译后感

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这篇文章印证了一位教授给我的忠告：要善于发现AS儿童的优点，容忍他们的怪异行为和缺点。

孩子进入中校，一开始就受到了“坏孩子”的隐性的捉弄，例如，人为地让他不按时交作业，再在德育评议表上扣分，向老师打小报告，他表面上无所谓，这些都让他感到无所适从。所以，和老师进行良好的沟通，使老师保护孩子，保护他的自尊是极其必要的。

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CCW:关于是否让孩子知道自己的问题，前几年我曾经咨询过孩子的主诊医生，他认为是不告知为好，或只告诉孩子你和别的孩子不太一样。而在国外是提倡让孩子和他的同伴们知道的，这样，同伴们就不会欺负他，还会保护他。

我没有正式地告诉过孩子，但是他从我们大人的言论，书籍和网页等渠道(不设防)应该知道自己是有这方面的问题的。在他原来的小学，还有一位老师的孩子(低一年级)也是AS，他会与那个孩子作比较，找出他们的共同点和不同点，来证明自己不是自闭疰。我的看法是，在他不懂的时候，告诉他也没用，在他似懂非懂时，也没必要说，当他全懂了，告诉不告诉也就无所谓了。