潇洒过一生——迈进初中的门槛

Cranberry

下面引用由LHY发表的内容：

首先是信息接收方面的问题：听觉记忆差，语言敏感度低，导致听一半漏一半。信息分类存储慢，又导致存一半丢一半。
然然后是信息处理方面的问题：缺乏举一反三、纵横关联的能力，因果关系和逻辑推理能力不足，再加上接收的是残缺不全的信息，处理起来就更难。

看到你写的理解题，很有兴趣地把儿子叫过来试试，照题念一遍，然后问问题，不料他轻松搞定。难道小帅的语言能力比小小强？就冲小小能写出那么漂亮的文章，答案就肯定是NO！

我认为这是孩子对信息的接受、处理模式不同，或换句话说，学习模式不同。小帅偏听觉学习型，别人过目不忘，他类似于过耳不忘，所以平日里看他心不在焉，觅觅摸摸的，其实说啥他大都听进去了。可另一方面，也就决定了他不爱阅读，不爱看书，视觉学习较弱。

Cranberry

下面引用由LHY发表的内容：

可是，对语文怎么就这么不待见呢？从不会主动看，被要求时也是磨磨蹭蹭、敷衍了事。...

小帅也是这样子。语言方面，分阅读理解、口语表达、写作、和 media literacy （媒介素养），小帅最烂的是写作。他的作业都在学校做，尤其是语言类，不让带回家。我一点帮不上忙，也就乐得轻松了。
老师说阅读理解能力提高了，写作自然就能提高。我现在每天陪他阅读30分钟，熏着吧，慢慢等待量变到质变。