请教JINGLENN老师

一一妈妈

JINGLENN老师，又有个问题想要请教你：

我的女儿好像是个非常典型的听觉学习型孩子，视觉学习能力非常弱，我现在不知道如何才能加强她的视觉学习能力。

我的女儿小一，刚满两岁三个月，几乎没有主动语言。以前经常听的歌儿，冷不丁会自己唱出来，是整句整句歌词很完整的唱。她非常爱音乐，哭闹的时候只要有喜欢的音乐，马上会平静下来。平常大人说话，以为她没在听，可是经常会发现她实际上听到了。比如我和她爸说，该给她喝奶粉了，她正在玩儿，却会骨碌爬起来找出奶粉罐来搬给我。平常让她仿说的词语，心情好的时候都会仿说出来。

模仿能力也还可以，看小小智慧树里面小朋友跳舞，会自发地进行模仿，有时候还挺像样的。教她做手指操类的游戏，也能模仿一些动作。

有联想能力，经常自发地用自己的空玩具杯子模仿喝水，并且会拿给爸爸妈妈要求爸妈做喝水的动作。拿一支笔放在空杯子里假装是吸管，吸着喝水。

跟日常生活有关的认知好像是有的，比如知道喝水要拿杯子，喝奶拿奶瓶，喝汤用勺子，拿起梳子来就往头上去梳头等等。

如果教她认认实物或者卡片，却是非常之难。她毫不感兴趣，一见我拿出卡片来要告诉她是什么，或者让她指一指“哪个是苹果”什么的，要么乱指一通，要么扭头就走。教她指认脸上的五官，教了很多次，她到现在都不能指对。教几种常见的水果，也好像到现在都不认识。不过她感兴趣的，比如“小星星，小蜜蜂”她倒是一教就会，甚至有几次还自己指着说：“小星星，小蜜蜂，嗡嗡嗡”。给她念儿歌听，她愿意听。如果边给她看书，边念，很快就不耐烦，把书从大人书里夺过来扔掉。教给她做最简单的分类和配对，比如积木放一起，雪花片放一起。她也不耐烦，随便乱放。

真的很头疼，不知道怎么去突破她的认知能力。更令人头疼的是这孩子的配合度实在太差了，她总想要求别人，别人一要求她，她就马上敏感的要命，坚决抵抗。前一段时间不管她的抵触，逼着她做这做那，弄得情绪问题非常严重。最近不逼她了，天天陪着玩儿，让她开怀大笑。但也不能总是就光玩儿啊。认知能力不行，什么时候才能真正有主动语言啊！

请Jinglenn 老师指点。

一一妈妈

JINGLENN老师的水平我就不过多赞扬了，这个有她的所有帖子为证。马上照着JING老师的理念尽力实践起来！