小山成长记录

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山山妈，你说小山晚上的睡眠以及他近来的情绪问题，应该和他的身体有着直接的关系，那本书你买到了吗？如果书店没有买到，可直接到出版社邮购，电话010-84029453，2003年月1月版[美]丹尼尔。阿门著，肖轶  郭小社 等 译的，书中有些内容真的很好，并且有关药物方面的，你比我更能看的明白。

彪儿也有苛求完美的倾向，明明已经非常不错了，但他仍然不满意，嘴里一直焦躁地说“为什么做不好，为什么做不好？”然后就再来一次，有时我故意不理他或者转移一下就好多了，其实我对他的要求一直不是很高的，但没有自伤及他伤的情况。山山的反常应该是暂时的，你不用过分担心，但我觉得应该像你说的是他生理的基础在起作用。祝愿你早日买到那本书，祈祷山山能尽快走出反常。







彪儿妈

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山山妈，看到山山的进步真的好开心，他开心的样子一下就浮现在眼前，是那么的可爱，难忘在青岛的日日夜夜<img src="images/icon_smile.gif" border=0>。你一定注意自己的身体，千万别太劳累！



彪儿妈

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山山打金老师，肯定是和喜欢她有关，可能是那时老师照顾其他小朋友，而没有及时满足他的需求，他对喜欢的人与物有独自占领的欲望，并且很强烈。彪儿也是如此！最近彪儿学会向老师告状了！交往又有了很大进步





彪儿妈

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山山妈，不要难过，这和他那几天身体不好服用抗生素有关。交往本就是他们最大的困难，是困扰一生的问题，我们一定要有充分的心理准备，即使老师说有很大进步，也主要是以他们以前作为参照的，他们和同龄孩子有着非常明显的差距。

安静和他们熟悉的环境是情绪稳定的主要因素，你想那天有那么多的人，环境又比较嘈杂，山山有这样的表现，是他自己所无法控制的。其实他们真的不适合很多人的教学班级。正准备让彪儿上小学，还没有最后决定。在选择学校时唯一的原则就是必须是小班教学，我也没有打算和老师说的很明白，当然需要我和他未来的任课教师仔细沟通，需要付出很多，也将会遇到很多困难，但我别无选择，其他的我一概不太考虑。山山的认知非常好，但建议还是应该选择较小的班级和不是非常正规的幼儿园或小学，这样他交往中受挫的可能性就会相应减少。当然有人说如果这样，他们接触正常孩子的机会就会减少。“在人多的环境中好象更有利于交往的训练”我一直认为这是一个错误的认识。不知是否有同感？

给他们一个稳定安全的环境是建立一定环境适应能力、交往能力和技巧的关键。祝福山山进步！



彪儿妈

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山山妈，好久没在网上见到你了，山山还好吗？祝福山山节日快乐！也祝愿所有的孩子节日快乐！



彪儿妈



<font size="1" color="darkblue">Edited by - xubb 重新编辑於 2004/05/29  23:50:04</font>

xubb

小山的表现总是很棒的，彪儿回来告诉我，下午表演了节目，穿着老师发的衣服，拍了好多照片，很开心，还一个劲地描述当时的情景，他现在对小没朋友的反映有了很大的兴趣，但仍然不是很明白与理解，回来后就缠着我问“为什么。。。。。。”时自己还主动去猜测，我也只好一边猜测着解释，一边给他任务让他第二天主动去问，好在他基本能完成，但不理解别人语言中隐含的许多东西，这的确是最为主要的问题，我引导着他，期待着他！



彪儿妈

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山山能够在你的说服下坚持下来已属不易了，彪儿也是，只有他参加时才有些兴趣，他对其他小朋友的表现很感兴趣，倒不是对节目有兴趣，因此还算能坚持。对抽象的东西兴趣较浓，但只会专注于自己喜欢的一个点，我只好想办法给以泛化；对实在的现实存在，他对熟悉和接触过的东西有兴趣，而对陌生事物的接受需要非常积极的引导。他们对自己感兴趣东西接受、掌握的速度惊人，不知怎么回事，他已经全会了且很精通，看来如何拓展兴趣应成为训练、引导的主要方面之一，不知是否有同感。祝福进步！



彪儿妈



<font size="1" color="darkblue">Edited by - xubb 重新编辑於 2004/06/02  07:25:16</font>

xubb

山山的报复心理还满强烈的，彪儿也差不多，如果哪个小朋友打了他，即使过了几天，有机会他还会给以反击的。回家也经常告诉我在幼儿园谁打他了，他有时如何回击的等等。后来和老师核实后，发现他自己描述如何如何打小同学的，大多是他的想象，基本上没有真的实施。其实他和小朋友的矛盾好多是他对交往的一些语言的内涵以及身体性等社会性交往语言的理解较差有关，这一点是最难处理的，因为随时会发生变化。只有平时多教给他，还有就是在家中适当故意创造类似的情景，让他自己多体验，慢慢引导和积累了！

祝福山山身体早日恢复！



彪儿妈



<font size="1" color="darkblue">Edited by - xubb 重新编辑於 2004/11/07  11:12:59</font>