你会怎样做？

张春华

大家好！

    首先介绍一下我自己：我是以琳的老师，来以琳一年多了。我是学教育原理专业的，毕业后一直在中学里从事普通教育。因为工作需要，教过的科目比较多。

    自从石头上中学以后，我就和方老师一起辅导他的功课。在这个过程里，我有很多的感触：一、方老师是我所遇到的最会教育孩子的家长！她在大学里工作真的是太可惜了，她如果在中学里工作，肯定是任小艾、魏书生之类的一线教育家。如果我们以琳的孩子家长都像她一样的话，我想就没有开办这个机构的必要了。二、我认识到我以往工作的许多不足。我本来认为我是一个非常关心学生的老师，但方老师对待石头以及他的两个同学的方式，让我觉得自己在过去的工作中是多么的不到位。三、普通教育也需要ABA的适当的合理的运用。关于这一点，我认为师范生从事普通教育的必要前提是先学一年特殊教育，或到特殊教育学校实习一年。特殊教育，会让人更加有耐心，有爱心，也更加细心。更重要的是，“尊重”一词的含义在特殊教育里演绎得更为饱满而充分。

    石头刚上中学的时候，他是那么的不适应。当时恰逢以琳新址的装修和搬迁，方老师一天到晚忙得要命，根本顾不上孩子。面对石头拿回的48分的数学考卷，她是那么的伤心、痛苦。为了别人的孩子，  她舍了自己的孩子。她的自责自不必说。我永远忘不了：在装修那段日子里，我在一个临时的办公室带石头学习，方老师在外边带着以琳老师干活，她偶尔过去看看我们，当时的她，一脸的疲惫，一嘴的燎泡，头发乱糟糟，衣服脏兮兮，倒在沙发上就能睡着。那个样子让谁看了都会动容，都会心疼。在当时的情况下，我抽时间就帮助带石头。刚开始，我和石头彼此都不适应。历史的第一课，因为是入门课，我给他讲了一个多小时。而他回家给妈妈说他没听明白！         

    现在和当时已经有太多太多的不同。如今，这些小科平时基本不用过问，就是在考试前需要大人帮着提问提问，拿回八九十分很轻松。上学期，有一次历史考了全班第一，回家后高兴得直蹦高。那一次，他是真高兴了！他是一个把情绪全部写在脸上的孩子。

    在学习上，方老师是石头的“第二班主任”，她几乎什么都抓。她是学中文的，又是大学老师，能辅导孩子文科类不算奇怪，奇怪的是她完全胜任辅导数学和生物！生物是我不喜欢的，我从不插手。地理是她不喜欢的，她也很少插手。我辅导石头是凭着上学时候的底子和几年来的教学经验。她辅导石头可是凭悟性。当然，她也需要备课。方老师的白天要忙大学工作，还要忙以琳。她的晚上除了辅导石头以外，就是在网站上忙。所以说，上以琳网的家长啊，如果你不努力带自己的孩子，你是多么的对不起方老师！石头一般十点半睡觉，她一般到12点结束在网站上的工作。然后，她就再忙石头的功课！她要看石头的教材，要看许多的参考书。等她睡觉，就要到一点以后了。早上，她还要早早起床给石头做饭，打发孩子去上学。

    日子就这样一天一天的过。

    石头在中学的生活一天一天的适应。

    方老师给石头找了两个同学做玩伴。一个是刘源，和石头同班；另一个是郝宗乾，和石头同级不同班。刘源，憨厚实在，不太活泼，但心有城府，学习习惯很差，做一张数学试卷，会错大半。而实际上，他一般都会做。和石头在一起学习以后，他在石头的仔细认真的影响下，改了许多。郝宗乾，非常活泼，嘴巴很甜，对人周到体贴，很惹人爱。方老师一直认为如果这是石头的亲弟弟，石头就不会享有这么多的母爱。学习的时候，说话没完没了。害得大家都想把他的嘴巴用胶布粘上。石头非常喜欢他。

    石头在学校里，并不是一帆风顺的。当然，所有的孩子都不例外。前一阵子，他曾经和同班的刘华锋因为踢足球的事打架。方老师和他就此事专门做了很多分析和讨论，并发到了网上。从那以后，他和刘华锋的关系就告一段落了。

    4月30日，他在课间操上和别人说话，刘华锋说他了一句，他心里不满。就酝酿着打架。结果，到了中午吃饭时，他拿了吃剩的菜汤去泼刘华锋。刘华锋被别的同学拉开，架没有打成。但泼菜汤的事，还是让班主任把石头的妈妈请到了学校。当时，石头对妈妈的解释是：“你不让我动手打人，我也没有动手啊，我仅仅是泼菜汤！”他倒学会了为自己辩护。那几天，妈妈让他和同学一起看一个科幻影碟，上边就有“泼菜汤”的镜头，没想到他把里边的损招直接应用到生活中了。

    那一天，妈妈在学校处理完他的事情后，就带他到以琳来了。他到了我的办公室，很低调的对我说：“张阿姨，我又惹妈妈生气了。”看得出，他心事重重。我其实早就知道了，但我仍然问他：“可以告诉我吗？”他说：“哎呀，我实在不好意思说！”后来，他还是憋不住，陆陆续续的把事情的经过告诉了我。他说：“这件事，我是有预谋的。”是啊，课间操发生的事情，他想了半个上午，在中午时实施了他的报复计划。

    那件事，是他错了。那天晚上，我们和郝宗乾的家人一起吃饭。整个饭局，他都坐卧不安。我知道，他是在等待妈妈随时会有的一场“暴风雨”。方老师却没有在那天批评他。

    第二天仍然没有。

    石头就以为妈妈忘记了，脸上重现欢笑。没想到第三天，妈妈对他就泼菜汤一事进行了非常严厉的批评和教育。我也接受教训：不能在他做错事情的时候，让他为自己争辩，也不要给他机会。于是，我和方老师口径一致，共同上演双簧。不过，我们一个唱白脸，一个唱红脸。一个骂的，一个哄的。石头也不至于在被批评时没有依靠。这样，效果还是蛮好的。

    方老师教育孩子的经验是：无论什么事情，都不要让孩子带着恐惧，带着不安，带着自责，带着失望，带着懊丧入睡。无论什么事情，都是在孩子睡觉前解决掉，让他高高兴兴的、充满自信的去睡觉。只有这一次，让石头有两天晚上无法释怀的入睡。当然，这是方老师的有意安排。因为是五一长假，反正不用上学。孩子的精力耗得起，才这样做。

    再后来，听刘源说，石头和刘华锋都喜欢班里的同一个女孩，全班同学都看得出来。我和方老师分析，这件事情的发生，肯定是潜意识的敌意在做怪。

    5月10日这一天，石头又和刘华锋发生冲突了。这一次，石头是很克制的。他牢记妈妈的话，决不动用武力解决问题。其间，他打电话给郝宗乾（他这几天生病在家），征求他的意见，问这件事怎么处理好。郝宗乾一再叮嘱与劝告“千万别打架”。石头就记住了他的话，面对挑衅，没有打架。后来石头忍无可忍，又给郝宗乾打电话，这时，刘华锋让一个男生（是学校有名的难缠的孩子）拔掉了石头的电话卡。石头的电话没有打成。放学后，石头在郝宗乾的好朋友的陪同下一起离开学校。到这时候，方老师一直不知道这件事。因为她要陪两位来以琳参观考察的香港客人，就让我去她家先照看石头。

   石头一给我打开门，我看到他的眼睛红着。我就很纳闷。我坐下来一边吃饭，一边旁敲侧击的问。他伤心的告诉我，他和刘华锋又起矛盾了。他无奈的说：“我真的不知道该怎样处理这件事。我真想让郝宗乾来陪我一个晚上，来消除我的恐惧。”我想他是认为人际关系太让他头痛了，带给了他很大的负担。“最让我生气的是，他竟然说我‘你这个自闭症’！”我听到这里，惊呆了！然后，就止不住的流泪。小石头是多么的可怜！“自闭症”这顶帽子就永远戴在他的头上吗？他永远有被人这样奚落的难堪吗？在他今后的生活里，他会不时的遇到这样的伤害吗？不止石头一人，还有以琳很多的孩子，还有以琳以外的很多的孩子，都要面临这样的无穷无尽的折磨吗？孩子不懂事时，最受伤害的是妈妈；孩子懂事时，最受伤害的是孩子自己！当然，妈妈依然是痛苦的！

    石头看我流泪，就问我：“张阿姨，你是因为我受别人欺负才哭呢，还是你有别的事呢？”他的那份关切，让我心里更加难过！

    后来，方老师回来了，客人也一起来看望石头。石头在给妈妈讲述这件事时，他哭了，妈妈也哭了。母子两个搂抱在一起一个哭着说一个哭着听。我递给石头一些纸巾，他边给自己擦眼泪边给妈妈擦眼泪。这个时候，是当妈妈的最痛苦的时候。但是，她还得必须坚强。心里滴着血，眼里流着泪，她一边抚摸着石头，一边笑着轻轻的给石头讲约瑟的故事，讲自己的故事。还有在场的我们几个人也都配合。尤其是来自香港的那位客人是一个资深的心理咨询师。终于，石头的脸上出现了笑容，他有了那么多的自我分析自我鼓励的话。他重新拥有了自信！

    这件事，在石头这一方面算是解决了。但就整体来看，还有一个关键人物——刘华锋。所以，事情并没有就此结束。而是还需要很多。。。。。。

    第二天，方老师把石头送到学校，准备先和老师沟通一下，然后再找刘华锋谈。没想到，就在方老师去找班主任的时候，石头又被刘华锋打了。。。。。。

    各位家长朋友，如果你是方老师，你会怎样最终解决这件事呢？请大家讨论。

张雁

青春期是一个野蛮的世界，天地初开的蛮荒、混乱，一个孩子要在此成为成人。这里面有很多事，别人可以提供帮助，但最终只能自己解决。对于一个普通孩子来说，可以更多地依靠同龄人，成人介入太多不一定好。不清楚学校对他们两个的矛盾是何态度，我觉得石头的自卫行为基本是正当的，方老师是不是对他太过抑制了？你限制了他自卫，他只好不断寻求外界帮助，但这是不可持续的。其实真实的世界的规则是非常混乱、矛盾的，我们都有受伤害的经历。是鼓励他用自己的方式反击还是回避？这应该由他自己的天性去决定，他已经到了自己需要决定的时候了。自闭症不应该影响他人格的健全成长。你是要一个听从你的孩子还是要一个内心强大独立自主的人。说得可能不对，见谅1

lcy

我觉得，要解决这件事的关键不在石头--因为石头已经知道错了，而在刘华锋！试想，刘华锋被泼菜汤，他能咽下这口气么？他三番四次的挑衅石头，出言伤害石头，在他的背后，家长是否也介入了？如果老师不能摆平，家长之间的沟通就很有必要了。

zhl747598

我同意LCY的观点，家长有必要沟通一下。

石头和刘华峰一直有矛盾，方老师如果找刘华峰谈不合适，因为这位同学不象刘源他们了解石头和理解方老师，不要让刘感觉我们家长过于关注他们打架的事情，因为这在正常孩子中间很普通，既要让刘华峰慢慢知道石头确实与其他孩子不同，又让他知道石头有今天石头自己也付出了努力，石头更有正常孩子没有的毅力和决心！

方静

首先要感谢张老师那么有心地记录和评价石头的成长过程，也感谢各位家长对石头和我的建议。

我要告诉大家的是这件事情已经取得了最好的处理结果，刘华锋已经成为石头最好的朋友，也成为我得力的帮助石头建立社交技巧的助手，我为这件事情感恩，神再一次在我们家尤其在石头身上实现他自己的应许：“万事互相效力，为要叫爱神的人的益处。”

我会把处理这件事情的整个过程写下来给大家，但这一周来为了处理这件事情我耗尽精力，身心疲惫，也非常痛苦，我需要几天的时间来修复我自己的身体和心情。石头所经历的是每个孩子都要经历的，我所经历的也是每个家长要经历的，希望我们的经历对大家能有借鉴的作用。

今天当我看到石头脸上重现灿烂笑容的时候，看到他和刘华锋勾肩搭背在校园漫步的时候，我流下感恩的泪水。

刘华锋其实是一位小天使，只是上帝把他带给石头的时候，给他带了一个面具。

方静

gap

我是流着泪看完张老师的文章。又看到方老师，说了这件事的结果，是非常美好的结果。使我们更加佩服方老师的。。。。。。



may

pphhll

看完张老师的文章,我已泪流满面,你这个自闭症这句话不光刺伤了石头,方老师的心,它深深刺伤了每个自闭儿母亲的心,谁能保证我们的孩子以后不受这样的奚落?看到方老师把事情处理得这么完美,我悬着的心总算放下来了.我想请问方老师和各位家长,对已经上学的孩子,除了老师,还要不要告诉他的同学们和家长孩子的病?

lcy

我认为还是不告诉的好，在祈求别人的包容的同时，也会受到来自他人的伤害的。

米兰

孩子的事情，即使跟学校的校长，老师讲多讲少，用什么方式讲，很有学问，讲得好，能帮助孩子进步，讲不好，还会起反作用。对其它人，我看就能避则避，除非对孩子特有帮助的同学，可以“巴结巴结”同学的家长，但也不能把孩子的情况和盘托出，否则很容易适得其反，受到的伤害几天都会缓不过神来。特别是孩子受到的伤害更是很难弥补。

方老师的人格魅力是无穷的，他居然把石头成长过程中遇到的绊脚石看成是“上帝派来的带着面具的小天使”，如果我们特别是我这种遇事很消沉的人能这样看待每一件事情，孩子就会成功了一半。我会把这句话永远珍藏在我的心中。



米兰

happy的妈妈

我也觉得还是不要告诉的好。

为了瀚平在学校碰到的种种问题，多少次我都想跟学校的老师班主任）讲明他的情况，以争取学校的体谅。但经过再三考虑，每次都打消了这种想法。不仅是怕受到歧视，更怕给了学校一个送他去“特教学校去”的有力理由。我们的孩子就再也无法在正常学校学习了。

但是正常学校的环境，对于我们这些有语言、理解力尚可，但存在社交、行为、语言问题孩子，是最好的学习模仿环境。

所以宁可我们家长受一些没有教育好孩子的压力，也最好不要公开孩子的问题。而且也很少有人会真正体谅和理解！

请各位家长多多交流经验，这应该是困扰我们大家的问题之一吧！

黄花菜122

自闭症是一种病，也仅仅是病而已，它要伴随我们一生，事实既然如此，除了接受以外还有别的路吗？纵能隐瞒一时，又能隐瞒一世？多半还是掩耳盗铃吧。你不明说，人家就在背后说，你明说了，人家背后说两天也没什么意思了，毕竟这世界总是有更精彩的事等着他们评说。反倒是自己搞得紧紧张张，疑神疑鬼。

孩子一点错也没有，小石头有那么好的心智，我觉得可以教会他不在意别人的评价，因为取笑别人缺陷的人恰恰是真正的懦夫。而小石头可以克服先天的疾病，比正常的孩子更坚强，更有爱心，成为弟弟妹妹的楷模，这不是更得神的喜悦吗？为什么为了别人的一句话那么伤心呢？

偏见永远都在的，不管我们付出多大的努力，但是我们可以安静我们的心。荣辱不惊确实很难做到，但是你的眼光可以比别人超越。

把孩子的病告诉别人肯定不是坏事。至少这样可以让自己松一口气。用一个不怎么恰当的比喻：一个四处潜逃的罪犯睡得最踏实的时候应该是被抓住的那个晚上。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

一己之见，不妥之处，见谅！

zc

我同意happy妈妈的观点。如果孩子情况还行，最好别说。我没有方老师的智慧和毅力，也许可能一半都没有。现在中国的社会从大人到小孩都非常势利和实际，我想我的儿子也不大可能碰见小石头的老师那样好的老师。前几天我去幼儿园替儿子报名（2岁7个月），我跟老师说了我儿子不太会说话，生活自理能力也还不是太好，他们马上建议我儿子9月就不要上小班，上托班。我又问他们收过不会说话的小孩没有，他们说没有。后来老师出来看了一下我儿子，我儿子跟老师打了个招呼（挥了一下手），老师跟我说是我太多心了。但愿是我多心。



<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由happy的妈妈发表</b>。



我也觉得还是不要告诉的好。

为了瀚平在学校碰到的种种问题，多少次我都想跟学校的老师班主任）讲明他的情况，以争取学校的体谅。但经过再三考虑，每次都打消了这种想法。不仅是怕受到歧视，更怕给了学校一个送他去“特教学校去”的有力理由。我们的孩子就再也无法在正常学校学习了。

但是正常学校的环境，对于我们这些有语言、理解力尚可，但存在社交、行为、语言问题孩子，是最好的学习模仿环境。

所以宁可我们家长受一些没有教育好孩子的压力，也最好不要公开孩子的问题。而且也很少有人会真正体谅和理解！

请各位家长多多交流经验，这应该是困扰我们大家的问题之一吧！



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

pphhll

其实,一上学我就把孩子的情况跟班主任说了,班主任是刚分来的师范毕业生,善良朴实,对孩子可以说拿出了百般耐心,期间,也经历了许多惊心动魄的事,特别是没有安全意识的儿子让老师校长伤透了心.真幸运,儿子遇到了关爱他的老师.有几个家长,我也说明了一些情况,大部分家长还是能理解,但如果影响到他们孩子的学习,他们会要求老师换位置等,最近,我去学校,同学们就围着我告状,说我儿子拿他们东西玩,掐了谁,骂老师,上课不专心,在教室跑来跑去,表现最不好的就是他,明显地,他已引起公愤,这时,我真不知道说什么好,都是这么小的孩子,能让他们理解吗?我能对同学们说他有病吗?有高年级的同学叫他神经病,他实在没去惹高年级的同学呀!有的懂事一点的同学问我;阿姨,他是不是脑子有毛病?我真不知怎么回答他,我没有方老师那样的心智.其实儿子在学校的两年进步的确很大,在一般人眼里他没什么问题,但和孩子们在一起,他还是那么与众不同.

张春华

刘华锋现在已经成为石头的朋友，事实证明方老师的这一“化干戈为玉帛”的做法是最好的。前天我去他们家，刘和石头以及另外两个同学在复习功课。石头和两个同学都已经背过了古文《口技》，但刘还没有背过。我单独带他背诵。他的基础差一些，我只好采用ABA方法，小步子原则，一点一点的让他背。半个多小时后，终于疙疙瘩瘩的背下来了。他最后说了一句：背不过也没关系，反正我和小组长很熟，我给他说说就行。”看看，他真的是班里的领袖式的人物哎！对于这样的孩子，如果不“收编”他，会有更多的麻烦制造出来。所以，石头有方老师这样智慧的妈妈是多么的幸福。小石头还很幸运的是：他遇到了一位极有责任心极有爱心的班主任。 这个周末，我们和石头的班主任还有石头的同学以及他的班主任一起去郊游，我才知道：石头的班主任是我原来的同事！我们曾经在一个办公室坐对桌。他是一个非常出色的老师！小石头何其不幸，上帝给了他这样一个病症；他又何其有幸遇到了这么多有爱心的老师！

等待春天

石头是多么幸运啊，但愿上天能把这种幸运赐给每一个自闭症的孩子!

轩轩妈妈

是的石头是多么的幸运 但愿所有的自闭儿都这么好运.也很佩服张老师和方老师.



通常我还是赞成把孩子的发展情况告诉老师的好.这个学校不接受,还有下一个学校.看看音乐雨人妈妈的孩子也在寻找后遇到很好的老师.为孩子上学,我们本就应该有困难的思想准备.想让所有学校接受孩子的现状,像石头的老师那样对待我们的孩子目前是不可能的.需要我们耐心地寻找.



轩轩是个可爱的小胖儿子。请大家来关心轩轩!!

歡歡爸爸

很久没在以琳上发贴子了,看了张老师和方老师的文章后,有一种要流泪的感觉。欢欢的成长经历很多以琳的老朋友都有所了解，他现在上了二年级，不知进步有多大，懂事了，和家人有了很好的交流，极爱爸爸妈妈，我已经很少想到他是个有病的孩子了，开始过一种平静正常的生活。欢欢学业很好，尽管他还不会听课，直到上学期期中和期末他数学一直是满分，语文和英语也全在九十五分以上，他的成绩名列前矛。这对一个语言能力很差的孩子来讲，实在是个奇迹。只有我们知道，他有多努力，我们付出有多少。

    即使这样，我常还有一种心痛的感觉。经常有孩子问我，诸如：“他怎么有些傻傻的”，“他小时候得过什么病”之类的话。甚至有一次，在一个冲印店，欢欢高兴地自己笑了起来，有一个孩子，应该是他们学校三年级的学生，对他的父亲大声说：“他是个精神病”。他的父亲对他讲：“别瞎说！”就在他们边往外走，边响着那个孩子的声音：“就是，他就是那个二年级的孤独症的学生！”“孤独症”，不知他是从哪里听来的这个词，我自己都很少用它，我当时真有一种冲动，想出去和他理论理论，但我忍住了，我想到今后还不知会面对多少这种场景时，我想随别人怎么说去吧，只要我们自己想明白了，就没有什么。

　　欢欢几乎没有什么幼儿园的经历，因为在北京他一直被拒在幼儿园的大门之外，直到他快八岁时，才在外地念了普小一年级，今年转学到

了北京，几经周折才被学校接纳。欢欢的上学史，一直被我视为我的“外交史”上的一个胜利，我运用了所有的智慧和勇气。前不久，在一次家长会时，班主任对我说：“直到现在，我们才从心里真正接受了他，过去的接受只一种形式上的。我们的老师现在看到他的奇怪行为时，不再是歧视，而是一种同情和可怜！”学校和老师被我们感动了，班主任几次征求我的意见，想把我们的事迹讲述给其它的家长，但我拒绝了，我不想让别的家长用好奇的眼睛来看我们，必竟除了我们，很少会有人能理解这一切的。

　　欢欢极度的单纯幼稚，这是最能表现出他与众不同的地方。他的语言能力远不如石头，懂的也远不如石头多，他还不会和同学玩，所以他从来不会冲撞别人，也没有能力去侵犯别人。他不敏感，可能他永远不会受到伤害，这虽然是他的弱点，但我经常很庆幸，我宁愿他就象现在这样永远快快乐乐地生活，没有苦恼，没有忧伤，做他爱做的事情。



歡歡媽媽

方静

半个多月来，我还沉浸在石头被打的伤痛之中，石头也没有复原，但其实刘华锋真的已经和石头成了朋友，而我从他的口中知道一个我们必须接受的事实，那就是所有的孩子都知道石头有问题，不是谁告诉他们的，而是他们感受到的。

我必须解决这个问题，隐瞒是不可能的了，自欺欺人罢了。在校长的支持下，31日下午，我将在附中做一个关于什么是自闭症的报告，然后切到石头身上，请求同学们来帮助石头，以琳的很多家长也将参加这个报告会。

想到自己要向石头的同龄人讲述石头的问题，我很痛苦，但我别无选择，我有赴战场的感觉，有时我给自己打气，就算是为其他孩子趟出一条血路来吧！因为这可能是为青岛的孩子开辟融合教学的的一个极好的机会，毕竟很多教育界的领导都会来。

为我加油吧！我需要鼓励。

方静

田田妈妈

方老师，相信吧，你完全有征服自闭的力量和智慧。

eileen

方老师我们大家都支持你，以琳是我们坚实的后盾，我们互相鼓励这路会好走的。融合教育的理念已在全国各地浮出水面，深圳福利中心的学童被拒收引起市教育局重视，公开表示中小学不能拒收有残障儿童，并提出了全面开展融合教育和随班就读。见今天深圳特区报。