求学荆棘路

燕原

很抱歉，周日上午有其他事情，这段论剑错过了。 （向方姐请罪，不过一定保证是更重要的事情才离开的）

和何子姐短暂的场下交流，已经发现她有很多特别好的想法，不过因为时间关系，不能全都展开。 如果何子在这里起个头，我们大家还可以继续着讨论下去。

燕原

今天有空，开个头说说我家大都在家读书的设想，给大家一个参考。

大都在学校上到三年级，成绩很好，听老师话，不厌学，但是从K到三年级，在没有专业人士辅助的条件下，一年比一年情况差。
存在的问题是：
1. 在学校的环境里，过度焦虑，导致情绪和行为问题越来越严重；
2. 社会性能力没有进步，和同学差距越来越远，在课堂外受欺负的情况增多；
3. 语言能力中灵活的部分差距也越来越远，影响到作文，大作业的完成，和同龄人难以在更高层次交流；

二年级老师认为他是AS，三年级老师们尽了很大努力消除他的焦虑，但是效果不好。 大都如果继续读四年级，就需要进特殊教育的轨道，在学校被保护起来，根据学区经费的情况，加一些语言训练和社交训练。 基于我在网上的调查，美国在AS特殊教育方面也是非常初级，加上最近经济形势，特殊教育经费和人员的问题，所以我主动放弃特殊教育模式，决定让孩子在家读书一段时间。 需不需要回归，什么时候回归，看孩子表现和社会发展。

在家读书的好处：
1. 从根本上消除他最大的问题：焦虑；顺带着情绪和行为问题简化和减少，便于逐一分析和解决。
2. 学业设计灵活，他的长项可以快点学，弱项慢点，总的来说，比在学校有效率。
3. 可以安排大部分时间做针对性的社交和思维训练，比同龄人提早走向社会。

在家读书的困难：
1. 家长需要花很多时间来设计针对性的课程。
2. 孩子的自学能力很重要，大都这方面问题不大，也容易专注，省了我很多时间。
3. 社交方面，需要大量精力去安排适当的课外班，课外活动，志愿者等等。

所以说，困难大部分集中在时间和资源安排上，如果有相对固定的在家读书家庭，形成小组学习，可以整合更多资源，解决大部分困难，比单打独斗要好的多。

燕原

在面对孩子上学的问题上，我选择了逃避有压力的环境，取而代之轻松的学习过程。 所以，我和孩子要走的路，应当没有那么多磨难，没有太多值得诉说的东西。(私心一点地想，我也希望自己能轻松愉快地生活。）

这种选择，面临的一个问题就是，以后孩子长大了，要走向社会，他如果从小太轻松了，能适应那个有压力的环境么？

不能不承认，美国身份是一个保证，孩子智商是一个保证，不过我认为更重要的是，孩子会有一个相对良好的心理状态，他的眼界会更开阔，心态会更平和，不拘泥于独木桥的竞争，体制化的单一培养，他肯定能在社会上找到立足之地的。

燕原

何子姐，我其实也特别希望向虎娘一样，把孩子的资源和人员安排好了，自己就做自己的事情去了。

现在也是条件不允许，孩子也还太小，自己先带两年，专心找找资源。

财力啊，我觉得除了虎娘晨妈，还是要靠老公的，抓紧正强化老公啊。。。。