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教法錯誤 製造情障兒

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1#
发表于 2003-11-8 21:43:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
■教法錯誤 製造情障兒



文/雅齡



  有很多老師、家長對於自閉兒的教育方式,就是「嚴厲」,所以常會聽到一些自閉兒家長說:「只要對他兇就好了!」我可以理解家長會這麼說,大都是來自過去經驗的累積,及不正確的訊息告知。但是,對自閉兒真的就是一個「兇」字就可以了嗎?

 

  沒錯,「兇」是最快制暴及行為處理的方式,但是很多自閉兒在經過如此嚴厲的訓練過程後,會有兩種極端的表現:一種是呆若木雞型,一個口令才有一個動作,沒有口令就不敢輕舉妄動,看起來似乎讓家長和老師相當滿意,但訓練出來的是一個毫無自我的孩子;另一種類型的孩子呢?就是情緒暴燥,隨時都在大哭大鬧,性情極為不安焦慮。如果有家長認為就是要對孩子兇的時候,我會反問家長,你希望你的孩子一輩子都要用兇狠的話語對待,才能聽得懂,做得出事情來嗎?

 

  有時和醫師、治療師討論孩子症狀時,他們常開玩笑的說:「為什麼特教老師常常會將自閉兒教成情障兒?」因為他們一味的用著大人的想法,去套在每個孩子身上;用自己的慣性思考,去製造孩子更多的焦慮恐慌及不安,這真令人感嘆!自閉兒就是因為無法理解我們的想法,我們也沒去了解他真正的感受,才會導致他們情緒失控。

 

  何不放寬心來,真心跟孩子互動,去了解、感受自閉兒內心的世界及真正的需要。絕對要堅持我們該堅持的原則,但也要衡量孩子情緒、能力可努力的極限,拿捏與孩子互動的進退關係,這才是帶領孩子進入學習的第一步哇!







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2#
发表于 2003-11-10 09:28:47 | 只看该作者

Re:教法錯誤 製造情障兒

谢谢!这篇文章对我帮助很大。孩子很麻木时我常很凶方法对待他。现在是我改正的时候。



王群
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3#
发表于 2003-12-23 21:05:49 | 只看该作者

Re:教法錯誤 製造情障兒

<img src="images/icon_smile.gif" border=0>谢谢你!以前当我的儿子不听讲的时候我也是严厉地教训他。现在想起来,真是有点不对。



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4#
发表于 2007-4-25 10:44:38 | 只看该作者

re:欢欢发脾气时总是闹,父母一味的满足他,有...

欢欢发脾气时总是闹,父母一味的满足他,有时是不是该“凶”一点呢?
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5#
发表于 2007-4-25 11:04:46 | 只看该作者

re:我从不对我家宝贝凶,可现在宝贝开始训练了...

我从不对我家宝贝凶,可现在宝贝开始训练了,老师对他特别严("凶"字有点残忍),我真不知道严对孩子是否真有利,可又有什么更好的办法了?一个难字了得
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6#
发表于 2007-4-25 12:53:00 | 只看该作者

re:"凶",不对。"严",对。"...

"凶",不对。
"严",对。

"凶",你要惩罚他的错误吗?可在此之前,多花力气,让孩子不犯错误,不是最好吗?
"严",指的是在孩子的能力范围内“令行禁止”,也并非超越他能力的“出难题”。
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7#
发表于 2007-4-25 19:58:07 | 只看该作者

re:问问 秋爸爸,这是个探讨的话题有时...

问问  秋爸爸,这是个探讨的话题
有时候你真的能介分“凶”和“严”之间的概念不
那么这个时候我们的孩子真的能分辨“凶”和“严”之间的概念不
那么这个时候我们该采取什么样的措施呢
我有时候会采取  低一个级别,让他顺利过关
我想知道这个方式是不是合适

——————————
后面才是想问你的,呵呵,不好意思哦
我这样做合适不
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8#
发表于 2007-4-26 11:35:44 | 只看该作者

re:教孩子辨别他人情绪反应,让孩子知道人家“...

教孩子辨别他人情绪反应,让孩子知道人家“生气”、“愤怒”,“暴怒”,通过观察他人的表情和姿势等交流信号,从而调整自己的行为。这些本身是挺高级的训练内容,要教。应该是另外的话题。

我说的“严”,简单的从操作上来说,就是任何一个指令都必须得到执行。而且,孩子最多只有两次机会,即,第一次不执行到位,在第二次的时候,立刻辅助孩子完成,这种加强辅助,而非降低项目本身要求,也算降低了一个难度等级,更好些,但是奖励上要有所区别,通常我只有语言夸奖,无食物。这样,既保证“令行禁止”,孩子逃避不掉,又保证孩子每一轮都能够最终无错误地完成。
严格时,对于孩子的负面反应,无需过多地施加丰富夸张的语言指责和行动,我通常就是把他牢牢固定在岗位上,表情严肃,不多说话,尤其是那种“你怎么这么淘啊?”“翻了天啦?”“你知道不知道不能....?”如果你不指望他做对答,那都是废话。

凶得概念,我想是指过多的惩罚手段吧。我个人凶得时候,语调提高,语气加重,连续叨唠,甚至动手责打。
这些都是对孩子不配合的惩罚,使用时也可以有效地把他拉回来。但总体上来说,只是在让他知道“不能做什么”。不够积极。甚至,某些时候,此时家长的丰富表情和语言,反而成了鲜明对比,比你夸奖孩子的时候还要有“看头”。这些,都背离了“教他应该做什么”的干预训练的主线。
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9#
发表于 2007-4-26 13:45:21 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]彩云...

下面引用由彩云追梦发表的内容:

问问  秋爸爸,这是个探讨的话题
有时候你真的能介分“凶”和“严”之间的概念不
那么这个时候我们的孩子真的能分辨“凶”和“严”之间的概念不
那么这个时候我们该采取什么样的措施呢
我有时候会采取...

其实凶与严,这个我想并不难区分吧,凶就是态度恶劣,严就是坚持原则。方老师有一个提法我认为非常之精确,就是“温柔的坚持”,这很形象地告诉我们家长应有的行为方式,就是说我们要严格要求孩子对的事要做,错的事要改,但是不能凶,要以温柔的方式来处理,要控制自己情绪,不对孩子大吼大叫或打骂,对孩子不好的行为绝不听之任之,坚持应有的教育原则,而态度要尽量温和。这个其实与秋爸爸所说的严对凶不对是一个意思。
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10#
发表于 2007-4-26 18:20:10 | 只看该作者

re:读秋爸的帖子有豁然开朗的感觉,想想自己以...

读秋爸的帖子有豁然开朗的感觉,想想自己以往的操作是有很多误区的.将此帖打印,与淇爸共同学习!
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11#
发表于 2007-4-27 05:53:21 | 只看该作者

re:<<50个父母一定要知道的孩子教养问题>...

<<50个父母一定要知道的孩子教养问题>>  台湾奥林

P25

6.孩子需要立场坚定的父母

父母立场坚定的态度能避免许多孩子的苦恼,纠缠.孩子与成人是相互学习的.当一个孩子知道,只要哭闹够久就能得到他想要的东西的话,那么,他就会学到这噶重要的经验,以后往往常常使用.假使父母让孩子知道"不行"就是"不行",他就不会持续发脾气,因为他知道根本没用,有些妈妈会不断地犯同样的错误:威胁,责骂及大叫,甚至动手打人,这时候小孩就会学到:只有妈妈大叫时,他才是认真的:也就是如果她"只是"说说的,那就根本不用去理她.这种情形一年只发生一两次,那不要紧,但是如果养成了习惯,而且不断发生,你就很危险了.
孩子们需要的是标准始终如一的父母,不要迟疑,要立场坚定.
立场坚定的父母不会摇摆不定,不会今天禁止这个,明天却因为不想发生冲突而妥协,他们会明确地说出自己的期待,只有如此,孩子们才会明白什么是他们必须确实遵守的.
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12#
发表于 2007-4-28 19:46:11 | 只看该作者

re:谢谢各位精辟的解释我也意识到了自己和...

谢谢各位精辟的解释
我也意识到了自己和爱人有时做的不是很到位的地方了
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