浩然的进步(2001年7月出生)

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从现在开始说说我儿的情况，浩然现在3岁3个月(01年7月5日出生)，今年6月中旬到南京儿科医院确诊为全面型打分为33分（标准为30分）。今年4月份入幼儿园小小班，现上小班，自理基本正常，现大小便都会自已去拉会表达。自已会喂饭，但是不能自已好好喂，大部份都是大人喂。4月份开始开口，我们从4月份开始自己训练，现在基本能发200个单词，认识80多个汉字，认识0-9 但点数时3，4经常跳过去。 目前最长可仿说6个字，但有些单音至今仍发不准。认知基本正常，现认识8种颜色（红、黄、蓝、绿、白、黑、紫、灰）、五种形状（三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形），9种方位（前、后、左、右、上、下、中、里、外）。学习欲望较强，从小喜欢看报纸、宣传画，感兴趣的经常指着让我们说。现在每天的活动安排为：早上1h认知、语言，然后去幼儿园（未陪读），幼儿园下课后活动半小时（内容包括滑滑梯、跳床、平衡木、爬高等），接回家后先看动画片半小时《西游记》和《天仙宝宝》，再1h认知、语言，晚上1h精细（内容包括撕纸、剪纸、拾豆子、穿瓶盖、点连线、描图等），睡前边按摩边听半小时从幼儿园翻录过来的磁带（内容包括语言、儿歌）。目前主要问题仍是交往和语言。交往自测2岁，语言2岁，和正常小孩差距确实很大且是全方位的。

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这二天开始教他描图，圆和半圆都能描下来，同时发现圆也能画小了，以前点连线圆总是画得很大，这段时间努力没有白费。昨天到幼儿园接时，幼儿园的老师大大的夸奖了小孩，说今天的涂色涂的很好，小班昨天是第二次涂色，我们这种小孩能受到表扬，真是难得。接他时顺便和老师沟通，还是老问题，听故事坐不住，喜欢独自活动，做早操时偶尔有几个动作，大部分时间都在发呆，最近还喜欢躺在地上。顺便和老师提到了翻录早操磁带，老师也同意了。小孩所在的幼儿园为公司自己办的，老师以前也曾带过一个自闭儿，老师和阿姨也很同情我们，但限于老师的精力和能力，幼儿园只能提供和正常小孩接触的场所，其他也不会多奢望。呆在幼儿园，正在小孩现阶段的发展水平根据小孩的表现随时能得到验证，还能有啥办法，谁叫自已是这种小孩的家长。

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昨天幼儿园老师反映，听故事不错，能安静的坐下来听一会。最近几天自已感觉到上课配合不是太好，坐不下来。同时，点数3和4经常跨过去，虽然这段时间一直在强化，分豆子时也加进了数数的练习，有时也能顺利数到10，但总体上能顺利数对的不多，不知各位有何建议。这二天能主动说出“碎碎冰在那里”，这几天一直在叫他“XX在哪里”，真不错，知道范化了。

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这二天开始教分类，昨天让他按吃的和玩的分类、今天让他按水果和玩的分类。总体感觉效果还好，最近几天来，小孩又有个习惯，喜欢在句子里加“不要”二字，如爸爸吃饭，他会增加成“爸爸不要吃饭”。同时感觉语言模仿上了一个台阶，幼儿园翻录的磁带有的七八个字的句子也能模仿出来，可能是平时让他模仿多了，现在跟他打招呼说“浩然再见”，他也头也不抬跟着说成“浩然再见”，而不是“爸爸再见”，不知大家有类似情况吗？鉴于前几天上课坐不住，开始想方设法比如两本书轮流来。这二天上课坐不住的情况要好一点了，但比起好的时候还要点距离，无论如何总要坚持，坚持就是胜利。

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这二天继续教分类：按吃的、玩的、穿的分类已基本掌握，宣传画上的日常生活用品发音也正了，好长时间不教的裤子、鞋子、袜子也会发了。确实给了我不小的惊喜。坚持下去，就是暂时看不到进步，到了一定程度就会有质的飞跃，确实不错。同时，这二天上课又开始很配合了，每次上课时间在一个小时左右，都能很好的配合。这几天开始教其说“我叫XXX”、“这是XX”、“我有XX”“我看到XX”、“数+量+名词”等句型。前几天从以琳网上看到有一种过敏测量仪，正好嘉兴本地一家医院5月份刚引进这种设备，准备去检测一下，作为家长如果有用的东西为什么不去试试了，虽然检测费为300元，但我想还是值得的。

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这二天分类继续教，同时增加了水果和蔬菜、车子的分类，感觉较满意。昨天开始你的/我的又开始重新教，今天早上上课时拿我和他的牙刷来区分你我，竟然和我面对面的做起刷牙动作，牙刷放在口里动作基本到位，确实让我高兴了一下，我们教他刷牙已超过1个月，吐水很快就学会了，但是刷牙都是我们刷，我还很长时间一直在想这个问题该如何解决。这二天新单词认识加快，咖啡和沙琪玛教二次就会了，到商场里很快认出来了，商场里宣传画已基本没有新的认知内容了。昨天还有一件开心事，窗台我们没有刻意教他，他自己竟然知道了。现在在考虑下一步该如何进行？

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昨天晚上上课后，刷牙让他自己刷的，真的很高兴，又多了一件自理能力。今天白天见他咳嗽老是好不清，让医院给他打点滴。这次表现非常优秀，虽然不愿意，但至始至终都没有哭一下，这在以前真是没法想像的。前二天还有一件笑料，手里拿着桔子，我们在和他演练熊猫吃竹子，他将桔子放到竹子上面，说一样。

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本月12-14日到南京脑科医院参加为期三天的家长培训班，和家长、专家进行了面对面的交流，感觉收获很大。这二天浩然又有新的进展，精细方面能按指令不需点连线画长方形、三角形、汽球、太阳、H、W、V，表达方面能主动表达出“红色、蓝色、绿色、黄色”等；动作模仿方面从南京回来后开始加强这方面的训练，昨天能模仿4-5个连续动作而基本正确。同时，这二天继续教“我有XX”、“你有XX”、“XX拿XX”、“XX干XX”、“我看到XX”、“数+量+名词”等句型，真希望这些近期有所进展。

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这二天精细方面又有新进展，能够听指令或照样写“土、上、下、大、口、人、个、王、二”等字，动作模仿方面可以凭记忆模仿7-8个连续动作而基本正确。点数方面可以直接点到10，10有时数不过，但数与量对应虽然已经铺垫了很长时间，但看来还是一个艰巨的工作。反义词方面这二天验证情况还可以，拿两只铅笔，我说这支长，这只—他会接下去“短”。语言模仿方面这二天最长增大到8个字，他自已主动语言最长可增至7个字。这二天借鉴以琳光盘训练开始增加排序的内容，目前主要是长短、多少的排序。近段时间训练中尽量穿插对话训练、有时还有回忆的内容。我、你、他领悟没有问题，但表达还需假以时日。

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这段时间在各方面又有新的进展：点数如高兴可以自己数到25；反义词方面我说“台灯远”他会说“书近”，基本能用完整的句子回答；我问“你在干什么”会用比较完整的句子回答“我在干XX”；颜色方面这几天会主动说出“这是XX色”；我运用已经很熟练，前几天尽能说出“这是我的”，但你表达还有点问题、你我分不清；量词方面1-2个现在已掌握，估计3-6个量的概念最近能够突破；这几天学会了问问题“这是什么”；长短、多少的排序考虑到太难，已暂停。近段时间训练集中在：对话训练、回忆近几天发生的事、继续你我训练，“我有XX和XX”、两人传接球、连续动作模仿、自理能力方面如吃饭、扣扣子、穿裤子、穿鞋等方面。

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这段时间又有新的进展：给他二样东西，问他你有什么，他会回答出“我有XX和XX”，三样东西，会回答“我有XX、XX和XX”，有时会用两个和，但你表达还有点问题；跟读由以前的七个字已提升至八个字、自己已能用五六个字表达，已会用大小等修饰词，这段时间热衷于说“这是小（大）苹果”等等（这个我倒是没有教过他），有一天突然和我说“爸爸是大笨蛋”，估计是在幼儿园向小朋友学的，经常嘴里哼儿歌；前几天家里拿出一个新热水瓶，尽然拉着我的手问“这是什么”。双体日带他出去玩，回来和过几天和他一块回忆，在提醒下也能回答出那天买了什么。近段时间训练集中在：对话训练、回忆近几天发生的事、继续你我训练，“我（你）有XX、XX和XX”、两人传接球加进量的训练（比如传20个球吃三块山渣以加强量的训练）、继续进行3-6量的训练；连续动作模仿、拾豆子、剪直线、看图说句子、自理能力方面如吃饭、扣扣子、穿裤子、穿鞋等方面。

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这段时间因为天气冷，早上改为传接球，传30个球吃三片山渣。基本能拿对3-6块山渣。在唱数方面，提示下可以唱到100了；在数量词方面，会主动说出“爸爸一支铅笔，浩然一支铅笔”。这段时间对方位词比较感兴趣，站在妈妈身上，说“在上面”。人称代词方面，你转换仍有问题，这仍要作为下一阶段的训练重点。前段时间在这方面有所松懈。昨天开始剪波浪线、三角形、长方形，波浪线剪得很好，知道拐，看来难度也要适时跟上。这二天突然发现会解扣子了。现在已会唱几首儿歌。本周五休息去幼儿园接小孩，顺便了解情况，老师讲，上课仍坐不住，对别的小朋友有影响；做操找朋友的游戏时不愿意和小朋友拉手，说得我心里很浓重，到现在还是。今天我又重新整理了训练计划，还要潜下心来继续奋斗。

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有接近3个月未介绍近段时间的情况了。

近期的主要进步在：

语言最长会主动讲9个字的句子，一次可以讲3-4句话。比较恰当的用句子描述动作和图片，但你我还有问题，能认识200多个汉字，会主动问“XX在哪里”（有时甚至把这个当游戏玩），能背20多首儿歌和10多首诗。但有时给我感觉是故意乱说，学舌现象还有。

认知方面，已会10多种颜色，目测1-6个，会比较多少和一样多、不一样多。

自理方面，已能够解扣子和扣扣子

配合方面，老师反映已能够跟上幼儿园小班的课程，做操也能跟上。但依赖性强。

现在和正常小孩的差距在：

社交方面，仍在3分的水平；语言方面对答差距较大，配合方面也有较大的距离。

近期训练重点为：剪纸（剪波浪线、三角形、长方形、圆形）、画画（跟上小班节奏）、对答能力训练，较严格的训练已由以前近3小时缩短到1小时了。因为我感觉到好多话我们没有教过自己也会说了，所以余下重点放在精细和手眼协调上。（4月14日）

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自从去以琳后，有很长时间未介绍浩然的情况了。

在以琳的三个月和在家里这段时间，进步比较大的。目前仍在以前幼儿园上中班，总体感觉和家人沟通方面和普通小孩差不多，但是在幼儿园和其他小朋友社交沟通仍很少。

语言发育现总体较正常，但你我还有问题，以前的学舌现象和结巴现象基本没有了。有些音现仍发不准，如三、十、四。可以讲些简单故事了。

认知方面，和年龄相当，老师反映数学较好，都能做对。

自理方面，现冷天饭吃一半，喂一半。仍没开始训练用筷子，脱穿衣服基本能自已解决，但鞋子正反老是弄错。

配合适应方面，老师反映基本能够适应幼儿园中班的课程，但画是班上比较差的几个，中午有时仍不睡觉。

现在和正常小孩的差距：仍在社交方面。

近期安排为一个星期做一次感统、晚上主要以精细：剪纸、画画、写毛笔字等为主约1小时。听讲故事、看故事书约半小时，看动画片半小时。基本没有一对一的个训课。<img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0><img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0><img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

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以下是几个小片段：

1、昨晚因我要外出陪外人吃饭，他看我穿鞋。问“爸爸，你去哪里”，知道去吃饭后，说“浩然去，可以吗”，不同意时，马上想哭，问“爸爸，什么时候回来”，连最后再见都很不愿意。晚上睡觉前，还问他妈妈我什么时候回来。

2、今天早上刷牙前，自已把刷牙的顺序准确地说了一遍。

3、今天去上学前，和我探讨和气球做朋友，想带气球去幼儿园。

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以下是昨天晚上浩然和他妈妈的一段对白：

“浩然，帮妈妈把小凳拿过来”，想不到马上回复：“自已拿，我没时间，我在玩气球”，小家伙还有理有据的，停了一下，走过去给妈妈拿了小凳。

早上起床后，我让他依次把拖鞋、内裤、小凳依次放到指定地方。小家伙来个省力方案：三样一次全拿在手里，放到指定地方。嘴里还说着：“浩然全拿上”。

现在和他妈妈日常发指令，尽量只讲一遍，效果还是不错的。以前经常逻里逻索的说几遍，自己都烦。

昨天晚上听到电话响，和他妈妈抢接电话，嘴里念念有辞：“我来接”

雨时妈妈：想想以前开帖还是比较早的，现在重新拣起来，也给自已一个压力。

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这学期开学后一直未和幼儿园老师好好沟通过。上周五他妈妈早点去接他。和老师了解情况。老师讲现在表现很好。并举个例子。有一次中午看他站在小床上对他说，这样会把小床踩坏的，没想到，等一下他看到另外一个小朋友也站在小床上，跑过去跟别人说，不要站在小床上，这样会把小床踩坏的。

前段时间在感统室做感统，浩然在玩大龙球，这时，进来另一个小朋友，我叫他们一起跳羊角球，浩然马上跑过去，那个小朋友说了几次都没有反映，没想到浩然对我说“他不会跳”让我恍然良久。

小孩自从寒假去外婆家就迷上了打扑克比大小，五六个都不含糊，把你赢光了，还分点给你让你继续玩。这二天自已做了11－39的数字卡片，和他玩比大小，已掌握了先比十位后比个位的要领，基本不会弄错。20以数字读法还要加强。

今天早上送他去幼儿园，我叫他自己去拿玩具玩，他马上自已去拿，这在上学期我还是只能看别的小朋友做的。老师马上说今天早上画画，他马上过来等着画画，老师发指令都是一遍的，这给我们是很有启发的。

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昨天晚上吃饭时有道菜是黑木耳炒白菜，小家伙马上想起外婆家的白木耳炖枸杞子，并引发了一阵忙活，问我们家有没有枸杞子，明天也要吃白木耳炖枸杞子，今天早上吃早饭时还提到今天要吃白木耳炖枸杞子。

晚上画画，先问是不是画烟花，因为他们幼儿园白天画烟花的，后来当我拿出样本后，马上问爸爸画不画，以前都是我先分解，这次我说不画，让他照样画，马上开工了，后来又问涂色不，因为样品没有涂色。在涂色过程中，也有可圈可点的地方，以往涂什么色自已没主意，这次自已做主，白云说没有白色，就涂兰色。还说自已没有白色和灰色蜡笔，总共不到半个小时全部搞定，画完后马上拿给妈妈去分享。

晚上看故事书看到蛋糕，就给我说爸爸明天给我买生日蛋糕，睡觉时半天不睡，提出要我脸朝着他睡。这段时间，感觉看动画片进步蛮大，昨天看《美女和野兽》也能就细节说点看法。







<font size="1" color="darkblue">Edited by - hjs 重新编辑於 2006/02/28  11:20:23</font>

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今天早上起床时，提出下午妈妈去幼儿园接他，和他解释妈妈下班晚，再去接他，老师会不高兴的。解释了几遍，好象听懂了。

晚上写好毛笔字画好画以后，有点时间，就几个常识问题问了一下，回答比前段时间话要多，但是小动作多，看来天气暖和了个训要恢复了。

近段时间对星期的规律比较熟悉了，二位数的读法也已掌握了。下一步要考虑10以内书面形式的加减法、10以内的奇偶数，二位数目视比大小了（现在他习惯把二个数字对齐后再比较）。

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昨天晚上重新开始个训，总体效果较好。主要内容是复习以前学过的反义词、身体功能、10以内倒数、自我介绍及新内容加减法。个训已经中断好几个月了。几项复习的东西还记得，其中反义词比以前增加了几个，很快明白了，夸了几次，非常高兴。数术加减一直拿不定主意要不要这么早进入书面阶段，很快明白了＋＝－的含义，达到了预期的目标。

晚上他一个人在看动画片，他妈妈要下楼去买东西，一听见门响，小家伙耳朵很好使，马上跑出来。问他妈妈去干什么。最后和他妈妈一起下去了。

今天早上让他去书房里拿维生素糖，见半天没动静，进去问他干什么，他说在发呆。搞笑！