请朱老师介绍提高听觉注意力的具体训练方式

niuniuma

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

对一般孩子来说，经过一个短时间内的环境训练，听觉注意力就变成一个主动的预测过程，可以大体上猜出老师下面的哪一句话是重点，需要集中注意力。

这个无意识预测能力应当是天生社会性能力的一部分，就像两个人对话时候，大脑会在听到声音之前，预先激活大脑反应部分。

如果孩子天生预测能力比较弱，而想通过加强注意力，让听觉和大脑时刻保持紧张状态，来达到不漏掉老师的重要问话的程度，我感觉是有一些残酷的，而且大脑很容易过度劳累，导致全部精力都放在听觉注意力，反而可能忽略了需要记忆和思考的上课内容。

让同桌提醒是一个好办法，如果老师有精力，坐在老师面前被提醒更好；
只要孩子纪律不错，我认为注意力方面，可以慢慢等他成熟起来，不要一开始给太多压力了。

看了这个我终于真的相信燕原是或者曾是AS或ASD了，而且我竟然也很赞同她的说法，说明我也越来越有同理心了。