浅谈自闭症孩子的语言训练（一）

htyuan

    祝老师，您的“多、精、待（代）、引”，真是太精辟了，很受用，谢谢您！
    同时，您也提到语言训练的指导原则：“多示范、多练习、鼓励、不校正”；前面三个我毋庸置疑，可是对于最后一点——“不校正”，我有些疑惑。我家孩子开口说话两年有余（她2岁开口的，现在4岁半不到），之前我对她一些发音不准的字词也采取的是“不校正”，鼓励她多说。可是两年过去了，她那些发音不好的还是不好，而且好像跟她的发音器官没有关系。比如，“面”这个字，在和“面包”一块儿说时，就说不好；可是在说“面条”、“面粉”等的时候，又说的很清楚。我就在想，是不是我老不纠正她，她就以为这么说就是对的，或就可以了，我给了她或暗示了她一个错误的标准。不知道，这种情况下，我应该怎么做呢？谢谢指导！