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我家儿子现在已经21周(1岁9个月)了,平时在家总是闷闷不乐,有很多类似孤独症的现象。比如:
1) 语言从1岁左右开始会叫爸爸妈妈爷爷奶奶,知道现在没有任何进步。金口难开。
2) 经常闷闷不乐,一个人独自玩耍。喜欢玩撕纸;抓线头一类的单调游戏。
3) 经常叫他不理人,眼神交流也不太好,似乎什么都没兴趣的样子。
感觉的到不对是从2010年2月份,当时因为天气原因一直把他关在家里关了个多月,感觉到他情绪明显低落,出现了很多类似孤独症的现象。于是马上进行干预训练,同时多带他出去玩。去商场或者游乐城,幼儿园等小孩多的地方。训练一个月后取得了明显进步,但是还是没有本质上的改善。很想和这里的各位爸爸妈妈们交流一下。请大家帮我看看这个宝宝究竟是怎么回事。下面是他的一些详细情况,写的很罗嗦了:
兴趣:之所以把兴趣放在第一位是因为这一点会直接影响到后面的参与、模仿和认知等。总的来说他的兴趣很奇特,喜欢“新鲜的,有点难度的”游戏和玩具。太简单的或者以前做过多次的游戏就没有兴趣。比如说把球投到敞开口的桶子里,玩过几次后就觉得没意思,非要投到那种带脚踏盖的桶子里才满足。这个需要用脚踏住踏脚,使桶盖打开,把球投进去后再松开脚,让盖子盖住,这样才满意。几乎一切满足“新鲜的,有点难度的”游戏和玩具都能很快吸引他,但是玩过几次,掌握诀窍以后就很快丧失了兴趣。为了从兴趣吸引他我们不得不每天都要想出很多新鲜的,有点难度但是又必须适合他的项目,弄的我们大人都计穷力竭了。
参与:参与表现得不太好。具体说就是对他感兴趣的东西他很快就参与进来。不感兴趣的就不怎么理会,要使劲干扰才会有适当地参与。他最感兴趣的东西在于:跳舞、唱歌、打肥皂泡、看电视/电脑、读书听儿歌(让我们指着书上的字一个个念给他听)。对于这些游戏,只要和他说一声(比如:开电脑了)他就马上抬头看着你,并且跑来照做了。以前喜欢的一些游戏,比如踢球,投篮等,可能是玩腻了,没多少兴趣了。强烈要求他做他还是能照做。但是对于一些他不喜欢的,比如积木,无论怎么教他都没兴趣,抓着积木丢来丢去,或者是把我们磊好的全部推倒。
模仿:模仿能力还是不错的。只要参与好的项目基本上就是一学就会。现在特别喜欢学大人的一切样子。喝水也要拿着大人的杯子喝,吃饭要拿筷子(似乎很想用筷子夹起菜来)。学我们扫地,学择菜,还学着我们给他喂饭的样子给娃娃喂饭。最近学会了玩4,5岁小孩才玩的点读笔。知道自己把笔和书拿出来,打开开关,在书的封面上点一下,再去点里面的内容。这个过程都可以他独自完成。对于他不感兴趣的项目,则完全不予理会,跑开去玩别的了。
精细:精细动作还可以,可以自己用勺子把饭吃到嘴里去(当然是吃一半掉一半)。还可以用手一页页地翻书。可以准确地找到他想看的那一页书叫我们读给他听。
粗大动作:行走平衡都没有问题,可以扶着栏杆自己爬上或爬下楼梯。在外面喜欢跑着走,不会双脚蹦跳。没有经常用脚尖走路和长时间转圈圈的现象。
语言表达:语言表达不行,甚至拒绝语言表达。可能是我们前段时间逼他讲话逼多了,现在干脆拒绝当着我们的面说话。我们不要求他讲话时,他一个人在翻书看到有1,2,3或者在外面看到树的时候,或者看到我和他妈妈的照片的时候,有时会主动自言自语地说出来。
非语言表达:有时知道用手指出他想要或者感兴趣的东西;有时则直接拿了那件东西塞到你手中(比如想换台了,就拿着遥控器塞到你手里并且说“哎,哎”的。)。在外面时看到花,草,蝴蝶什么的会用手指着,要你告诉他这是花,草,蝴蝶。
行为:没有明显的异常行为。以前喜欢摔东西,这几天好好教育了他,同他讲道理,他似乎听懂了。现在不想要的东西能主动放到桌子上或者交到大人手里,不像以前一样直接往地上一丢。无聊时喜欢撕纸,要把纸撕碎到用两只手指无法抓住的程度;喜欢用手拈和拔衣服上的线头。对旋转的东西仅仅只是表现好奇,无明显过度喜好,用别的东西吸引一下就能马上走开。没有经常脚尖走路的现象。会开电脑,电视机的开关,但是都是有目的的打开,比如打开电视机和DVD的开关后就跑到沙发边坐好。能识别哪个遥控器对应哪个电器(他想看电视时塞个DVD遥控器给他他肯定知道)。喜欢开抽屉和开柜子找里面感兴趣的东西,找到了感兴趣的东西就拿到一边玩去了。最近喜欢抓水玩,喜欢开水龙头把手和衣袖弄的透湿;还喜欢按抽水马桶的开关。
情绪:平时在家时情绪比较低落,闷闷不乐,没有其它异常情绪。父母回家和离别时的情绪完全正常。回来时很高兴,会丢下手上的事情过来要求抱抱;离开时会哭闹。同他讲清楚道理以后他会一直目送着你到视线消失。从眼神里明显可以看到不舍和寂寥的情绪。亲他,用合适的方式同他亲热(比如往他脖子里呵气)他会开心地咯咯笑出声来。他对我们的情绪似乎懂,知道我们在表扬他;也知道别人在说他的坏话。知道什么时候假哭,假哭到什么时候该适可而止。如果一遇到我们真生气的时候,他知道用小玩具轻轻地打自己的手,做出一副知道错了的样子。在人多,并且都在关注他的时候爱表现。喜欢大家都夸奖他。最近有点像学会了和大人对着干,越叫他不要做某事他越做得起劲。叫他不要扔东西他就扔得越起劲,扔完后还偷偷瞟我一眼。
认知:无明显异常。除了不喜欢玩积木以外,其它感兴趣的都是一教就会。不感兴趣的怎么教都没用,完全不理会。叫他指出挂图上的动物,蔬菜,水果等都能准确地用手指出。套圈圈的游戏玩得很好(7个大小颜色不同的圈圈要按照大小顺序套在一个塔上),当遇到相近的两个圈圈时,知道把它们拿到一起比较大小后再决定套哪个。喜欢新的,没玩过的,或者有难度的游戏,太简单的反而没兴趣。比如投篮时,篮框太低了反而没兴趣。1岁之前就知道指出自己的身体部位了,如眼睛,鼻子,脚脚,小鸡鸡等。喜欢认字,能认识5-60个汉字,这一点不知是该喜还是该忧。不过他似乎不是纯机械记忆,对于有些字(仅限名词)知道实物和汉字的对应关系。比如说水池边立了一块牌子,上面写着“禁止戏水”。问他水在哪里?他先会用手指着池塘。然后再问还有水呢?他就会用手指着木牌上的“水”字。
分享:会分享物品和兴趣。吃饼干时叫他给爸爸吃一口,他知道把饼干递过来让我咬一口;看电视时看到很有趣的情节他会大笑,还会转过头来看我一眼。
自理:会有意识地自己用勺子舀饭吃,舀不到就用手抓。大小便的时候知道蹲下来。喜欢脱衣服,给他脱衣服时知道配合,自己知道飞快地把袜子扯掉了。穿衣服的时候就非常不配合,以前是抵抗;现在知道反抗没用,就随你们去折腾了。
社交:非常不好。对陌生人很少有交往的要求。需要和陌生人表现出一道安全距离。在这个安全距离之外,会对别人保持警惕,用眼睛看着对方,看人家在做什么。如果人家走得太近了就会往父母身边靠近,要亲近的人抱抱。如果对方要抱抱他,他会拒绝,如果在我们的要求下(比如:同他说让阿姨抱抱),他会顺从,但是毫无表情地让对方抱一下。对小朋友则更加,似乎很厌恶别的小朋友。假如小朋友主动过来拉他的手,他会把对方的手甩开,然后自己跑开。
发现他有异常后,自己在家干预训练了一个多月时间。某些方面有所进步。比如同我的亲情交流好多了。每天上班看我离开都会大哭,一回家他就会跑过来要求抱。只要我在家就一刻不停地粘这我,干什么都要拉这我的手。在他心情开心时叫他干什么几乎言听计从。带他去商场玩的时候,在我们的要求下也可以在营业员阿姨面前跳舞表现自己。知道拉我一起去参与游戏(如抛球的游戏,或者拉我去给他读书上的儿歌)。但还是在一些方面没有进步。如:
1) 语言从1岁4个月就会说爸爸妈妈爷爷奶奶,知道现在都没有任何进步。而且怎么启发引导他说话都没用。
2) 和大人的交往有所进步,在我们的要求下会和人家握握手,再再见什么的。但是和小朋友的交往无明显进步。把他丢到小孩堆里基本也是各玩各的。偶尔去主动抢人家的玩具;自己的玩具被人抢了也知道去回抢。有几次叫他和大点的小孩握手,他都把手伸出去了,结果对方拒绝,所以他对小朋友一直没有好感。
3) 在他表现不好时,还是一个人自己玩自己的。撕纸、抓线头,捏小石头。叫他也不理,不看人。有时候大人都不知道还能找出什么他更感兴趣的东西来中断他这类类似孤独症的行为。
4) 还是不太会玩捉迷藏。具体说只喜欢按照我躲他找这种玩法。找到我后就哈哈笑着飞快地跑到奶奶怀里躲起来,还偷偷地用眼睛瞟我。让他藏起来我来找这种玩法似乎还不懂规则。
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