永不放弃。渴望生活

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永不放弃。渴望生活

    是什么，能使我们的孩子摆脱困境，是我们的永不放弃，是孩子的渴望生活。

    （一）        发自心底的喊叫

    还记得快过年时，我和妈妈、嫂子坐在客厅里随意聊天，儿子和表姐在卧室玩。突然，一声喊叫，声嘶力竭的，不准确的，瞬间将我的泪水扯出，我知道那是儿子心灵之声，在与表姐的“较量”中，他在为自己的权益而争取。记不清了喊的是什么，但那生命之声却永远留在我心里。

   （二）        寻找声音

   上学前，我教他汉语拼音，就给他一面小镜子，让他观察我的嘴形，再观察自己的嘴形。有的音他发不准，他就哭着拔开我的嘴，想看看声音是从哪里发出的，我真的不想哭，但那一刻，眼泪又流了下来。

   （三）        对声音的赞美

   姐夫是一个摄影、音乐、电脑爱好者，总会有一些生活的小想法。有一次，他来我家，帮我摆弄电脑，用电脑给儿子录了不少歌曲，还敲打着塑料罐子为他伴奏。儿子兴奋极了，连唱带扭 ，录了不少英文歌曲，高唱了他的生命之歌。过后，他非常爱听他自己的声音，不知你为自己的孩子做过没有。

   （四）        歌唱

   一般都是我去学校接孩子。有时，回来的路上，他会跟我说：“妈妈跟我唱”，我就跟他边走边唱，不理会别人的目光。是儿子又让我变成了一个孩子，是儿子让我又开始了一段崭新的生命旅途。

我们在训练孩子的同时，更应该启迪他对生活的热爱。

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（五）训练需要与快乐相伴。

对于不喜欢的东西，抗拒是种正常反映。对于我们这些心智发育比较慢的孩子，在教育过程中更需要多动脑筋。儿子上学前，我陪他学书法，这种枯燥的学习对他真是一种磨难。在家写的时候，他写出一个字，我就说一句话“这是一只小兔子””这是一只大兔子”“好看极了”“小金鱼来了”“小青蛙来了”那时，看的听的童话也多一些，书里能联想的我都去联想，陪他挨过这难受的时光，他写完一篇字累得够呛，我也口干舌燥。写完之后，我就和他一起找漂亮的字“大兔子”“小兔子”，还有难看的字“大驴子”“小驴子”，时间长了，他就主动说“妈妈，这是一只兔子，这是一只驴子。”训练也需要一种创造，把苦变成甜吧。

(六)渴望独立

儿子，最近不只一次很委婉跟我谈他要自己上学，他怕被同学笑话。可我的家和学校之间有一条大马路，那是我心里的坎。他不知那里有多少爸爸妈妈的牵挂，可他终究要长大，从最初的恶梦走出，我又要一点一点培养他独立生活了，可爱的儿子，你知道妈妈又高兴，又难过。

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（七）动画世界<br>
儿子小的时候，在大连碰见了一位大姐，她的儿子恢复很好，也缘于症状比较轻，但为了孩子她也付出很多辛苦。她送了我几本她孩子用过的书，都不错，我给孩子用过。我当时向她请教给孩子看什么样的动画片，她推荐了《大头儿子和小头爸爸》，我没有买碟而是买了书。实践证明，儿子确实很感兴趣，一直到现在他还愿意看。后来，我还给他买了《阿笨猫》的书，他也很喜欢。如果他很喜欢某本书，他会把书里的语言用到实际生活，这在儿子最初的自发语言中出现过，他喜欢到一定程度还会表演其中的场景：他爬上了床，迈到床头柜上，然后跳了下来，演绎的是动物爬上了悬崖，跳了下去。那正是孩子开动大脑的开始。儿子小的时候，动画片放着，人在屋里溜达玩着。买了动画片给他放，他一看你拿，就又送回去，那种滋味真是很难过。<br>
我们不断去尝试，就在不知不觉中，种子已埋在了土壤里，后来就发了芽。他最近对老的儿童电影感兴趣了，边看边骂，很有意思。

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(八)童真与成长相伴

儿子上学之后，我一方面关注着他现实的成长，另一方面利用机会给他补童年的课。我多么希望儿子长大之后能成为一个感情丰富的人，而不仅仅是内心充满矛盾的机械的人。即使上了小学中年级之后，我还在同他分享儿歌的美和快乐。同时，我又在引导他阅读伟人的故事书，阅读故事是我给他的任务，但把每个故事开头的名言敲在电脑里是他的快乐。星期天，我带他在超市里购物，看见了一包玩具很可爱：一只大鸭子后背上驮着三只小鸭子，一捏就叫，那是给很小的孩子提供的，但是，我还是给他买了。儿子高兴不得了，回家之后就把它们放到水盆里。我想给他弥补童年的不足，盼望他更健康地成长。我希望我们的生活即使充满着荆棘，也会有美丽的鲜花在开放。









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“在这里，大家互相帮助。”

（九）用进废退

由于不良发育史，我的儿子至今身上还留有痕迹，这是我内心的伤痛。他很小就进了正规幼儿园，一直在一种正常环境下过着一种由封闭到交流的生活，这一过程很长，好几年的时间，给他提供了发展的天地。在一种自然的环境下，学到语言，运用语言是最好的。在不知不觉中，他会学到一些生存的规则，是你难以预料的，为他进入新的环境打下良好的基础。

一定不要把孩子藏在家里，领他出去。孩子小的时候，我很喜欢带他到熟人少的环境，那样我可以不在乎别人的目光。

用进废退，提供给他东西，不论他能领会多少，学到多少，变着花样给他，他一定是在进步，别怀疑。

今天，我在超市给他买了两个面具，一个是孙悟空，一个是沙和尚。

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（十）对同一事物的轮番轰炸

一直在寻找他喜欢读书的契入口，帮他打开一扇门，走入另一个世界。我总有一个愿望：借助书籍，他能自己帮助自己，以减轻我的负担。“六。一”儿童节，我征求儿子的意见给他买了《哪吒传奇》的碟。后来，我带他去书店，看见了《哪吒传奇》动画书。我有意强化它，就跟他有一个约定：一次买一本，看完一本再买另一本，逗引着他喜欢读书，现在买到了第七册。书和碟都是儿子喜欢的，看着碟，玩味着书，是他暑假生活的一大快乐。9日是召集日。8日，为了帮他把读后感完成，我又能偷懒，我带他去书店买了一本带读后感的作文书。回来之后，我让他读了一篇，就和他商定写《哪吒传奇》的读后感，让他把7本《哪吒传奇》书搬出来，我就去干活了。没想到，儿子一气呵成写了一篇，还挺像样。一边看，一边读，强化了他对《哪吒传奇》理解和记忆。

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    一边是自己养家的工作，一边是自己热爱的家庭和儿子，当自己的梦想有一天被唤醒的时候，真想永远醒者，去做每一件想做的事情，可是不可能，为了责任，还得去睡觉。

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<font size="1" color="darkblue">Edited by - bird 重新编辑於 2004/08/11  21:45:16</font>

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“我们的孩子差不多一样大，成绩一般。”

（十一）积累生活

孩子从学前一直在参加不同的学习班，对他都有一定的帮助，因为他的社会性差，能走出去生活在正常孩子堆里，对他就是一种锻炼，而无论能学习多少。从别人的帖子中，看到孩子被幼儿园拒收，很是遗憾。如果进不了幼儿园，不妨从社会上的学习班试验起，选择班级人数少的。星期六和星期日两天，可以去好几个学习班。

低年级的口语作文（诗歌、组词、短文分析）比较适合一、二年级的孩子。

儿子现在学表演（站在众人面前讲故事），昨日还去参加了故事比赛，打了8分多。晚上，回家之后，我让他表演，他讲得绘声绘色，谁知道他什么时候把故事背下来的，没听过他在家背过这个故事。初步设想让他多学一段时间。

假期，我还给他报了一个场景作文班，现经历现写，我也没有过多的问他，看了他的一篇作文《吃西瓜》，写的有点少，但挺有意思。

有一天，我从网上下载了徐志摩的网页：上面有《再别康桥》，我让他读过一次，偶然，他去了我的文件夹，点开了此网页，顺口就读了一句：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。”挺顺溜。

最近，我想买一些优秀的散文和《三国演义》等CD，随便放，我想有的东西一定会走进他的心里。

    暑假里，如果爱人晚上不加班，我都会让他带孩子去广场搞体育活动，在那里，他加入运动的人群，感知着他的生命。

姐姐好久没有看见他了，对我说：“你没觉得他说话清楚多了？”我又何尝没发现，而且他机灵多了，该归到哪一点，我想应是生活的全部。孩子某方面的进步，应是他全面生活积累的突破，如果他能全方位提高，他的学业也会有很大提高。

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少感知黑暗，多想想如何帮他摆脱黑暗。我能理解黑暗，因为那黑暗不知多少次笼罩着我的心。我真的想好好生活，别把光阴在黑暗中虚度了,这世界不会因为你的黑暗会为你多停留一刻，别因此悲哀再制造出另一悲哀 。

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(十二)光荣榜

我们的孩子就如同我们栽的小树，从小枝桠就歪歪扭扭，我们不得不修正它，不断浇水施肥。。。。。。

我生活在一个不大的城市。由于没有电脑，又没有资料，最初的训练都是凭着感觉走，一直担心强化训练而不是孩子自主的需要是不是会给孩子带来另外的伤害。后来，有了资料之后，我接受了“自然教学法是最好的方法”这一观点，但是，怎样贯彻又需要家长多动脑筋。

你如果想让他掌握某种东西，最好给他铺垫一段时间。

刚上小学，我的一位同事和我聊天，她给他的儿子在家里弄了一个光荣榜，主题就是相信自己，我能行。当时，我总担心儿子在学校的情况，无心给他弄，就找了几张纸贴在墙上，有数学、语文、英语，鼓励他学习。想起来，就给他画几朵，时间长了，他觉得自己表现好了就自己给自己画。一次，收拾家，我就把它从墙上拿了下来。

后来，订个光荣本，不成功，我游走在工作、孩子、家务中，除了爱人，没有帮手，想起来时却找不到本，更多的时候没放在眼前也就忽略了，只是用口头赞美了。最近，我在墙上贴了8张B4纸，内容比以前丰富了。题目: “我会说话，我会讲世界上最美丽的语言。” “My English is very good!” “我聪明，我能解生活和课本中的数学题，”“我是巧手胖迪迪！”“我愿意讲话，我愿意交更多的好朋友。”“我不怕困难，我会把坏毛病改掉”“我爱科学，我爱动脑。”“我是一个懂事的孩子，我热爱劳动。”他不叫迪迪，最近，他跟我撒娇给自己起了一堆小名，迪迪只是其中一个。表现好了，就画朵花，表现不好，就点个黑点。能点上个黑点，也是他的进步，过去他的心里承受不了。

对于老师，我轻描淡写说了他的历史，这就意味着更多的时候他和别人要平等。而他太需要表扬、鼓励了，他的精神世界也需要引导，我想借助光荣榜来帮助他，把一些理念也灌输给他。





星期天，我给儿子买了《儿歌小诗》（小学生必读，南海出版公司），里面有的诗写得挺好。

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开学了，我们带着孩子又要忙碌了。无论这一主题会在前列停留多久，我希望它能长久照亮我的生活，也能长久照亮你们的生活。









<font size="1" color="darkblue">Edited by - bird 重新编辑於 2004/08/23  22:13:15</font>

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“四岁，对我儿子还是个非常困难的时期。”

（十三）身体健康是前提，利用优势，从兴趣出发。

典型的自闭症，有刻板性，这也决定了他们有很强的机械记忆能力（这只是我的猜测）。我儿子，先认字，后说话，这是他走出困境的第一步，也为他后来发展奠定了基础。

在最初的交往及语言训练中，我曾把要训练的话写在了卡片上，让他读一遍，然后拿着卡片去找爸爸。他最初的表现：走到爸爸跟前读了一遍，人就走了。

有段时间，他对爷爷家的大钟感兴趣，一响，他就指，我们顺口说：“几点了？”然后就说几点几点。迷上钟一段时间以后，他就能准确说出几点几分，几乎没错过。我记得他最初的问题有“几点了？”“干什么？”

某项进步，都不是与其它方面割裂的，孩子需要身心的愉悦，良性的循环，量的积累。由于时间有限，某段时间可以侧重某方面的训练，过一段时间，就要再想一想，调整调整。

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谢谢小鱼篓的鼓励。祝淇淇越来越好。

（十四）语文复习的小“窍门”－找对
    我小学背过词语的解释。儿子小学的时候也试过，但最初造成了儿子挫折感，我觉得复习如果弄得很难，也是没有意思，就降低了难度，利用《一点通》上面有解释，就把词语和解释打乱次序写在纸上，让他找对，这样他既能复习，又能有成就感，鼓励他留心词语的意思。

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sun1fei 、田田妈妈，我们一起努力！
田田妈妈，上一次小田田的数学题给我上了一课。