四年级的小女孩儿

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    小鸟长大了，会展翅飞翔
    花儿开了，会结出硕果
    我的孩子，你长大了，会变成什么样呢？
    就在今年，09年的9月1日，我的女儿上小学了。我决定在这里给孩子安个家，把孩子成长的点点滴滴记录下来，希望有一天能把这些做为她的嫁妆送给她。

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    几经磨难，我们在8月26日才被正式通知入学。对于这来之不易的消息，我们一家都很高兴。
    面试时不让家长进去，孩子进去了，我在门口闭上眼睛祷告，求神把智慧给她，求神在她的身旁。我站在门外听。面试是这样的：开始先让她写自己的名字，这个她没问题。接下来，老师问她还会写别的吗？妞妞瞪着眼睛左看右看：“别的，什么呀！”“比如，大啊，小啊”听到这儿妞妞说：“还有中”。老师笑了。“对对”。于是妞妞低下头来写大、小、中，后面还写了个学。我后来看到那张纸时，不知是老师让她用中组词，还是她自己想写的。老师又让她在每个字上注了音，她也都注对了。又听写了p b zhi等。老师又让她数到２０，又数双数，倒数，她都高兴地答对了。我发现她在与老师说话的时候，还是与老师有目光接触的，满脸的欢笑，眼睛也是亮亮的。老师又给她一张长方形的小纸，让她折四个一样大小的长方形（这是我后来知道的），她在那儿对折了又对折，蛮认真的样子，就是有点慢。在后来好象又问了形状，颜色什么的。妞妞都高声地作答，一点也不紧张，其实她也不懂得紧张。只要有大人的引导，她是非常配合的而且很快乐。

　　后来不知老师又问她什么，她竞把两个老师都逗笑了。考完后我问妞妞才知道，后来老师问她苹果的英文怎么说，妞妞说apple,她还和老师说，“pear是梨，peach是桃子“，肯定是这些把老师逗笑了。

　　最后教务处主任拿着单子出来告诉我孩子面试通过了。还问：“她读了几个学前班”“一个呀”我想了一下。其实这些东西是我们一直在教的。我们需要花比别人多十倍的心血去教她。但是能看到今天的妞妞，我们心满意足了。

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这是我在8月31日的记录

妞妞----

    今天是我们发书的日子，老师给我们发了许多的新书，我可喜欢了。上午放学的时候，我们郭老师让我们排队放学，她让一个小女孩来当班长，可是她什么也不会啊，我和老师说：“我会。”老师就让我来当了，我让同学们立正，稍息，向前看齐，带领他们出了楼门，一直带出学校的大门，我还一边喊着一二一呢。我真高兴啊。

妈妈----

    下午放学的时候，又是妞妞把班级的同学带出来的。只见她站在队伍的旁边，嘴里喊着口令，而且眼睛也一直看着小朋友。到了接送线的时候，老师让停下来中告诉她来整队，她站到队伍的前面，面对同学们说：“立正--稍息--半臂向前看齐。”声音很大，充满了自信。

    中午上学的时候，她还问我：“妈妈，我现在都是一年级的学生了，怎么还没有带红领巾啊？”我忙鼓励她要好好学习。放学的路上，她坐在我的车后，还说：“妈妈，我是一年级的小学生了。”在她的心里充满了自豪。我知道自信对孩子有多么重要。

    明天学校开开学典礼，我想站在外面看看孩子的表现。

    真的能理解孩子上学的激动。想当年我也是这样的啊，不过这种激动能在妞妞身上体现出来着实让你欣慰不已，看着她和她爸爸玩得那么开心，玩时语言表达也自然了许多，而且在理解方面也有了许多的进步，我也很高兴。

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   这是我在9月1日写下的。
   
    昨天她们发了书，中午放学的时候，妞妞就让我把书皮给包上了。晚上放学的时候她说：“下午老师检查的时候就有一个同学没有包好书皮，老师不检查铅笔袋了呢，我的合格。”说这些的话的时候满是自豪的样子。

    开学典礼的时候忘记了脱长袖衣服，后来老师帮忙给脱了。回来我问她，她还不好意思呢。不过她知道我在学校门口看她了，她说：“妈妈，你别在学校门口了，我都长大了。”

    中午放学又说关于要在学校吃午餐的事，其实可能是老师说吃完饭后可以在教室里学习画画，她很喜欢画画，所以她想在学校吃午饭，唉，费了好大的劲才把她说通，但她还是想等爸爸回来问问爸爸，如果爸爸同意，她说就在学校吃午饭了。不过等她爸爸一回来，我就先和她爸爸通了气，总算不再说此事了。

    中午送她上学，她可羡慕高年级的同学了，她会走过去问：“姐姐，你上几年级啊？”人家一看她就知道是一年级的，所以大家还是很热心的。

    中午送她上学，到了校门口时，遇到了她们班的同学，她就高兴地加入她们的队伍中了，量了体温我看到她和一个女同学手柆手一蹦一跳地进了教学大楼。真希望她在这里能感受到更多的快乐和友谊。

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    谢谢饺子妈妈，您的孩子也一定会更棒的，只要我们不懈努力！！！

    这是我在9月3日记录下来的。
    昨天，她上午的最后一节是体育课，我想去学校看看她的表现。学校不让进，我只能站在校门口看，他们上课离我很远。先是老师把他们从班级里带出来的，妞妞站在女生队伍中是第三个，虽然年龄比别人大一岁，可是个子还不算高，这也算是她能冒充在此集体的一个优势吧。老师先好象是整队吧，有的同学站出队伍的外面，不过妞妞还好，她还是很害怕老师的，只是可能她不能坚持时间长些吧。后来老师就让他们在荫凉的地方玩，在解散的时候我看到妞妞不点不知所措，她看周围的同学在干什么，自己也去做。后来我再发现她的时候，她在和一些男孩子玩单脚站立的游戏，另一只脚用一只手来拎着。她怎么不和女同学玩？

    中午放学的时候，她在路上说起了土豆丝，土豆皮的儿歌，我问她怎么想起这首儿歌了？她说在青岛时玩过的。不过我想肯定在学校里小朋友们玩了。后来中午吃完饭，她说下午不戴眼镜了，我问为什么？她说徐说不让戴眼镜的玩。我问玩什么不让了？她说就是那个土豆丝，土豆皮的游戏。她的这一番话才解开我的疑惑，原来女生不带她玩，她只好和男生玩了。她在说这话的时候，眼睛里还含着泪水呢。我答应了她下午就不戴眼镜了吧。没想到到了今天早晨她也不愿戴眼镜了，那只好等过些日子再说吧。

    每次放学的时候，都是妞妞带着小朋友过来的。她给同学们整队，象模象样的。声音也大，有的同学没站好，她还过去提醒别人。我看到有的小女生在做鬼脸。是的，她一面是认真的，但一面又说明她不会去弹性地处理问题。所以这一方面我也要告诉她。不过她还是很神气的，有了自信。

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    今天，我和妞妞商量把每天她在学校受到的表扬和批评的事都写在她的博客里。她也同意了，不过写受表扬的她可积极了，受批评的她在叙说的时候还是有点不好意思。
    她的不好意思现在在很多的时候还是能够体现出来的。比如她看到她从前幼儿园的男同学，会不好意思，而且她会躲在我的身后，脸也会红呢。
    有时她想看动画片，她就会跑过来搂住我的脖子，坐到我的腿上，看着我小声地说：“妈妈，我想看一小会儿动画片。行吗？”样子很可爱的。

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    谢谢凌爸爸！

    孩子的进步还是很感谢在以琳的老师。真的，从以琳出来妞妞的变化还算是不小的。刚才她还说起一件事呢！问我：“妈妈，李老师给我们的萝卜种子后来怎么没长出来萝卜啊？”我问：“哪个李老师？”“就是在青岛的李国香老师啊。”（对不起，李老师，直呼您名了）我这才想起在青岛的时候是种过萝卜种子的，长出叶子了，只是不小心让谁给弄折了。
    晚上，她爸爸搂着她睡，妞妞说：“爸爸，你怎么光着肚皮睡觉呢？要着凉的。快盖上被子。”说着还把被子拉过来给她爸爸盖好。她爸爸说：“那我明天把睡衣穿上。”妞妞又说：“没事的，你是男人。”
   越来越感觉女儿会心疼人了。而且她很在乎我们的喜怒哀乐。
   感谢神赐我如此一个女儿！

      

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    快乐的小雨人：您过奖了！

    是的，当我们离开以琳的时候，真正到了一个正常的群体中，我们发现孩子有太多的东西要学了，别的孩子看了就会了，可是我们的孩子不行，每遇到新的事物要和她讲。其实在机构的每一天不仅是孩子学习的一天，也是我们家长学习的一天。回到家，用学到的好的老师的方法来教我们孩子需要填充的东西。
    另外，爱心和耐心对于他们来讲是非常重要的。而且，你会发现这些都影响着孩子的品格。
    包容不是纵容，鼓励不是强化！
    一点心得，还请大家多多指教。

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    谢谢蛋妈和多杰妈妈的鼓励！
    提到她的情感，其实在她小的时候，约到4岁吧，我觉得她也不知道别人的喜怒哀乐，我们的伤心和高兴她全然不知。甚至在我和她爸爸在她确诊的初期常常争吵的时候，她还在看看我，看看她爸爸笑呢。真的，那时看到她更是辛酸。
    记得我从学校回来的路上看到路边的一对母女乞丐的时候，我都觉得她们比我幸福。因为这个女孩会看妈妈的眼神行事。我心里想，如果我有一天沦为这样，我要一边拉着她，一边去伸手跟人要，否则一松手，她就会跑的。不过现在好了，如果真有那一天，她会让我坐在那儿，她会伸手和人要的。
    因为在去年过年回她爸爸的老家的时候，妞妞看到她的几个姨奶奶在伺候她的太姥爷，太姥姥的时候。就开始关注我们老了时候的问题，她说：“妈妈，等你老的时候，我也给你做饭，给你洗衣服，给你做软的东西吃。”说这些的时候，有时眼里会含着泪水。
    真是感谢神，有时我在想如果神不给我这样一个特殊的女儿，我可能也没有福份来享受来自女儿的这种特殊的爱。

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下面引用由[U]蛋妈[/U]发表的内容：

妞妞好棒啊，真是羡慕你们。请问妞妞妈妈，这些情感的进步是她自己自然发展出来的呢，还是教的？

   
    蛋妈，她的情感我觉得是她自然发展起来的成分多一些，还有就是我们在日常生活中常会教她一些抽象的情感。比如，幸运，骄傲，难为情，夸张。等等。在遇到什么事情的时候心情如何要教她用正确的词语来表达。相信皮蛋会更棒的。

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    今天去图书馆等车的时候，见一少年被围在好多人中间，在他的面前有一张告白，说是自己的母亲多年前就去世了，父亲在乡下带妹妹，自己在外求学，不幸自己却身患肺结核，求好心人帮忙。在他的面前还有一个纸盒，里面装了一些好心人给的钱。妞妞见状问我：“乞丐呢？”我忙把她拉到一边，告诉她：“你看到了那个哥哥了吗？”我指给她看：“那个哥哥是个需要帮助的人。但他不是乞丐。”妞妞问：“他怎么了？”我告诉她：“哥哥的妈妈在他很小的时候就去世了，爸爸在农村照顾妹妹，家里很穷，可是这个哥又得了病，没钱看病，也没钱上学了。你看他唱歌的时候累得直流汗，而且还在咳嗽。”我说这些的时候，妞妞一会儿看我，一会又看远方的哥哥，眼睛又一眨一眨的，又要流泪。（她是那种我一渲染就会流泪的女孩）“那我们帮帮他吧。”我从身上掏出钱给妞妞，她一转身就跑过去投进那个纸盒里，又跑了回来。

    从图书馆回来路过这个车站的时候，妞妞向窗外看了看，问我：“妈妈，是不是那个哥哥去看病了？”我说：“是的，哥哥有了好心人的帮助一定会把病治好的。”“那我们就是好心人！”是的，女儿，我们应该做个好心人。

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    上午她在家看书的时候，我见上面有一个词语问她：“ 妞妞你知道什么是得意万分吗？”“就是他想得一万分。”我和她爸爸都笑了。我这才给她举例，“妞妞，比如你上次和琪琪玩比赛跑步的时候，你跑了第一名，你这个时候就可以说是得意万分。”“那，妈妈，是不是我上次在抽奖时抽了一块毛巾也得意万分啊？”我觉得她还是不太理解，“是感到得意万分，而不是得了1后面4个0的一万分啊。”妞妞也笑了，她可能也似懂非懂吧。看来遇到可以用这个词的时候还要强化。

   不过，她今天说了一句话，倒是用对了词：“妈妈，我们俩出去玩吧，让爸爸一个人在家孤苦伶仃呆着吧。”当时她是有点生她爸爸的气了。

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谢谢想想萱的赞美。
从你贴子中了解了你的孩子的情况，其实我觉得一个人的信心是支撑一个人的力量，有多大的信心就能做多大的事，祝福你和孩子。

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    今天，妞妞有点不舒服，我们带她去药店买药，就在我们去咨询的时候，我回头看她，她因不舒服想找个地方坐，在一个好象是专门为病人量血压桌子旁有一个医生坐在那儿用餐，在她的旁边有一把空椅子。妞妞想坐，可是又有点不敢，（若是以前，她才不管呢，拉过来就坐。）只见她悄悄地拉椅子，而且一面拉一面抬头看那个正低头吃饭的医生，可是还是让医生发现了，她赶紧住手，站在那，我忙说：“妞妞，你想坐可以问问阿姨同意吗？”妞妞忙说：“阿姨，我能坐吗？”阿姨笑了。妞妞坐在那儿，我发现她的脸红了，她有点不好意思了。
    从店里出来，我告诉妞妞，你刚才是“偷偷地”想把椅子拉过来坐，是“偷偷地”。我强调着这个词。“可是，妈妈，”说到这儿，她搂着我不好意思了：“后来被医生发现了。”我轻轻地捏了一下她的鼻子。
    可爱的女儿！进步的女儿！

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下面引用由[U]老郭[/U]发表的内容：

回老家，刚回来。一上来，就发现您的帖子了。终于可以了解niu的123了。
niu的进步真大，恭喜您。

谢谢老郭的夸奖，其实有信心能在这里把妞妞的情况记录下来，完全是常看您贴子的影响。
子行的进步也很惊人，这些都离不开你们的用心良苦。祝福你们全家。

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下面引用由[U]扬妈妈[/U]发表的内容：

妞妞真棒呀，不知妞妞是什么时候从以琳毕业的，我今年4月份去以琳听过课，妞妞是不是一一A的那个漂亮的小姑娘呢？

扬妈妈，多谢夸奖。
我是在08年6月初离开以琳的，可能不是你见到的那个小女孩。
祝福你和孩子。

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谢谢快乐的小雨人，谢谢蛋妈的鼓励！
我比较注重在实际中教孩子，多参与生活。而且我们常把她带到正常的群体中去，真正和他们融到一起。我觉得这一点孩子们都很喜欢。

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    今天吃完晚饭后，妞妞突然说：“我都长大了，我要自己出去玩。”我们同意了。妞妞洗了洗手，就穿上鞋出去玩了，出门时和爸爸说再见，妞妞见爸爸没有把门关了，还叮嘱他说：“爸爸关门吧，你进去吧！”妞爸把门关上了，妞妞就自己下楼了，蹬蹬的跑得很快。我们当然不放心，必竟天有点黑了，妞爸就在后面悄悄地跟着，妞妞没有发现，她一个人跑到广场上去了。刚开始跑到一个双杠跟前，双杠上面有一个小朋友，妞妞就和那个小朋友边说话边往上爬，爸爸远远地看着她，玩了一会儿，那个小朋友走了，她自己就玩滑梯去了，因天黑了，滑梯那里也没有小朋友了，可能她发现远处有一个小姐姐，妞妞跑过去了，爸爸只看到妞妞主动和那个小姐姐说话，说什么也听不清。不一会儿，她们俩就玩起来了，不知是玩什么游戏，俩人一块跑来跑去，一会儿俩人都上了那个乒乓球桌子上了。玩了几分钟后，那个小朋友回家了，妞妞自己又玩了一小会儿，见没有人了也往家跑，爸爸赶紧悄悄地跟在后面，到了单元门口，爸爸从她的背后蒙住她的眼睛，不过还是让她猜出来了。突然见到爸爸，她好高兴。到了家。

我问：“妞妞，你出去玩什么了？”

“玩小猫和小兔的游戏了。”

“你和谁玩的？”

“和一个小女孩。”

“是上学的，还是上幼儿园的？”

“当然是上学的了”

“你怎么知道她是上学的？”

“因为她戴红领巾啊。”

“你们怎么玩小猫和小兔的游戏了？”

“我当的是小猫，我的尾巴会飞，她当的是小兔，她的耳朵会飞，后来我们都飞起来了。”说到这儿时，眼里也异常地发亮，我感觉那才是孩子的眼神，在她们的世界里也有许多美丽的童话。“我们还看到了一个新家，我们就搬到了那个新家。”

“那你们在新家里干什么了？”

“刷牙，睡觉了，因为那面有怪兽，赶紧藏起来了。”

“那后来你们俩谁先走的?"

“她先走的。”

“你们约好明天还来玩了吗？”

“约好了。”

    我们真为妞妞高兴。其实她在外面很多的时候都是自己主动去找小朋友玩，只是有时别的小朋友看不认识她就不和她玩。我觉得那才是真正的差别呢。后来渐渐地妞妞和小朋友搭话有些不好意思了，有时可能怕拒绝，也有可能是意识在变化了。

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    今天下午和妞妞同班的家长聊起来才知道，为什么她周末的作业没有让老师收走，因为她没有按老师的要求去写。一问，可是三个孩子却写了三个样。其中一个男孩中午时还被老师留在学校写了，可能他写的是最少的吧。到底老师的要求是怎样的，放学后，我拉住妞妞班的一同学问，又是一个样，不过他的作业让老师收走了，那肯定是他说的对了。看来，刚上一年级的同学对于这个作业能否记住也都差不多。不过这次留的作业是有点别扭，a o e每个拼音的一二三声都各写两行，四声写三行，因为每个拼音各写完一二三声后，这一页正好剩三行，能记住的小朋友算是不错了，妞妞把每个拼音都写了一页，但没有注音。
    放学回家，她赶紧给补上了。今天的作业她记住了，a o e i u ...不标音的和标音的都各写两行，这样下来一共是五六三十行，作业不少啊，不过明天上午不上课，老师过教师节有活动。
    晚上，她又叮嘱我把70块钱放到她的书包里，那是交学平险的，还说要是明天下午不带老师就让回家取呢，看来她还是有点怕老师。这样也好，她就能把老师的话记在心上。

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    子淳妈妈，谢谢你的关注！说到妞妞的问题，其实自闭症有的问题，她在小的时候都存在。现在不足的地方如社交，语言表达逻辑性不好，语言的组织也有问题。最主要的是理解力的问题，学数学对她很难。能教会她，但可能时间长一些。她是属于那种普通的自闭症孩子，不象有的AS在某一方面特别突出，她没有。
    另外，子淳妈妈，其实妞妞在最早的时候也是自己假想。记得在以琳上学时回到家，她就拿出她的那些玩具什么狗啊，兔啊，鸭子啊，让他们排队，她就给他们喊口令，给他们上课。后来渐渐地才发展到和小朋友有了互动的假想游戏。所以相信子淳也会有这一天的。这是我们可以期待的。
    关于入学面试，可能各地不一样，就算在一个北京也会因地区的不同面试也有简易的。前一阵子，一个朋友的孩子（正常孩子）面试了三次也没合格，后来只好上了和妞妞一个学校，面试一次就过了。好学校面试可能更难吧。
    上学之前我们是要学好多的。这样孩子上学也会轻松些。我们本来比人家慢半拍嘛，所以就得提前教。
    祝福子淳宝贝！