园，本想让他学围棋，和他看了一阵，他跑出教室，连忙问他，“我汗都冒出来了”当时大吃一惊，这句话可不是太好说的。

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今早吃早饭叫他拿袖套，小家伙拿来一只，问他另外一只，小家伙很是高兴，我怎么找也找不到，后来才在窗帘后面找到，小家伙和我玩起捉迷藏了。昨天吃晚饭前，他妈妈和他玩捉迷藏，眼睛用布蒙上，浩然大叫，“妈妈，我在这里”，我当时在烧菜，后来我问他妈妈，这话是你教他说的，他妈妈说没有教，是他自己说的。一阵窍喜。晚上，吃完晚饭后带他下去玩，广场上有许多小朋友，他都不认识，倒是很关心别人，基本上都是跟在别人后面瞎跑，社交上还差那么一丁点。

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昨天是周六，我要值班，正好满足了浩然去他妈妈学校的愿望。晚上我了解了一下，浩然和他妈妈学校的学生上午一起上了三节课（中学英语课），第一节课未下位，第二节中途下了一次位，第四节课下了二次位。估计以后上小学坐的问题不大。但是上课基本在玩他妈妈给他的书和笔，基本不听他妈妈的讲课。

这段时间，小伙子迷上了踢皮球。传球目标性和力度性把握的相当不错。昨天下午回家上楼的时候，又和我提到了回家要踢球。我就和他说，爸爸要回家烧菜，等会妈妈回来后，让妈妈陪你踢。小伙子同意了。后来他妈妈回来后，小伙子此事记得很牢，马上邀请他妈妈陪他踢球。

昨天下午在外面做感统，在做滑板时，有个小男孩坐在滑板俯冲台上拼图，小伙子表达很到位“哥哥让一让，好吗？”

这二天晚上玩扑克比大小，开始教他方块、红桃、梅花、黑桃，昨天已经掌握地比较熟练了。

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1、摸、抓的比较：昨天晚上给浩然冼屁股的时候，不小心碰了他的头。小伙子马上有言要发：“浩然头不小心碰了一下，摸一摸”，在他头上胡乱摸了一下，“不要抓，要摸”原来抓和摸感觉上是有区别的。

2、有关走迷宫：自从以琳回来以后，就开始发现浩然在走迷宫上有优势。但是条件性迷宫，限于理解及听力和注意力，就有点差距了，目前正在这方面做些努力。

3、如何梳辫子：昨天吃晚饭时，浩然看他妈妈梳着辫子，来段高论：“把带子取下来，早上把头发梳好，带子扎上，然后去学校上班，跟幼儿园施老师一样”，我们马上问施老师是不是经常在幼儿园扎辫子，他予以肯定。看来有必要去核实一下，是老师自己还是帮小朋友梳辫子。

4、东西单价：这二天去幼儿园接他，看到黑板上画着一些食品并标着单价。因为和幼儿园沟通时间有限，昨晚按自己的理解画了一些并标了单价。他看了以后马上反映过来“和幼儿园一样，有九样东西”。一元、二元整数都能读出，050元辅助了几次也没有掌握。今后自己这方面要多做。家长在广度和深度把握上和专业老师差距是大呀。

其实一切东西都可以拿来作教具，就好比高手一切工具都可以用来作武器，化有形为无形，才是武术的最高境界。

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1、放杯子：早上早来的小朋友把所有小朋友的喝水杯子按号放好，这段时间送浩然去幼儿园逐渐开始注意这个问题，今天早上有点时间，在我的辅助下，浩然自己放准确了多个杯子，前几次他是愿意和小朋友一起放，但要么乱放，要么没信心当下手。相信经过一段时间，在这方面他能做得和别人一样。

2、10－39数比大小：每晚睡觉前打自制的数字牌或扑克是保留节目，近期逐渐发现10－39除20、30读不出，其他都能熟练读出并2张比大小，昨晚他妈妈有空，难度加大，一家人首次开始10－39　三张比大小，进行了七八轮，一半情况他都能自行比出。练习这个主要考虑到幼儿园有翻书到多少页这一项的。

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（3月16日）

一、家园沟通：昨天中午和老师作了次沟通，老师感觉：

1、易兴奋，上语言课、做游戏、背儿歌坐不住，背儿歌不愿背，建议我家园多沟通或买份教材

2、数学较好，手工类、剪纸、画画很愿意上，坐得住。画画还可以。昨天我翻了本学期的本子，共两次，一次一个五角星，一次两个五角星，有好多个小朋友只有一个五角星。

3、中午睡觉不好，如睡得好，则一天都好。

4、做操慢半拍，易分神，幼儿园每期换新操

5、话比以前多，老师基本能听懂他的话，但告状时倒说得很清楚。

我建议多给他表现的机会，以强化正性行为。

二、事件记忆

今天早上起床前，说着说着提到要带餐巾纸去幼儿园，是朱老师说的，早上去了幼儿园，前面去的几个小孩都没拿，尽然都忘记了，只有小宝记住了。

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（3月17日）

1、昨天晚上开始教他玩打保龄球（塑料瓶作保龄球，皮球来滚）的游戏，玩的很是高兴。玩好后自己主动把东西放好了。

2、晚上吃饭时又提到幼儿园老师说做一个小本子，他说我记拿给老师批。这一次我知道肯定有这么回事，饭后让他回忆白天语言课上了什么，好让我记，已经全忘记了，不过我已经很满足，今天早上送他去幼儿园，徐老师也提到浩然事件记忆力增强了。她们也很高兴。看来，要考虑准备一份这学期的教材了。

3、擦地板：这段时间小宝发现地板上有水后，他自己会拿纸去擦，晚上还会逆光看。真是不错。

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这个双休日过得蛮丰富：

    周六上午去他妈妈学校，这次是我陪他去的。他妈妈学校他去过几次，环境已很熟悉：办公室、厕所、教室都知道了。我陪他一起网上听歌，鼠标操作也开始入门。中午和他妈妈去学校附近酒店吃喜宴。最近我们厚着脸皮带他多参加类似场合，这天表现不错，吃好饭，伴娘发好喜糖后，他把喜糖、红包、口香糖放在一起，对他妈妈说：“妈妈，我们回家吧！”

    周日一家人去他表哥家玩，表哥读一年级。和表哥一起放风筝、打扑克、玩早教机、一起去超市购物。下午要回家自己放风筝，回家后我陪他一起在公园里放风筝，风筝飞的好高好高，先挂到树上，后又落入水中，这是他第一次真正意义上的放风筝，玩得很开心。

    这二天找到一份完整的中班、大班幼儿园教材，周日晚上就中班教材他学过的内容进行了验证，还算满意，应该说在幼儿园还是学到点东西的。

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今天去幼儿园和小宝的二个老师作了交流，这次讲话他们比较直接，弄得我心情特别不好。老师感觉这段时间睡觉不好，坐不住（一节课要么离位子，要么坐在地上）自己也见到他玩得高兴时跑来跑去。
这二天在加紧研读有关RDI的知识，晚上玩捉迷藏和石头剪子步游戏，游戏里能感到阶段1情绪分享、情绪参照，共同行动稍微有点跟不上，准备今后在这方面付出更多的心血。
今天中午去幼儿园看他，进了大门，看见我后，马上问我拿了什么东西，一段对话总体感觉良好，回到位子上后用手势提醒他坐好，也很快明白并更正过来。

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关于旅游：昨天下午去幼儿园接小宝的时候，看了他们的宣传栏，知道他们幼儿园明天要组织游园。儿子出来后，很兴奋地主动和我说明天要旅游。晚上多次提起。在询问下，出去玩的细节如：几点钟到，几点钟接，去人民公园等，信息基本正确。
关于RDI：这几天每天都在和他玩游戏，每天晚上都会主动要求玩游戏：这段时间玩了：捉迷藏、石头剪子步、找东西、挠痒痒。

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这段时间基本上每晚坚持给他上一次个训课，主要内容有： 10以内加减，20以内倒数，回忆幼儿园发生的事情，讲故事，五-六步指令。
每天中午坚持去幼儿园半个小时辅助他参与小朋友的活动（尽量多用间接提示）
在自理方面主要集中在：用筷子吃饭，脱衣服、折衣服、左右脚穿鞋易穿反。

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昨天翻了大班数学教材,1-10的加减也是按步骤进行的,我以前没考虑这么多,今后准备参照这个给浩然这方面再补补.

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经过一二个月，浩然已经习惯了先用筷子再拿勺子吃饭，且有小成，近期基本是把饭上菜夹了吃，昨早在外面吃包子，自己主动提出学筷子，首次用筷子吃了五个包子（我给他先弄小）。
昨晚和他玩组句游戏，用三样东西说个句子，出乎意料，浩然组的蛮好，其中之一是：小姑娘、剪刀、针，他来了句“妹妹把针插在剪刀里面”，语法没错。
昨晚他妈妈吃零食，他看见了说：“妈妈吃不下，浩然带到幼儿园去”。可惜今早直到在外吃早饭期间，才想起来。
这段时间经反复强调，基本鞋子不穿反了。
社交真是一件长期工程，在家交流还可以，用词也算到位。在园仍停留在一个人玩阶段，今天中午看到别的小朋友涂花露水，让他去要点，胆怯怯的，不敢去，还问我“怎么说”