求学荆棘路

Miranda

带孩子出去旅游了，论剑没去成。这个话题我最关心了，先搬好小凳子做好了，洗耳恭听。

Miranda

2002年7月，我的儿子被诊断为自闭症，从此改变了我的人生。。。
        我们上网查资料，关于自闭症的描述让我们再次如堕入冰窖。。。 幸运的是，我们也找到了家长组织，找到了同路人，找到了资源与信息，得到了支持与帮助。孩子走上了漫长的康复训练之路。森森在机构训练了一期三个月后，就转入了幼儿园。我们请了家教，半天上幼儿园，半天家庭训练，每周两次送到外面去做感统。一直坚持到孩子上小学。
        经过5年的训练，森森各方面的能力都进步很大，但差距还是很明显的。上学前，妈妈先跑到地段所属小学去找校长，详细交代了孩子的情况和入学的意愿。校长也很重视，亲自到孩子就读的幼儿园去观察。报名的那天，孩子没有参加面试。一个月后，我们收到了入学通知书。全家欣喜若狂！
        都知道自闭症的孩子上学难，妈妈特意在开学前辞职回家，和孩子一起学习成长。开学前，妈妈写了一封长信给森森的班主任，详细介绍森森的特点，家长的期望，可能会发生的情况，希望老师安排的事情等等。班主任也第一时间安排了家访。尽管这样，开学典礼上，森森还是给了老师一个下马威。当着全校师生的面，他坐得不耐烦了，就很舒展地躺了下来。。。上学的新鲜劲儿一过，森森的自由散漫问题就出来了。上课离开座位，玩开关，搞老师的电教器材，出去溜达，甚至跑进其他班的课室。。。妈妈一次一次地找校长要求陪读。校长先是以没有先例为由拒绝，态度慢慢软化，最后终于答应了，前提是陪读者不得进入课室。心理辅导室装修好后就成了森森的资源课室了。课间陪读老师会带领森森和同学们一起玩游戏，督促森森做好课前准备，叮嘱森森上课注意事项。上课时任课老师会管理森森的纪律，万一孩子失控的时候，就把他交给陪读老师带到心理辅导室去单独辅导。下午放学比较早，妈妈在家里开起了小托管班，把森森的几个小同学一起接到家里来，一起做作业，一起做运动玩游戏。周末和寒暑二假，森森一直坚持特教训练。从一年级第二学期开始，森森基本上能遵守上课纪律了。二年级第一学期，老师颁了个进步奖给他。第二学期，纪律退步了，但语言和社交上了一个新台阶。眼看着森森一个学期比一个学期有进步，老师和家长都感到非常的欣慰！学业上，森森一直保持着七八十分的成绩。数学学得比较好，自学能力也强。语文的阅读理解和作文比较落后，需要多多加强。上了三年级，功课学业的要求更上一层楼了，我们都准备着。。。

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这段时间甲流风声紧，学校也抓得严了，一旦发烧，就得在家里呆三天以上。儿子9月份的时候发过一次烧，在家里呆了三天。结果发现这三天的时间太好用了！自己在家里给儿子安排上课，按着课程表来上。下午放学后去同学家里抄作业记录。孩子很开心，大人也很轻松。三天以后儿子又高高兴兴地上学去了。10月份的时候儿子有次喉咙疼，要在以前，都是一边吃药一边继续上学的，但他就嚷嚷着要请假。我也让他请了两个下午的假，回家自己安排功课。以前传统惯了，觉得全勤才是好学生，不上学拉下了功课就麻烦了。其实偶尔请请假，挺好的。